简介：摘要：培养学生认真的写字态度也非常重要。学生必须按照教师所教的写字方法认真写字，做到一丝不苟，始终如一。但是，不能急于求成，应该逐步提高要求，良好的书写习惯不是一朝一夕就能养成的，要耐心细致地指导学生反复练习。学生一旦养成了这些良好的书写习惯，必能终身受益。关键词：识字能力复习巩固小学语文教学大纲强调指出：“识字教学要教给识字方法，培养识字能力。”识字能力是指学生独立学会汉字的能力，它是自学能力的重要组成部分。学生有了识字能力，就能比较轻松地学会2500个常用字，还可通过课外阅读独立识字。这就为学生独立阅读和顺利的进行书面表达创造了有利的条件。一、打好基础、掌握识字工具、重视培养识字能力(一)教会学生掌握三套识字工具三套识字工具，一是教好汉语拼音，让学生掌握自学字音的工具；二是教好汉字的笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构和构字率较高的独体字，让学生掌握分析和记忆字形的工具；三是教会学生按音序和部首查字法查字典，学生初步掌握理解字义的工具。学生能正确而又熟练地掌握这三套识字工具，就为他们独立识字奠定了基础……

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简介：〔摘要〕人的一生当中，小学阶段的识字量是最大的，大约要学会常用汉字2500个左右。要求能读准字音，

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简介：《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的手段，创设丰富多彩的教学情境。”因此，低年级的识字教学，应该充分考虑学生的身心特点，遵循汉字教学规律，采用多种形式激发学生主动识字的兴趣，培养学生自主识字的能力，养成自主识字的习惯。

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简介：摘要汉语是我们的母语，汉字则是这一语言的文字体现，学好汉字写好汉字对掌握语言尤为重要，新课程标准的分目标把这一点放在了第一位，由此可见其重要性。而实施好识字写字情感教学，在识字教学中强调情感的作用，教师通过情感，以情感人，以情动人，就能激发学生学习写字的兴趣，积极主动的去学习，从而促进学生写字智力的发展，促进学生对文字的掌握，提高学生运用语言的能力。

简介：近年，成人高等教育的发展越来越偏向大众化，更多的人选择了成人教育这一学习模式。在新形势下，成人教育有着广阔的发展前景，但公众对成人教育的质量提出了更高的要求，而影响教育质量的因素之一是教学计划管理模式。本文通过对目前成人教育教学计划管理模式存在的不足之处进行分析，探讨与教学改革相适应的、科学的、规范的成人教育教学管理模式，为开放教育完全学分制和自主选课的实现打下坚实的基础。

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简介：摘要《语文课程标准》指出识字、写字是阅读和写作的基础，是低年级教学的重点，常言道"人生识字聪明始"，可见识字的重要。为了能够更好的完成识字教学的任务，我在教学实践中有了一点心得，即教学中要注意教学方法灵活，教学形式多样。教学方法中要采用直观教学、对比教学、创造语言环境，教学形式可以采用游戏、多媒体技术。总之，我们要运用多种方法，手段，培养学生的识字能力，使小学语文识字教学进入一个崭新的阶段。

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简介：〔摘要〕小学语文识字教学对学生语文素养的提高有着重要的作用。为此，要充分提高小学语文识字教学的有效性，本文主要从创设识字氛围、拓宽识字渠道、教授识字方法，进行了认识生字的有效方法的探讨。

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简介：如何提高小学生识字能力,让学生快速、大量识字,为阅读教学和其他教学打下坚实基础,一直是小学语文教师思考的问题。在本文中,笔者就小学语文趣味识字教学策略,提出了识字教育的具体措施,以供业界探讨。