简介：

简介：摘要：随着我国的经济水平的快速提升，人们的生活质量得到了质的改变，并且在现代科技的发展下，人们的生活愈发的便捷，其为人类的发展提供了诸多的裨益，但与此同时也让新的问题随之产生，就初中阶段的学生的体育运动而言，学生在课堂中普遍表现出了懒散、抵触等情况，这为体育教育的开展带来了一定的阻碍，且不利于学生的身心健康发展，想要改善当下的情况，就必须对初中体育差异化教学展开研究。

简介：摘要：政治学科是培养学生综合素养的主要科目之一，政治学科对于初中学生的人生价值和思想走向有着极大的促进作用，在初中政治课堂上，如何开展差异化教学，实现学生全面发展是政治教师十分关注的问题之一，本文主要从以下三个方面展开分析和探究分别是：灵活开展政治课堂教学、提高学习的主动性以及充分实践教学理论，从而收获更好的教学效果。

简介：摘要：供电公司乘着泛在电力物联网建设的有利时机，从设备风险分级管控的角度出发，广泛部署智能感知、万物互联、高效发展的配电设备管理新体系，构建了基于全息感知的配电设备差异化运维策略，使配网精益化管理水平得到逐步提升，实现了优质高效的供电服务形象和良好社会效益。

简介：摘要：由于不同的学生学习能力不同，掌握的知识程度也存在不同，此时初中数学教师就要利用学生的不同，展开差异化教学。利用差异化教学，发展学生的差异个性，收获良好的教学效果。

简介：摘要：在初中地理教学过程中，一些教师没有认识到学生在成长与学习中存在着差异，一味运用统一的教学方法，难以满足学生的个性化需求。笔者认为，通过开展差异化教学，能够让这一问题得到切实有效的解决。初中地理教师可依据学生对于地理知识的认知状况，对学生进行分层，将学生划分为地理基础良好的A层次学生、地理基础一般的B层次学生、地理基础较差的C层次学生三类，根据优势互补原则划分学习小组，推动各小组成员间的互助，提升教学的成效。

简介：摘要：所谓的课堂主要是为学生们提供一个学习知识的平台，能够推动地理知识的发展。随着现代化教育教学理念的不断完善，差异化教学逐渐走入了人们的视野，也为教师的教学改革提供了新的思路。对于初中地理教学而言，在进行实际的教学期间怎样才能够有效地开展差异化教学，成为了现如今地理教师一直在思考的关键问题。在此基础上，本人围绕差异化教学方法展开相关的分析与探讨，并结合有关实践案例，希望可以为地理教学的整体发展提供微弱的力量。

简介：摘要：电力能源在我国能源消费领域中占有重要的地位，随着我国经济高质量发展转型升级，清洁能源对传统能源的取代将呈现出加速升级的趋势。各行各业的发展都需要电力来驱动，对电力资源的调度和管理已成为当前电力能源管理的重要方面。智能变电站在电力资源调度管理中扮演者重要的决策，把信息化、智能化的优势应用到传统的电力行业当中，降低了电力浪费，促进了电力行业整体效能的提升。因此，对智能变电站的日常维护管理变得极端重要。但在实际操作中，电力部门对智能变电站的维护管理上还存在不少的问题，影响到了智能变电站的安全运行，需要采取切实有效的措施提高运维水平。差异化运维策略改变了一概而论的状态，结合变电设备的管控级别，为不同设备量身定做运维方案。设备的使用年限、实时运行状态、运行风险等级，是确定管控级别依据的重要标准。这种运维策略以差异化等级划分不同设备，为具备更多运维风险的设备，制定针对性更强的运维策略，保障电力系统运行整体安全。变电设备的差异化运维有助于电力系统整体运行质量的提升，为系统安全性保驾护航。

简介：　　【摘 要】随着我国初中数学课程标准的提出，时刻关注我国发展问题及全球化的发展符合初中数学课堂的教学任务，对于深化初中数学教学改革提出了挑战，由于学生自身存在学习及个体上的差异，教师必须从学生角度出发，积极地适应差异教学法，在这样的教学背景下，改善数学课堂的“差异化”教学，是初中数学教育教学的关键所在。

简介：摘要：电力能源在我国能源消费领域中占有重要的地位，随着我国经济高质量发展转型升级，清洁能源对传统能源的取代将呈现出加速升级的趋势。各行各业的发展都需要电力来驱动，对电力资源的调度和管理已成为当前电力能源管理的重要方面。智能变电站在电力资源调度管理中扮演者重要的决策，把信息化、智能化的优势应用到传统的电力行业当中，降低了电力浪费，促进了电力行业整体效能的提升。因此，对智能变电站的日常维护管理变得极端重要。但在实际操作中，电力部门对智能变电站的维护管理上还存在不少的问题，影响到了智能变电站的安全运行，需要采取切实有效的措施提高运维水平。差异化运维策略改变了一概而论的状态，结合变电设备的管控级别，为不同设备量身定做运维方案。设备的使用年限、实时运行状态、运行风险等级，是确定管控级别依据的重要标准。这种运维策略以差异化等级划分不同设备，为具备更多运维风险的设备，制定针对性更强的运维策略，保障电力系统运行整体安全。变电设备的差异化运维有助于电力系统整体运行质量的提升，为系统安全性保驾护航。

简介：

简介：摘要：在开展高中地理教学活动的过程中，教师无法忽视的一点就是学生与学生之间的客观差异存在。这是客观存在的事实，因为每一个人都是独立存在的个体，他们无论是从知识能力水平上来说还是从性格特性上来说都是各不相同的，而教师在展开教学活动的过程中是无法将这种差异性忽视而将学生融合的，因此，教师就需要正视学生之间的差异性，让每个学生都能够获得自身的发展，从而共同形成一个文明和谐的班集体。

简介：摘要：工程总承包招标模式的诞生，为我国带来了全新的工程项目招标方式，其与传统的设计、采购、施工等分别进行招标的模式相对比存在许多的不同之处。本文将从工程总承包模式招标要点入手，浅谈工程总承包招标与工程施工招标之间的差异化。

简介：摘要：工程总承包模式，简称EPC（Engineering Procurement Construction），是指总承包单位受建设单位（招标人）委托，依照合同相关条款对工程建设项目的设计、采购、施工等阶段实行全过程的承包。1987年，原国家计委、财政部、中国人民建设银行、原国家物资局联合颁发了《关于设计单位进行工程建设总承包试点有关问题的通知》（计设〔1987〕619号），这是我国首次从国家层面提出工程总承包的概念，并且主要是由设计单位来进行工程总承包模式的试点。2003年，原建设部发布《关于培育发展工程总承包和工程项目管理企业的指导意见》（建市〔2003〕30号），明确工程勘察、设计、施工企业也可以组成联合体对工程项目进行联合总承包。

简介：摘 要

简介：摘要：教育是一项以“人”为基础而开展的以传递社会文化、社会生活经验以及生产经验的进行的社会性活动。既然教育是以人为主体，那么在教育的实际过程中，就会受到学生的家庭因素、学生的自身因素等影响，部分学生能够超前学习，而部分学生学习却十分艰难。为了能够更好的开展小学语文的教学工作，提升教学质量，在小学语文教学中开展差异化教学已经成为了其发展的必要措施，因此，本文已小学语文教学中的差异化教学为题目，对差异化教学在实际教学中的应用进行分析和探讨。

简介：摘要：作为高中地理教师要尊重学生的学习现状，并且要以一颗宽容的心对待学生，让学生感到地理教师对他们的关爱，并且在教学中要能够启发学生的思维，让学生能够积极主动的投入到学习活动中来。每个学生对于地理知识的学习态度是不同的，作为高中地理教师要能够认识到学生的这种差异性，尊重学生的发展潜能，调动学生的学习积极性，对学生的地理学习采取分层教学策略，能够从多方面对学生进行关注，让学生能够在课堂上和课下作业中都获得尊重。

简介：摘要：学生在学习初中数学中，存在的数学成绩的差异。数学教师应当认识到存在差异是在所难免的，在教学中应当因材施教，针对不同学生的情况进行不同教学方式的转变。本文就如何在初中数学教学中进行差异化教学为论题，展开论述。

简介：摘 要：配电网线损过重会给企业带来经济损失，无法达到节能降耗的管理目标，将灰色关联度与灵敏度应用到配电网降损策略制定中，可以有效地控制配电网降损。本文先对配电网线损及其计算方法进行论述，最后提出配电网差异化降损解决思路，可供相关人员参考。

简介：摘要：在如今双减的教育教学理念之下，教师在初中教学中为学生开展化学课堂要注重以学生能力发展为主体，从而减少课后作业的布置总量，提高学生的学习效率使学生可以追求个性化的发展，这对于学生在学习过程之中满意度的提高、思维的发展、兴趣的产生都有着十分重要的促进作用。在目前的教育教学过程之中，教师应该考虑到学生的天赋、兴趣等都存在着差异，这使得在教学中教师也应该针对性地开展教学，借助差异化的教学模式，使学生都可以在教学中取得一定的收获。本文在此基础上探讨了在初中化学教学中，基于双减的教育理念教师如何开展差异化教学，并提出了以下几点建议，以供参考。