简介：摘要著名教育家乌申斯基曾说“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较了解世界上的一切的。”学生要具有独立阅读的能力，需要学习和运用多种阅读方法。比较阅读是提升阅读教学有效性的一种重要方法，也是一种非常行之有效的阅读方法。在教学实践中，我们归纳了几种较易把握的比较阅读的方法。

简介：摘要：语文作为 小学阶段的一门 重要科目，主要培养学生们的阅读能力、写作能力、理解能力，培养学生养成 良好的学习习惯，从而为他们之后的语文学习打好基础。阅读教学环节作为小学语文教学工作的重要组成部分，教师在教学过程中，要帮助学生形成良好的语文素养，提高学生的阅读能力和语言表达能力。传统的小学语文阅读教学工作效率并不高，其 主要是由于 学生们的阅读积极性不高、教师的教学方法单一、课堂上没有给学生充足时间读书、学生课后复习不及时等，造成 学生们无法在 课堂中提升自我，不利于学生的综合发展。

简介：摘要阅读是语文教学与语文学习的最重要的环节，为使学生掌握良好的阅读方法，提高阅读效果，一是要激发学生的阅读兴趣，是他们产生阅读动机与阅读期待。二是培养良好的阅读习惯，能自己去读书并大有所获。三是培养质疑释疑的能力，促使学生主动探究。四是创设与营造民主和谐的学习氛围，促使学生积极地学，主动地去探索。五是通过读写结合，丰富学生的语言积累。

简介：摘要书籍都是人类社会文明的集大成者，是人类智力发展的不竭源泉，更是人类精神发展的粮食。阅读有利于小学生的终身和全面发展。在小学语文教学过程中。阅读，尤其是课外阅读，早已成为提高小学生听、说、读、写能力的基础。小学生仅仅靠阅读小学语文教材里的一些阅读材料，阅读量有限，更确切地说，它们根本满足不了小学生的思考、语言表达、实践写作等实际需要。

简介：摘要大多数阅读教学环节中看似是老师“教”，学生“学”，而实际上是老师在替学生们阅读，学生们更多的是被动地接受老师传授的知识，因此对于学生阅读能力的培养就显得尤为重要了。本文中，我将结合自己多年来的教学经验就如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力谈一些自己的见解。

简介：摘要：对于低年级学生来说，培养学生的阅读思维是十分必要的，可以使学生从内心深处接受阅读，看到阅读的价值，懂得从阅读中找寻生活的踪迹，获得阅读的情感。本文对小学语文阅读教学中学生阅读思维的培养展开探索，也是为了帮助低年级的小学生找出适宜自己阅读的方式。

简介：摘要随着新课标教学标准的提出，语文阅读教学的目标就是要让学生在通读课文的基础上，理清阅读思路，理解语文课本上的内容。传统的语文阅读教学大多都是建立在一种线性的思维基础上，同学们在这种思维过程中往往会陷入到边学边忘的困境里，这种困境严重的影响了语文阅读的教学效率。教师经过长时间的探求，找到运用思维导图这种方法来提高语文阅读的教学效率。下面，本文就重点讨论如何运用思维导图来优化语文阅读教学。

简介：摘要随着新课标教学标准的提出，语文阅读教学的目标就是要让学生在通读课文的基础上，理清阅读思路，理解语文课本上的内容。传统的语文阅读教学大多都是建立在一种线性的思维基础上，同学们在这种思维过程中往往会陷入到边学边忘的困境里，这种困境严重的影响了语文阅读的教学效率。教师经过长时间的探求，找到运用思维导图这种方法来提高语文阅读的教学效率。下面，本文就重点讨论如何运用思维导图来优化语文阅读教学。

简介：摘要 ： 在当前的教育现状下，语文这一门学科已经成了教学的基础。教育更应当从学生小的时候就抓起，小学语文教学过程中，阅读教育处于相当重要的地位。教师更要注重培养小学生的阅读能力，提升小学生的阅读能力。目前小学语文教学阅读能力培养受到的重视较少，同时，小学生的见识还较为短浅，对许多事情都不能做到真正的认识。教师要认识到培养学生阅读能力的重要性。提升学生阅读能力，教师要对阅读能力教学进行计划，切尔有效的提升小学生的阅读能力。

简介：摘要在小学语文教学中，识字与阅读都是输入过程，识字是阅读的基础，而大量阅读是写作的基础、是语文素养提升的关键。在当前的小学语文阅读教学中存在过度讲授、机械训练的不良现状。提升小学语文阅读教学效率要在精准分析不良现状的基础上制定出相应措施，在阅读教学中实施改革。本文在对小学语文阅读教学现状进行简要分析的基础上从“重视课前预习，加强方法指”、“优化课堂教学，引领阅读探究”、“课外拓展延伸，拓宽学生视野”等三个方面阐述了提高小学语文阅读教学实效性的有效策略。

简介：

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简介：摘要：小学语文是学生学习的重点科目之一，小学语文可以有效的提升学生的表达水平。而想让小学生有效的学好语文，就需要小学语文老师认识到学生阅读的重要性，也就是需要小学语文老师重视增强学生的阅读量，学生的阅读量得到提升对提升小学生的语文学习水平也有着十分积极的意义，学生的水平得到提升进而也会提升小学语文的课堂效率。但是在实际的小学语文教学课堂上还存在许多问题，基于此，本文将对小学语文阅读教学存在的问题及策略进行一个深入的分析。

简介：摘要大多数阅读教学环节中看似是老师“教”，学生“学”，而实际上是老师在替学生们阅读，学生们更多的是被动地接受老师传授的知识，因此对于学生阅读能力的培养就显得尤为重要了。本文中，我将结合自己多年来的教学经验就如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力谈一些自己的见解。

简介：摘要小学语文阅读不仅可以提升学生的语言表达能力，而且对学生学好语文发挥着积极的助推作用。小学阶段是学生对语文阅读产生浓厚兴趣的重要时期，因此，激发小学生的阅读兴趣，提升小学生的阅读水平是摆在小学语文教师面前的首要任务。

简介：摘要学习语文是掌握其他学科知识的基础，教师要重视学生阅读能力的培养，在此基础上，全面实现学生总体能力提升的相关目标。以下将分析培养学生阅读能力的重要性，在了解学生语文阅读能力培养的现状后，探寻小学语文教学中学生阅读能力培养的策略。

简介：

简介：摘要语文学科是一门工具性和实用性很强的学科。小学语文教师的教学的目的就是让学生学会正确运用言语文字，打好听、说、读、写的基本功，而阅读教学则是听、说、读、写教学中一个重要环节，是语文教学的核心。所以，小学生在中高段教学中的语文阅读教学更是特别重要的。

简介：摘要教育领域需要对小学语文阅读教学有效课堂的提起关注，不断研究小学语文阅读教学，为小学语文阅读教学中提出更多新颖的教学模式，在小学语文阅读课堂上合理的教学方式才能使课堂的教学效率有所提升。努力打造新型小学语文阅读课堂，让学生更有动力进行阅读学习，更好的提升小学语文阅读教学效率。小学语文阅读教学中提升课堂教学的效率，教师就必须结合小学生的个性特点以及将要开展的阅读教学内容，制定合理的教学方案，让小学语文阅读教学更加有效。

简介：【摘要】教育改革持续深化的背景下，阅读教学作为小学语文教学活动的重要组成部分，其教学指导活动质量提升是必然趋势和要求，就目前小学语文教学中学生的阅读能力培养水平来说，学生阅读兴趣不足、阅读方法掌握不到位以及教师指导缺乏科学性等问题都还普遍存在，由此可见，我们还有很长的路要走。下文对提升小学语文阅读教学质量的策略展开简要分析，旨在促进小学生语文素养提升。