简介：教师要主动更新观念，求实创新，掌握现代教学技术，不断提高业务素质，才能适应新形势，新课标要求。

简介：摘要新课改的要求下教育方法也在不断地完善，教师的教学理念也需要不断更新，课堂的教学模式也要不停地创新。所有的努力一切为了孩子，为了孩子一切，相信明天的教育更美好！

简介：　　摘要：藏文教学因固定的区域特色和社会使用率的因素，在教学实践中总体质量的提升缓慢而范围日渐缩小，学生对学习藏文知识的重要性和必要性缺乏认识，更有教师在工作教学中的种种因素使藏文的学习和发展得不到应有的成绩。所以，我们应该注重教学目标；实施有效的教学措施；注重课堂注入藏民族传统文化来提高藏语文教学效率。

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简介：以加拿大安大略省中学十年级语文教育大纲为例，介绍了加拿大语文教学工具性的内涵，并以此说明我国的语文教学也应与时俱进，适应信息时代、全球化时代以及终生学习时代的需要。

简介：　　摘 要：文言文承载着我国古典文学的精华，是高中语文教学的重要组成部分。但是文言文教学一向困难重重，这不仅仅是因为学生缺乏兴趣，更多的是因为教师的教学方法没有与时俱进。所以在高中文言文教学中，教师就要站在学生的角度思考学生在学习文言文时所面临的困境，然后据此优化教学策略，争取打造高效的文言文课堂。  　　关键词：高中语文 ;文言文 ;教学方法 ;优化  　　随着课程改革的推进，各个学科的教学形式也在不断改进和创新。而文言文的学习内容固然“传统”，但是在教学方法上却要突破传统，追求创新，这样才能激发学生的兴趣，才能适应现代化的教学环境。所以在高中语文文言文教学中，教师首先要了解学生的兴趣方向，争取将教学内容和学生感兴趣的元素进行有机结合。其次，教师要把握住文言文教学的重点，争取让每一名学生都积极参与到学习中，并深刻掌握文言文知识，从而提高文言文教学的有效性，提升学生的文言文素养。因此，本文将从以下几点阐述高中語文文言文教学的优化策略。  　　一、 创新导入，激发学习兴趣  　　学生毕竟从小生长在现代汉语的环境中，极少受到古汉语的熏陶，所以文言文的枯燥和复杂很容易造成学生的反感，从而导致厌学心理。因此在文言文教学中，教师的首要任务是激发学生对学习内容的兴趣，促使学生主动投入到课堂，那么创新课堂导入形式就显得尤为重要。为此，教师可以根据教学内容，糅合学生感兴趣的生活、故事、影视、游戏等元素，将文章以新颖的方式介绍给学生，以此调动学生的积极性，并让学生了解基本的学习内容，为高效课堂的构建奠定基础。  　　例如：在学习《鸿门宴》一课时，考虑到学生爱看电视剧、电影，我便在课堂导入环节借助多媒体为学生播放电视剧《楚汉传奇》中的“霸王别姬”和“乌江自刎”这两个段落。在学生欣赏完毕后，我便向学生提问：“历代很多诗人都歌颂西楚霸王的勇武，但是一代英雄项羽为什么会沦落到自刎乌江的地步呢？”这时学生明显活跃起来，交流自己的看法，然后我引导道：“今天我们学习的《鸿门宴》就能很好地反应项羽和刘邦的性格特点，看看大家能不能通过这篇文章分析项羽失败的原因呢？”如此一来，学生便会对文章内容充满好奇，进而积极投入到课堂学习。所以说在文言文教学中创新课堂导入，是激发学生兴趣、顺利导入课堂的可行之法。  　　二、 综合对比，注重语法积累  　　语法是文言文教学中的重点，只有掌握了语法，学生才能准确判断句意，才能真正提高文言水平。而为了达到更好的效果，教师就不能将语法教学内容局限于某一篇文章，而是要适当拓展，引入学生学过的或者课外的语法知识进行对比教学。只有在对比中，学生才能深刻理解并记忆学习内容，并有助于学生对语法知识的积累，从而提高学生的文言素养。  　　例如：在学习《荆轲刺秦王》一课时，为了强化学生对语法的学习，我采取综合对比的教学方法。其中在讲一词多义时，我便引进一些课外的文言文语句，比如针对文中“于是荆轲遂就车而去”以及“轲自知事不就”这两句中的“就”字，我从课外文言文中找出一些含有该字的句子进行对比：  　　（ 1）金就砺则利。（《劝学》）  　　（ 2）臣具以表闻，辞职不就。（《陈情表》）  　　（ 3）待到重阳日，还来就菊花。（《过故人庄》）  　　然后我先让学生对《荆轲刺秦王》中的句子进行翻译，解释上述两句话中“就”的含义。之后再让学生通过查找资料判断以上三个句子中“就”的含义，并将其记录在笔记上。通过这一过程，不仅可以拓展学生的语法知识，同时也能培养学生良好的学习习惯，从而提高文言文教学的有效性。  　　三、 合作翻译，提升文言素养  　　文言文语句晦涩难懂，含义深奥，所以翻译是文言文教学中的重要环节，也是学生极为反感的学习任务。然而在文言文教学的翻译环节，有两种现象最为普遍，一是教师将翻译工作一手承包，不给学生自主翻译的机会 ;二是学生过于依赖工具书，自己毫不动脑，只将工具书上的内容照搬照抄。这两种做法都将导致教学的低效性。所以在高中文言文教学中，教师可以采取小组合作翻译的方式，一来活跃课堂氛围，鼓励学生主动投入到翻译工作中 ;二来让学生在合作中交流各自想法和翻译技巧，促使学生之间互相取长补短，从而提升学生的翻译水平。  　　例如：在学习《赤壁赋》一课时，按照“小组合作学习”的模式，将学习任务分配到学习小组，每两组翻译同一段。并且我要求学生只能借助古汉语字典，不能翻看其他工具书，要用自己的话翻译文章。给学生一段时间后，我再从第一段讲起，并让负责这一段的两个小组选出代表进行翻译。并将两个小组的翻译结果进行比较和讨论，或者让后一组学生对前一组学生的翻译进行修正。比如在翻译到苏子与客进行说理的段落时，第一组学生将“耳得之而为声”翻译成“耳朵听到声音”，第二组学生在翻译时便会针对第一组出现的不足进行弥补。通过这一过程，不仅可以激发学生的积极性，同时也有效锻炼了学生的翻译能力，从而促进学生文言文素养的提升。  　　总之，在高中语文文言文教学中，教师要从学生的兴趣和学习的难处出发，通过科学的手段优化教学策略，争取打造活泼高效、使学生受益匪浅的课堂，从而有效提升学生的文言文水平。  　　参考文献：  　　 [1]于欢 .浅谈高中生文言文学习兴趣的培养 [J].文学教育（上）， 2017.  　　 [2]朱志刚 .让高中文言文课堂教学充满智性 [J].学语文， 2017. 

简介：摘要：高中语文教学有效性的提升，既是素质教育的发展需求，也是当前我国中学教育的重要着力点，其中，文言文阅读作为高中语文教学的重点和难点，在培养学生核心素养和基础能力等方面发挥着重要作用。本文从文言文阅读在高中阶段的教学问题分析出发，结合自身的教学经验从激发兴趣、创新手段、丰富情感熏陶，以及强化自主學习等多个方面提供了相关的教学建议，旨在以此提升高中语文教学的有效性。

简介：摘要：提高中职语文课堂教学的实效性是当前中职教学内涵发展的必然要求，是全面提高中职学生综合素质的有效途径。然而，中职学生的语文基础知识水平较低，语文学习能力不强。同时，中职语文教师所采取的教学模式过于陈旧也导致课堂教学质量不断下降，寻找适合的方式，改善现有中职语文教学现状，促进中职语文教学课堂与时俱进是所有中职教育工作者需要思考的问题。

简介：摘要：本文探讨了中职语文课堂如何与时俱进的问题，并提出了一些中职语文教学的反思。通过对当前教学现状的分析，结合社会发展和学生需求，提出了一些可行的策略和方法，以促进中职语文课堂的更新与发展。

简介：1．何为现在进行时？现在进行时是指现在或现阶段正在进行或发生的动作。如：I＇mwatchingTVnow．我现在正在看电视。He’swritingabookthesedays．这段时间他正在写一本书。

简介：摘要时代在变迁，教育也在进行着无时无刻的改革。伴随着互联网+教育和大数据的应用，语文教学也应与时俱进。除了“每堂课的教学必须有明确的目的，教学内容应根据教学目的做一番认真的剪裁，要确定重点，突出重点，把握难点，分解疏导”外，也要适时加入一些新的教学手段和技术。

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简介：一、高校工程投资项目前期阶段审计内容（一）工程项目立项决策阶段审计内容审查投资立项决策程序是否规范、有效，要重点审查项目建议书审批、可行性研究报告审批和初步设计审批是否严格遵守审批程序：是否对项目立项、可行性研究按规定进行了论证，论证依据是否正确，是否实事求是；项目建议书、可行性研究报告、初步设计等有关文件的编制、审批是否按规定程序进行．是否符合国家产业政策及规定．有无越权审批的现象：项目立项、投资计划是否按现行分级管理的规定具备合法手续等。

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简介：摘要： 随着网络时代的全面发展，信息技术水平不断提升，在各个行业都起到了重要作用。在教育领域中，信息技术的发展，促进了教育水平的全面提升，打破了传统教学理念，实现了许多创新的教学方式，对现代教学理念的发展具有良好的促进作用。作为小学教育工作者，应该积极地改变传统教学观念，提升自身的信息化水平，适应现代教育的变革，走进网络，实现小学语文教学水平的全面提升。在素质教育理念下，网络信息技术的全面覆盖对深化小学 语文教学改革起到了重要意义。为此，本文针对网络环境下小学语文教学应该做出怎么样的改变，才能满足现代化教学理念的需求，促进现代教学水平的提升。