简介：2016年1月15日,空前巨大的"无畏龙"3D模型,亮相于美国自然历史博物馆!挖掘者Lacovara小组这样命名它,源于这头植食性恐龙作为蜥脚下目泰坦巨龙的一员,体重却达到霸王龙的8~9倍,骨骼长达37.2米,头部不得不伸出展览大厅,由于死去的时候尚未停止生长,难以想象它发育完全后会有多大,刷新了目前所有已知陆生动物的最大体形记录!Lacovara成员小伯克自豪不已,他跟随师父古生物学家大卫,在一年多以前亲自参与了这只恐龙的挖掘和整理工作!他告诉参观者,"无畏龙"死于7700万年前一场来

简介：1948年辽沈战役期间，司令员林彪要求每天要进行“每日军情汇报”，由值班参谋读出下属各个纵队、师、团用电台报告的当日战况和缴获情况。

简介：主持人语：随着计算机技术的发展,社会进入了大数据时代。如何从海量的数据中获得数据之间内在的关联,以及从已有的数据中归纳出具有决策意义的信息,以便为决策者做出合理决策提供科学的依据,这就是数据挖掘技术需要解决的问题。数据挖掘技术在商业领域的应用己经取得了长足的进步和发展,但是在教育领域的应用仍处于萌芽和实验阶段。

简介：数据挖掘是近年来计算机科学领域非常热门的研究方向之一,是由数据仓库技术和机器学习发展而来.数据挖掘是指从海量的数据中找出隐藏的关系,是数据分析的高级阶段.在对数据挖掘的算法研究中,涌现出了很多优秀的算法.本文选择了IEEE评选出的十大经典算法,对其中的每个算法的原理、背景、发展、优缺点、应用领域等做了深入浅出的介绍,为相关专业领域的学习及研究提供参考.

简介：MOOC（MassiveOpenOnlineCourse）即“大规模在线开放课程”，对MOOC研究和实践的深入分析既是MOOC现实发展的需要，也是促进其可持续发展的要求。本文在对现有研究总结的基础上，结合学习分析与教育数据挖掘等相关理论，对MOOC大数据挖掘的方法与标准进行探讨，建立MOOC大数据记录标准，以探究MOOC数据利用方法，促进MOOC数据记录规范发展，促进MOOC平台教学资源的共建共享。

简介：充分地利用和开发教学资源，赋予计算以鲜活的意义。准确把握和落实课时目标，让算用结合落到实处。加强计算技能的训练，培养学生灵活运用的能力，努力体现计算的价值，从而提高学生的数学素养。

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简介：一般提起教学中的教学资源，往往只谈及物理教学环境（包括教室的布置张贴、摆设），教科书，教具学具，多媒体等实体的固定资源，忽视了课堂教学中时时刻刻存在着的学生这一鲜活的丰富的用之不竭的教学资源。

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简介：摘要科学研究表明，人的右脑主要处理语言信息，是抽象思维和逻辑思维的中枢。右脑主要主管形象记忆、图形识别和运动、音乐舞蹈等活动。从创造性思维产生的过程来看，在创造性的“火花”产生期间，主要是右脑在发挥作用。但要将创造性的“火花”加以分析和整理，就必须依赖于左脑的抽象思维。可见，创造性思维是左右脑协同活动的结果。而以前的语文教学以课堂上的注入、分析，到课后的“题海式”的作业，使学生更多的偏重于左脑的使用训练，往往忽略了右脑功能的开发。语文教学要注重培养形象思维、直觉思维和发散思维，以提高学生的创造性思维水平。

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简介：良好的文学基础是写作的前提,那什么是良好的文学基础呢？首先它包括文学词汇的积累和对生活细节的深入观察和感悟。教学中,教师应引导学生从课文中挖掘习作素材,让学生有话可写,提高自己的习作水平。一、观察为主,发现美好古语有言,艺术源于生活,又高于生活。文字作为文学艺术表达形式的一种,也是如此。学生进行习作的灵感来源于对生活细节的发现和体会,

简介：体会教材的编写意图、挖掘内容的教学价值、培养学生的理性思维、提升课堂的教学品味,是高中数学教学中值得高度关注的话题.通过＂三角函数的应用＂一课的教学实施与教后反思,深切地感受到：实际应用问题的教学,一要以数学史料为切入点,自然地提出问题,在揭示联系中挖掘知识的价值;二要立足递进问题的设计,实现难点的突破,在思维训练中体验数学的真谛;三要让数学文化走进课堂,拓宽学生的视野,在诗意流淌中提升教学的品味.

简介：摘要教师要善于透过对于知识间的比较与联系，帮助学生构建较为完善的知识体系。在这样的基础上，学生思考问题时往往更加系统与全面，各种思维障碍也更容易得到跨越。注重知识间的比较与联系，还能够让学生在处理各种复杂问题时思维更加清晰，并且能够让学生找到问题的实质。这些都是数学教学需要实践的教学目标，也是帮助学生克服各种思维障碍的一种有效模式。在高中数学教学中，教师应当将知识点间的联系渗透到每一个具体的教学环节中，并且要培养学生的系统思维能力。这样，能够避免学生产生片面的、局限的思维方式。例如，在讲“三角函数诱导公式”后，如果不作进一步的组织加工，那么这些孤立的知识是难以保持和应用的。如果教师引导学生把这些公式放在一起进行观察、比较、分析，最后概括为“奇变偶不变，符号看象限”形成了一个新的结构性知识组块，那么学生的数学认知结构就会得到优化，思维链接也会得以加快。

简介：（上）刚遇见你时，我是个纯色的人，我来自纯色星球，我只有一种颜色——白色。“纯白的孩子，像个雪人。”你说。但不知何时，我成了一个小杂人。很多颜色充斥在我的内心，并在外形上显现出来，一条一条，一块一块，一点一点，像一个小丑……我很惊慌，我觉得我这样，已经不是你喜欢的样子了。第一次，从心里萌生要远远离开你的想法。

简介：大的反面为小,小的乳名叫开始。当我实现当初的梦想时,我却又愣住了,我想要是能够回到这个结果尚未发生之前,我又会有怎样的另一段全新征途。假设总是一件极其美好的事,可惜回不去也已是铁定的现实,'小'的美称已不

简介：冰块虽小，却有一个丰富的故事世界，都在它的身体里展现出来了。每一个冰块都封冻了一处场景、一个故事，就等你将故事解冻，讲述给我们听了……

简介：摘要在初中数学教学中，很多教师都是遵循传统的教学方式，很少会给学生自主提问的机会。虽然有时候教师会让学习能力比较强的学生提问，但是往往提出的问题十分浅显，没有太多的含义。这个现象很大程度是因为教学氛围不合理以及师生的关系不平等。很多教师会将自己作为在教学活动中绝对的控制者，生硬地传授知识，从而也导致课堂的氛围十分严肃。

简介：在经济步入新常态,投资回落,外需疲软的大背景下,国家相继出台了一揽子刺激内需、改善民生的政策措施,2015年,衡水市消费市场整体呈现稳步回升的发展态势,消费需求持续增长,消费结构加快升级,消费推动经济增长的作用显著增强.在消费升级的大趋势下,以新兴消费蓬勃兴起、传统消费提质升级为主要内容的新消费正发挥引领作用,市场蕴藏巨大的发展潜力.