简介:摘要:目的 探讨尝试错误教学法在妇科实习护士教学中的应用。 方法 选取2021年1月~2022年6月在本院妇科实习的护生40名,随机分为观察组和对照组两组,各20名。对照组予常规护理教学模式,观察组则在对照组基础上实施尝试错误教学法,比较两组护生培训前及培训后的理论考试成绩和操作考试成绩。 结果:两组护生培训前的理论考试成绩和操作考试成绩相似,无统计学意义(P>0.05);实施尝试错教学法后,观察组护生理论考试成绩和操作考试成绩显著优于对照组,有统计学差异(P<0.05)。 结论:尝试错误教学法通过有效提高了护理规范化培训教学质量,有助于提高护生的临床综合能力。