简介：摘要：语文学习中写作是比较重要也比较难学的部分，对于小学生而言，第一次接触写作，写作水平与写作能力相对较差，写出的文章内容大多空洞，文字冷冰没有感情，而且完全没有感染力，无法让读者产生情感波动与情感共鸣，因此，教师在发现这些问题时，要对自己的写作教学方式进行分析和反思，进而找出影响学生写作能力和写作水平提高的因素，之后对教学方法进行创新与改革，从而有效的提高学生的作文水平与作文质量。

简介：摘要：在小学语文教学中，作文是非常重要的教学环节。随着新课程改革和素质教育的推进，新的教学理念和方法也在不断变化和改革。写作是学生通过文字准确表达和交流思想的一种方式。在不断的小学生写作训练中，提高他们对语文的理解和认识。让低年级学生学会如何把写作当成一种快乐的学习，这就需要教师通过读故事、听故事、阅读各种类型的绘本来鼓励学生练习写作，从而最终使语文写作能力达到《小学语文课程标准》的统一要求。

简介：摘要：随着科技的进步，社会的发展，语文教育得到越来越多的重视。写作能力是语文能力的基础组成部分，也是学生必须具备的一项能力，但对于小学低学段的学生而言，写作是一件比较困难的事情，低学段学生缺少写作经验，不懂写作技巧，生活中缺少足够的阅历，导致小学低段学生进行写作时，经常会出现无话可说、无话可写的情况。因此，小学低学段语文教师要注重学生写作能力的培养，明确教学目标，结合小学低学段学生特点，制定更加有效的教学计划，科学进行学生的写作训练，有利于提高学生的语文学科素养，对学生获得全面发展意义非凡。

简介：摘要：在小学语文的教学工作中，作文是教学中很重要的组成部分。在新的课程改革和素质教育的提倡下，新的教学的理念和方法也在不断的变化改革。写作是学生通过文字的形式将自己的思想进行准确的表达、交流的方式。在小学生不断的写作训练中，提升自己对语文的理解和认识。让低年级的小学生如何将写作当做一件快乐的学习。这就需要教师在鼓励学生通过读故事，听故事和涉猎多种类型的绘本等方式，多引导学生进行作文练习，最终让语文的写作能力达到课标对小学生的统一要求。

简介：

简介：摘要：绘本是以手绘图画来讲故事的儿童读物，绘本以其丰富的内容，鲜活的画面，简练的语言旁白，深深博得学生的喜爱。如何引导学生选择绘本，欣赏绘本，如何将绘本阅读的特点引入写话教学，科学地有步骤地进行低年级写话训练，根据写作训练点，适时指导学生进行仿写、扩写、续写。让孩子在分享的喜悦中播撒快乐写话的种子，在表达的畅快中见证写话能力的拔节，在智慧的提升中实现快乐写话的涅磐，从而轻松地走进快乐写话的王国。

简介：摘要：绘本是以手绘图画来讲故事的儿童读物，绘本以其丰富的内容，鲜活的画面，简练的语言旁白，深深博得学生的喜爱。如何引导学生选择绘本，欣赏绘本，如何将绘本阅读的特点引入写话教学，科学地有步骤地进行低年级写话训练，根据写作训练点，适时指导学生进行仿写、扩写、续写。让孩子在分享的喜悦中播撒快乐写话的种子，在表达的畅快中见证写话能力的拔节，在智慧的提升中实现快乐写话的涅磐，从而轻松地走进快乐写话的王国。

简介：

简介：摘要：绘本图文并茂的呈现形式能够更吸引学生的注意力，提高他们的阅读兴趣，通过丰富多彩的图画以及简单的文字描述，为学生创造了一个广阔的思想发挥空间，对培养学生的想象力具有很重要的作用，因此为了更好的进行作文教学，应该合理运用低段绘本在小学语文作文教学中的作用。

简介：摘 要：小学低段语文教学的工作是当前教学中的重点。对小学生学习语文的起步有着十分关键的作用。

简介：

简介：摘要：小学语文作文教学有效实施具有非常重要的现实意义，教师必须全面把握其价值内涵，并加强现状审视，针对实际存在的问题加以改进，积极拓展小学语文作文教学的有效性策略；不仅要完善培训机制，革新思想理念，而且要创新教学手段，激发学生兴趣；不仅要增进生活关联，唤醒生活经验，而且要注重以读促写，提高学生综合能力。只有如此，才能确保小学语文作文教学的有效实施，为打造高效开放的语文课堂夯实基础。

简介：

简介：作文教学的困惑是人所共知的，如何提高作文教学，是每个教授作文的老师的义务。本文从培养素材积累意识、培养写话表达兴趣和注重激励评价功能三个方面提出了作文教学的感受。希望对低年级学生的写作有一定的参考价值。

简介：【摘要】语文要素的落实必须从小学低年级抓起，而想要切实落实语文要素，教师应认真解读教材，但对于小学低年级的学生而言，语文要素的落实不应该是面面俱到，应突出打好基础的重要性。为了实现小学语文教学的优化，本文结合小学语文实际教学情况，根据小学语文低段的教材内容，分别从识字教学、拼音教学、朗读教学以及古诗文教学等方面探讨小学语文低段教学的有效策略，以期多相关教学活动的开展产生借鉴作用。

简介：摘要：写作一直是小学生的学习难点，为了提高学生的写作质量，教师需要采用绘本方式进行引导。通过绘本启发学生思考，让学生掌握新知识、学习新技能，以此提高学生的写作质量和写作兴趣，使他们能够进行独立思考，从而提高写作综合能力。

简介：摘 要：小学教育阶段中，语文是一门基础性的学科，具有着较为重要的地位。增强学生的写作水平，可以有效提升学生的语言表达能力以及思维理解能力。所以教师要注重小学作文教学有效性，采取科学性的教学方法，激发学生的创造灵感，帮助学生增强自身的作文水平。

简介：

简介：

简介：摘要：写作能力对小学生的语文学习至关重要，不仅有助于提高学生的语言表达能力，还能提高他们的语文综合素养。新课程标准对小学语文写作教学提出了更具体的要求，教师不但要教会学生写想象作文，还要让他们学会写记实作文，且内容具体，感情真挚，书写要整洁、规范。基于新课程标准的要求，教师必须攻克写作教学中的难点，从而进一步提高学生的语文综合素养。