简介：摘要：有效性的美术课堂关注多元化的教学，注重多领域的融合，更加重视美育和德育的结合。作为小学美术教师如何上好一堂有效性的美术课，不仅要不断学习，自我提升，不断加强自身人文修养外，还要认真钻研教材备好课，注重示范，注重多学科的融合，如音乐、信息技术等学科的融合。

简介：摘要二十一世纪是素质教育的关键时期，语文教育作为素质教育的有机组成部分一直备受社会关注，其中小学语文课堂教学又因为其教学对象的特殊性而备受重视。如何克服学生厌学情绪，激发学生学习兴趣，增强小学语文课堂教学的实效性成为一线教育工作者及理论研究者长期探索的问题。本文将结合作者多年小学语文教学实践经验及相关理论知识，对当前中国小学语文课堂教学过程中暴露的问题作简单阐述，并基于此提出我对于小学语文课堂教学策略的心得总结，希望能起到抛砖引玉的作用。

简介：摘 要：应用有效的课堂教学策略是创建高效课堂的关键所在。小学语文课程是极为重要的人文素质培养学科，应用有效的教学策略具备极为重要的应用价值。本文着重探讨了构建有效的小学语文课堂的具体教学策略，以期进一步增强语文课堂的教学质量。

简介：摘要： 小学阶段的语文课堂教学开展过程中，教师一定要意识到小学语文教学在整体小学教学体育当中的启蒙作用，小学阶段的语文课堂教学会直接影响到学生们一生的发展，目前我国的小学语文课堂教学开展过程中，教师一定要充分发挥教师的教学作用，通过教师的帮助将知识传授给学生，这样才能够给学生们带来更加长远的成长。所以我们一定要从小学语文课堂教学出发，探讨如何提高小学语文课堂教学的有效性，使用更加丰富的教学策略，给学生们带来一个更加高质量的小学语文课堂。 关键词：小学语文；课堂教学；教学策略；有效性

简介：摘要：随着基础教育课程改革的不断深入，追求课堂教学的有效性，成为小学语文课堂的重要课题之一。有效教学是教学研究的焦点之一，教学的有效性是教学的生命，如果教学失去了有效性，那么教学目标则无法按时完成，学生的学习进度也会遇到阻碍，妨碍了学生的正常知识接收，同时还会让学生对教师产生质疑，失去该科目的学习兴趣，影响学生的学习成绩。所以，需要教师结合实际情况，制定有效的教学策略，来提高小学语文课堂教学的有效性。

简介：摘要 : 我国积极推进了素质教育，这一教学理念和教学方法在很大程度上提升了我国基础教育工作的发展水平。在这一过程中，小学语文教学的教职员工要明确地认识到，小学阶段学生主体的学习特征。因此，开展的小学语文课堂教学有效性研究工作具有重要的现实意义。

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简介：【摘要】不论就哪一阶段的学生来讲,语文的学习都至关重要,小学更是养成良好语文学习习惯的关键时期,促进语文课堂教学有效性提升十分重要。本文提出了一些有助于促进小学语文课堂教学有效性的策略,以期给相关研究提供参考,为推动我国小学语文教学的优良发展做出一些贡献。

简介：摘要在新课程背景下，小学语文教学法课程的教学改革步伐已明显滞后于小学语文的。因此转变教学观念，更新教学方法，探索小学语文课堂有效教学模式已成为小学语文教学法课程改革的当务之急。语文学习是一个复杂的心智活动过程。它要求学生必须学会思考，主动的思考，即通过学生自己创造性的思考来获得意义，在学习过程中体验创造和成功的愉悦，在潜移默化中实现认知、情感、态度、观念的变化和发展。

简介：摘要通过探讨小学汉语课堂教学策略的研究，帮助学生更好地掌握汉语这门课程。主要策略有完善教师课前准备工作，激发学生的兴趣，增加师生互动、保证教学质量，反思教学效果。本文结合教学经验，从以上几个方面研究分析出具体的实施途径和办法。

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简介：小学数学教师不仅要做好课程的设计者与实施者,还要善于做一名反思者。为使自己的课堂教学走向有效,不断提升业务能力,教师务必要经历"研究教材、研究学生、反思教学行为"这一过程。

简介：【摘要】近年来，新课改在教育领域的步伐越来越近，在传统的课堂上，教师的教占主要部分，学生在课堂上的活动相对较少，受到应试教育和思维定式的教师不容易改变以往的教学方式和教育理念，使得传统的教学方式和教育理念不能跟上时代发展变化的脚步和满足学生的学习需求，所以在这样的形势下转变教学理念，在不断学习的基础上通过实践的形式改变教学方式，使其满足学生的学习需求，促进教师与学生的共同发展。本文就初中数学课堂教学的现状及如何在初中数学课堂上优化教学方式，提高课堂教学有效性做论述。

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简介：摘要教学本来没有固定的方法，知识本来也是无止境的，中国文化更是博大精深。但是只要掌握最基本的、最重要的，万变不离其宗。学生的教材便是教学的基础，所以，教师要通读教材，结合教学大纲的要求以及学生的实际情况制订教学计划，深化教学方法，那么课堂教学定会如期所望。

简介：摘要：在当前教育环境下，语文课堂教学的有效性是提高学生综合素质的关键。因此，教师需要运用新的教学策略，以提高语文课堂教学的效果。文章首先分析当前小学语文课堂教学的现状，指出了存在的问题，如教学方法单一、学生学习兴趣不高等。接着，文章提出了新课程教学策略，包括情境教学法、合作学习法、探究式教学法等。这些教学策略旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养学生的自主学习能力。最后，总结提升小学语文课堂教学有效性的新课程教学策略的重要性，并提出了实施这些策略的注意事项。教师需要不断学习新的教育理念和教学方法，关注学生的个体差异，创设有利于学生发展的教学环境。通过实施新课程教学策略，可以提高小学语文课堂教学的效果，培养学生的综合素质。

简介：摘要：小学阶段开展的音乐学科教学最终的目的，就是为了激发学生对于音乐的兴趣，培养学生的音乐素养和音乐审美，提升学生的综合素质。而在小学音乐教学过程中，最重要的就是教学的有效性，教师只有采取合适的方式有效地提高教学的有效性，才可以实现相应的教学目标。因此作为小学音乐教师，在开展音乐学科的教学活动时，就必须做好相应的教学研究工作，探寻出提升教学有效性的教学方法，从而提升整体教学质量。

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