简介：前情提要：亨特小姐任职家庭教师多年,在上一任雇主搬走后,她丢了工作,生活窘迫,急于找份新工作的亨特小姐在求职办公室遇到了一位十分热情体贴的雇主,但是她总觉得这位雇主不太对劲,于是来向福尔摩斯寻求建议。

简介：春风吹拂，阳光照耀，我们是一群希望的幼苗。百花园里茁壮成长，种下梦想，种下希望汗水把梦想浇灌，双手把希望拥抱。啦，美丽的祖国，成长在你的怀抱，我们的日子多精彩，我们的生活真美好！

简介：温室条件下,向盆栽山毛榉幼苗中施加192g.m·^-2^15N示踪物,研究连续两个生长季沉积氮在森林土壤（含森林地被物）、沥出物、以及地上和地下部分生物量的分配。模拟了四种处理（栽培和非栽培）下的NH4^＋和NO3^-沉积情况,每种处理各自标记为^15N-NH4^＋或者^15N-NO3^-。在整个体系中施加15N的总回收率分别是,盆栽处理的^15N-NH4^＋为67.3%～74.9%,非盆栽处理的^15N-NO3^-为85.3%～88.1%。两种^15N示踪物主要沉积在森林土壤（包括森林地被物）中,其中盆栽处理的森里土壤中^15N-NH4^＋为34.6%～33.7%,^15N-NO3^-为13.1%～9.0%,说明异养微生物有很强的固氮作用。森林土壤微生物对^15N-NH4^＋的固定能力比^15N-NO3^-的固定能力强三倍。^15N-NH4^＋的优先异养利用造成土壤中^15N-NH4^＋的沉积量是植物体保存量的两倍而土壤中^15N-NO3^-的沉积量却低于植物体的。总之,植被-土壤系统中15N-NH4＋的沉积量比^15N-NO3^-的沉积高了60%,说明了沉积氮的形式在森林生态系统中氮保存中的重要性。

简介：2013建设银行杯黑河围棋段级位赛10819-20日在黑河小学举行，经过两天的激烈角逐．来自绿星园围棋学校的孙洲浩、黑河移动公司的韩士宝分获段位组冠亚军，并被定为业余3段，来自逊克县的高纯志、于秋滨获得段位组三、四名．并被定为业余2段，其余八名棋手被定为业余初段。来自绿星园围棋学校的金野、李恩泽获得级位组冠亚军．分别被定为业余1级、2级．来自红蛔蝈围棋教室的李尤、刘翰达获得级位组并列第三名．被定为业余3级，

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简介：　　1976年,在中年以上的国人心目中,是个多灾多难之年.有三个伟人在那一年里先后逝世,还有唐山大地震……那一年,我从复旦大学中文系毕业,来到现在的《西部》当时叫作《新疆文艺》的编辑部.……

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简介：警徽熠熠育幼苗汪良恒抓“源头”教育需要投资国民经济同速增长、机支车和非机动车拥有量偏增，人们的出行频率增高，……混合交通、众多的文盲加法盲、交通警察的警力严重不足……一桩桩、一件件客观存在的事实，冷酷地制约着中国的道路交通管理，也促使各级交通管理机关...

简介：马航MH370失联后至今下落不明。泪痕尚在，悲剧又起，7月17日，马航MH17航班飞经俄乌边境时在1万米左右的高度突然失事，根据目前最新的信息，该客机在距离俄罗斯边境60千米、乌克兰顿涅茨克市80千米左右的地方坠毁，最后一刻卫星记录的客机飞行状态为速度每小时907千米，高度为10058米，时间为当地时间晚上9时19分。

简介：怎样抑制幼苗叶面蒸腾减少苗木叶面蒸腾，保持幼苗体内足够的水分，是保证造林成活的关键之一。可采用生石灰２．５ｋｇ、硫酸铜０．５ｋｇ、土面０．５ｋｇ、水５０ｋｇ混合成溶液，可在起苗前用喷雾器喷洒枝叶、叶芽。对贮藏的假植苗木，可成捆用药液浸蘸苗木枝干部分，...

简介：简要介绍了苗圃幼苗立枯病的症状、病原及防治方法.

简介：一天,幼苗走进卖化肥的商店,肥料中N(氮)、P(磷)、K(钾)三要素抢着向它推销自己。N首先说：“我能为你提供最重要的养分,选用我,包你长得快。”

简介：【摘要】：小学阶段是学生良好学习习惯养成的重要时期，良好的学习习惯是学生受用一生的财富。先天的差异不可改变，后天的习惯养成和努力却是所有人都在同一起跑线的。因此教师应竭尽全力培养学生的学习习惯，让学生的人生之路走的更为顺畅。

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简介：摘要：班主任的工作比较琐碎、繁杂。要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，班主任除了做好一些常规工作，还要做好特殊学生的教育工作。教育特殊学生要了解其个性，对症下药。

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简介：摘要：没有爱就没有教育。爱孩子要了解孩子，要用真心呼唤，用真情打动，要以身示范，只有这样，教师才能向学生奉献爱心，做好教育工作。

简介：摘要：同伴交往能够促进幼儿社会认知和社会交往能力的发展，良好的同伴关系对幼儿的心理健康、个性品质以及自我概念的形成起着十分重要的作用。幼儿获得积极的交往体验，有利于促进其社会化及心理健康的发展。

简介：摘要教师的职业道德，简称“师德”。师德是一种精神体现，是深厚的知识内涵和文化品位的体现，它是每一位教师职业操守的目标和方向。提高师德修养就是全面提高教师素质，树立鲜活教师形象，提高教育教学质量的关键举措。教师，作为一种社会职业，不仅要教书，更要育人，以自己的模范品行来教育和影响学生。