简介：摘要：我国正处于传统低端产业向高端新兴产业转型时期，产业转型发展对高素质技术技能人才提出了更高的需求。扩招政策的出台进一步促进高校深化教育教学改革，激发办学活力，培养更多的高素质技术技能人才。随着互联网时代的深度变革，云计算、大数据、人工智能、虚实融合等智能化技术在测绘行业不断渗透与发展，并与测绘地理信息技术相融合，取得了很多创新性成果，工程测量从测量制图为核心的传统测绘发展到以空间信息为核心的地球空间信息工程，对测绘专业人才的知识结构和能力提出了更高的要求。同时，大型特种精密工程建设也对工程测量提出了愈来愈高的要求，是工程测量创新发展的动力。基于此，本文主要对工程测量创新能力培养体系进行研究与实践，详情如下。

简介：摘要

简介：摘要：工程建设中遇到的测量、设计、管理测量都属于工程测量学的教学范围，其中包括所有建筑施工必须具备的基本专业要求。因此，工程测量被安排为所有相关建筑专业的必修科目，其重要性可见一斑。工程测量是一门高度专业化的学科，对学生的实际操作技能要求很高。与此同时，技术方法往往随着技术的发展而更新。在日常教学中，除了强调相关理论知识和专业技能外，还需要加强对学生创新能力的培养，帮助他们在未来的实践工作中更好地适应工程测量不断变化的需求，努力把学生培养成为适应时代创新人才需求的工程测量专业人才。

简介：摘要：为了适应冶金工业快速发展和转型升级，满足行业对高等工程技术人才的需求，基于冶金工程专业主干课钢铁冶金学Ⅱ开展了注重工程能力培养的教学模式探索：强调学生对基本原理和专业知识的系统掌握，注重教师对课程基本知识的讲授；采用工程师进课堂、案例教学等，注重理论密切结合实践的教学；借鉴具有工程性特点的教学方法。

简介：摘要：当前，随着我国经济的高速发展，“工业4.0”、“中国制造2025”、“一带一路”等国家重大战略相继实施，以创新推动经济发展已成为新常态，也标志着我国高等工程教育进入了一个新的改革阶段，对机械工程学科创新创业教育提出了更高的要求。机械工程是以自然科学和技术科学为理论基础，结合生产实践中的技术经验，研究和解决开发、设计、制造、安装、运用和维修各种机械过程中的全部理论和实际问题的一门应用学科，有利于创新成果的产出和转化。针对目前部分机械工程专业学生存在的实际创新创业能力不足，创新能力不强等问题，将现代机械工程学科的创新创业教育和专业教育进行融合，改革并创新教学模式，有利于培养学生的创新创业能力，提升育人效果，为我国的经济发展助力。

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简介：摘要：《义务教育地理课程标准》明确指出，初中地理教学应注重培养学生阅读、分析和使用地理图表和地理数据的能力，增强学生读图识图、分析和判断的能力。初中地理教师深刻认识到地理图表教学资源在学科教学中的重要价值，积极应对班级学生学习条件的差异，更有目的地整合地图教学资源，优化读图活动的设计，依托读图教学更好地实现地理知识教学的目标。在完善学生地理知识认知体系建设的同时，还可以调动和激发学生的多元思维能力，让学生在读图和思考中碰撞出更多的思维火花，推动学生立体思维能力养成与发展。基于此，本文就初中地理读图能力培养进行相关探究。

简介：摘 要：中小学阶段在人生的发展中是很重要的，这一时期学生的体育能力正在形成，是发展和提高的关键时期。无论从终身体育来说，还是从教育改革来讲，培养学生的体育能力都应该是中小学体育教学的重点，只有这样，才能培养高素质的、适合社会发展的跨世纪人才。本文紧密结合体育教学工作实践，主要就体育教学中小学生体育能力的培养问题进行了认真探究，并提出了一些新的思考。

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简介：摘 要：随着教育事业的高速发展，传统的教学方式已经跟不上新时代的步伐，只有在小学教育中不断的创新，才能够让小学生们更加熟练的掌握基础知识。为了提升小学生的创新能力，教育还需要倾向于多元化，在素质教育和教学改革的双重背景当中，小学教育创新能力的培养已经迫在眉睫，并且这也是完善整合教育体系的前提和基础，基于此，本文对小学教育创新能力的培养进行分析和研究，希望能够给相关教师带去一定参考。

简介：摘 要：深度学习的“说理”课堂教学实践最终指向的是学生的“说理”能力成长，以促使学生对所学知识产生理性、辩证的认知，找到其间的共性与规律。这就需要教师深入地研究教材，深度数学知识熟悉并掌握数学知识的本质，以构筑教学实践的必要基础，要教师采取一定的策略采取来达成学生“说理”能力的培养。

简介：摘要：对于小学生来说，数学不仅是学习难点，更是学习重点，所以数学的教学质量一直以来都是教师重点关注的问题，而计算能力作为小学数学课程目标的主要部分，是小学生学好数学的主要基础。在新课改教育思想的带动下，以数学为中心的新教学理念正在逐步蔓延，为切实推动小孩子的个性发展，培育小学生数学计算创新能力，本章也给出了一些对策，希望为广大教育者提供参考依据，同时为小学生数学能力素养的提升奠定坚实的基础。

简介：摘要：在新课改教育背景下，我国的小学数学教学不仅仅要依附以往教学的成功经验，教师还要不断创新小学数学教学环节，强化小学生计算能力，帮助学生将数学学习与现实生活紧紧联系在一起。所以在新一轮的教育改革中数学教师要将创新课堂内容作为首要目标，将学生放置主体位置，从而培养小学生全面发展。基于此，本文首先分析了当前小学数学教学存在的问题，其次阐述了提升小学生计算能力的必要性，最后探讨了培养小学生计算能力的策略，希望能对相关研究做出参考性建议。

简介：摘要：现当今社会中，无论是社会发展还是国家建设都有着更高的人才需求，需要培养出更高质量的人才。在工程行业也是如此，人才的存在能够为一个行业提供更多的发展动机，也就需要在不断发展中更加重视创新意识类、实践操作类人才的培养，使得培养出的人才能够更加符合安全工程人才的相关特点。因此，就更加注重人才培养的重要性，以“三低一新”作为核心，提出“五化合一”的人才培养模式并在此基础上采用“三全育人”等多种人才培养方法，推进安全工程人才培养体系的逐步完成。

简介：摘要： 本文通过对工程硕士的实践能力培养研究，结合国内外各大高校对硕士研究生培养状况进行分析，总结出现有的一些问题并提出针对性建议。

简介：摘要：随着我国科学技术的进步，我国的机械工程也得到了发展。具有行业特色的机械类专业本科教育符合工程教育专业认证标准，打破原有传统教学培养模式的藩篱，一切以培养目标为导向。文章在对原有教学模式进行分析后，首先进行顶层设计，确定培养目标，然后制定课程和单元，帮助学校现有师生提升专业素质。

简介：摘要：在国家工业化人才培养进程中，我国一直重视高等教育的工程能力培养。2010年6月，教育部召开“卓越工程师教育培养计划”启动会，开始实施“卓越工程师教育培养计划”，其中重要一项就是强化培养学生的工程能力。2013年6月，我国加入了“华盛顿协议”，标志着我国工程教育体系进入国际工程教育联盟。2017年2月，高等工程教育发展战略研讨会召开，达成了“新工科”建设复旦共识。随后，教育部发布《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》，启动“新工科研究与实践”项目，强调培养的学生应具有工程实践能力强的特征。软件工程是2002年国家教育部新增专业，随着计算机应用领域的不断扩大及我国经济建设的不断发展，目前颇具规模，已成为一个热门专业。如何提高学生的软件工程实践能力，值得探讨。

简介：摘要：在小学数学教学中，学生需要掌握良好的逻辑思维能力，明确数学知识中的逻辑关系，才能将知识灵活运用于解题中。在小学阶段学生的思维以形象思维为主，抽象思维、逻辑思维尚处于发展阶段，导致其理解逻辑性知识时存在一定困难，解题时思路不清晰。教师应带领学生对错误进行辨析，使学生基于错误进行自主思考，明确错误的根源，才能明确其中的逻辑关系，进而强化学生的数学解题能力。基于此，本文在小学数学纠错反思能力的培养策略研究课题指导下对培养学生的纠错反思能力进行探讨。

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简介：摘要：推理能力，是学生所应具备的重要核心素养。针对学生推理能力进行培养，利于他们从多个角度认识相关数学知识。同时，合情推理过程中，学生们的想象力将得到激发，他们的思维将得到拓展，从中实现能力的平衡发展，保持良好的成长状态。