简介：本文从音乐表现和技术训练两方面，阐述科学的思维方式在小提琴的演奏和训练中所起的作用，旨在帮助小提琴学生在学习过程中寻找到最有效的学习方法。

简介：　　 [摘 要 ]小提琴是当前人们开展艺术演奏的常见西方乐器之一，外观比较精美，声音是动听且美妙的。通过对相关的艺术研究资料进行分析得知，小提琴在清朝时期传入中国，在这之后对音乐创作以及乐器演奏等方面产生积极的影响，让它成为人们欢迎的乐器之一。同时，民族音乐也对小提琴的艺术发展产生影响，无论是在演奏题材，还是在演奏技巧上都发生着变化，应该对其民族化发展进行分析。所以本文探究实现民族化艺术发展的意义，思考小提琴出现的民族化艺术表现形式。

简介：从教学中学教学,是许多青年教师从幼稚走向成熟的共同途径.对小提琴演奏的教学也是如此.一般说来音乐艺术院校在校期间关于教育

简介：小提琴自出现以来，在漫漫的历史长河中，其演奏不断发展，逐渐形成了一些风格鲜明各有特色的学派。本文阐释了小提琴演奏各学派的产生、发展和特点，以及各学派的主要代表人物。

简介：摘要小提琴这件乐器历史悠久，曲目极为丰富，是音乐世界中高深并且技术相当困难的乐器之一。然而它独特的音色，丰富的音乐表现力，是的世界不同肤色的人们都热衷于学习并演奏它，他也当之无愧的成为世界三大乐系之首。演奏小提琴，需要从历史的演变，不同派系的焦点，不同作斌不同作品等方面来研习。

简介：

简介：小提琴家所追求的目标是能豪不费力地演奏出好听的声音,有成就的小提琴家认为能演奏纯净、优美的声音是取得最高成就的标志之一.小提琴演奏中的飞跳弓、滑音等一些高难度技巧确实为演奏者所向往,但是小提琴演奏的基本技巧却是最重要的.下面谈谈小提琴演奏基本技巧的几个环节,只有认真理解这几个环节的重要性和真正含义才能使一个演奏者从中受益.

简介：音乐的一切艺术表现，都是通过声音与表现对象之间的比拟、象征以及模仿的关系来实现的，而想象就是使这些个关系得以实现的中介桥梁。演奏者的想象越丰富，他对音乐作品的内涵，即声音与表现对象之间的关系的体验就越清晰，听众从他的演奏中所感受到的情感与意境也就越鲜明。小提琴演奏是把乐谱上所记载的音符化为动人的音乐传达给听众并引起听众的内心共鸣。把音乐作为有机的整体来表现艺术的这一过程，就是我们通常所说的“音乐表现”。

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简介：【摘要】小提琴精湛的音准技术和优美的音色声音是每位小提琴演奏者一生不变的追求。通过对小提琴乐器长期的音准音色训练，最终能达到更高的水平。

简介：随着人们生活质量的提升,小提琴演奏逐渐成为一种较为流行的陶冶情操的艺术形式。而在小提琴演奏中,音准是最为基本的问题,它与演奏者的演奏效果有着直接的关系,并且对听众的视听感受有着极为重大的影响。因此,在小提琴演奏中要着重注意音准问题。本文针对这一问题,从目前小提琴演奏中导致音准问题的主要因素入手,对音准问题进行较为深入的研究与探索,进而提出几点解决音准问题的对策和方法。

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简介：列奥普德·奥尔奥尔并不是俄国学派的唯一代表人物，他有他的前辈、同行和继承人。但是在我们这个时代，一批最伟大的小提琴家却是出自他在圣彼得堡的教室。是奥尔和他的学生们使俄国的小提琴演奏学派被载入了史册，使人们认识到在地球的另一个角落出现了小提琴演奏的另一学派，它既具有德国学派的严谨，也有着法国学派的轻巧典雅。

简介：18世纪以来，小提琴演奏技术日趋完美，表现力日益丰富，学习者不断增加。许多世界著名的作曲家对小提琴情有独钟，为它创作了大量的经典作品，许多杰出的演奏家和教师为它编写了大量的演奏教程。今天，小提琴已成为拥有最多学习者、最大观众群、最丰富文献资料库的乐器之一。小提琴在我国也有着广泛的群众基础。

简介：小提琴演奏是演奏者对乐曲用心灵通过左右手和谐的配合来表现的，而情感的抒发和宣泄，右手的执弓占有很大的比重，无论运用何种弓法都是通过力度来表现的。

简介：学习演奏任何一种乐器，科学合理的演奏姿势总是最基础和最关键的，尤其是小提琴，左右手的技巧能力的合理发展必须建立在符合两手天然的生理特点基础上。对于小提琴演奏来说，姿势不仅仅是一个外表问题，实质上关系到小提琴演奏的基本规律问题，无论是程度高的学习者、或是初学者，都应把持琴的最优美、最适宜的姿势的种种细节作为整体来反复的研究，

简介：小提琴演奏中的音乐表现是演奏者艺术表现力的一个重要部分,要想演奏出美妙动听的音乐,演奏者需要掌握高超的演奏技术,不断提高自身能力和修养,还要借鉴他人的经验,具有丰富的想象力和保持自信放松的心理状态。

简介：莫扎特《G大调第三协奏曲》第一乐章例三:第37小节原谱指法这里原谱由于在四把位演奏,结尾的D音用泛音,显得缺乏活力,如若在第1小节第四拍用3指下移,结束的D音落在三把位1指上,且弓法稍作变化,听起来其旋律就更显得富有弹性和生气了。例四:第51小节原谱指法调整后的指法这里原谱指法换把太多,且四、二把位音准较难,如稍作调整,音准有把握,且音色也明亮些。随后第53小节的指法可以同前。例五:展开部第8小节原谱指法调整后的指法这里原谱的指法可能为了C音的2指不变,将F音用1指上移,但这种快速而又密集且不很规律的指法实在太难了,如按正常指法,F音用第2指自然会习惯和准确多了。例六:展开部第20小节原谱指法调整后的指法这里原谱第一音到第二音之间是个大三度,用2指后移显然跨度太大,如用1指后移半音则要方便得多。莫扎特《D大调第四协奏曲》第一乐章例一:第9小节原谱指法调整后的指法(转下页)作者国家一级演奏员、小提琴演奏家、指挥家这里的两个短句连续用二度下移的换把,其间有半音和全音之分,既增加了难度又不易拉准。如果我们采用另—种一次换把到位的指法,整个乐句就自然流畅并且容易多了。例二:第36小节原谱指法调整后的指法这里原谱的指法...

简介：不知从什么时候起。在小豆豆他们的生活中．战争逐渐显露出狰狞的面孔。

简介：从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。