简介：摘要小学是学生人生观、价值观等初步形成的阶段，从小对学生进行思想品德教育，使学生从小树立良好道德观、人生观、端正学习态度，养成良好学习习惯尤其重要。万事德为先，教书先育人，孩子以后成长为什么样的人，首先要看他有什么样品行，其次才是他的知识与能力；同时，一个孩子从小如果没有树立正确的价值观，也很少能有丰富的知识与实践能力。学校教育中，德育教育更是重中之重。

简介：摘要十九大报告指出，我国已经进入全面建设小康社会和现代化强国的关键阶段，要加强社会道德建设和公民素质。按照国家义务教育的要求，为了提高全面的素质，培养社会主义现代化建设需要的人才，小学教育作为基础教育，必须做好小学生的道德教育。本文主要分两部分讲述了社会道德教育环境及小学生德育教育的研究。第一部分分析了我国当前的社会道德教育环境发展现状；第二部分讲述了优化小学生社会道德教育环境的策略。旨在完善社会道德教育环境，优化小学生德育的环境，提高小学生德育教学的质量和效率。

简介：摘要小学阶段的小学生身心发展正处于萌芽状态，这也是小学生形成道德品质、感受道德思想、形成良好习惯的养成阶段，这一阶段的道德健康教育将会影响小学生未来的一生。因此，小学生道德健康教育工作的开展具有深远意义和重大影响。

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简介：摘要 ： 在新课标改革的要求下，不仅要求小学生具备解决问题的能力，更重要的是拥有数学问题提出的能力。本文主要对小学数学问题提出能力发展面临的困境分析，并提出如何有效地培养小学生数学问题提问能力，希望促使小学生数学问题提问能力得以培养，为后期数学学习做好铺垫。

简介：摘要良好道德品质的形成是一个长期的渐进过程，只要我们做个道德与法治教学的有心人，引领学生在生活中去亲历各种道德现象，用心灵的触角去细心体验，我们的道德与法治教学定会引领学生幸福成长。

简介：摘要在新课改不断深化的背景下，小学道德与法治的教学观念和教学方式都发生了一些变化。体验式教学就是一种十分有效的教学手段，能够通过学生的亲身体验激发学生的学习积极性，养成良好的生活态度和行为习惯，促进课堂教学效果的提升。本文针对如何在小学道德与法治教学中实施体验式教学模式提出了几点策略。

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简介：社会主义核心价值观和公民道德都是中国社会主义精神文明建设的重要组成部分，两者的思想内容具有较强的契合性，在实践行为上也存在一定的互动。因此，不少小学教师在开展公民道德教育时，选择将中国社会主义价值观来作为重要的思想指导，让小学生能够在接受公民道德教育时，树立起正确的社会主义价值观念。基于此，本文主要在社会主义价值观视域下探讨小学生的公民道德教育方法。

简介：摘要在传统教学中，道德与法治教学一直是一个教学重点，尊师重道、尊老爱幼、孝敬父母、遵纪守法等观念一直深深地影响着中国公民。随着社会高速的发展，社会环境不断地发生变化，对孩子的身心影响日渐严重，小学生的道德与法治教学再次吸引了教育界的关注。本文结合自己的教学实践，谈谈对小学道德与法治教学的几点思考。

简介：摘要：随着时代的发展以及新课程改革的实行，我们国家对于小学生们的重视程度普遍提高，越来越多的目光集中在教育体制与道德教育方面，新课程的改革要求教师在道德与法治课程的教学课堂中进行体验式教学，不断的加深学生们对于道德与法制学习的印象，从而提高自我防范意识和法律意识，让小学生们能够在道德与法制课程学习的过程当中，发挥体验式教学的作用。

简介：摘要《道德与法治》这一新科目主要是为建立学生的主体思想，加强对小学生的思想教育，让学生们在学习过程中感受到我国优秀的传统文化，并建立正确的思想道德观。在教材中专门为学生们设计的课题，而且配合上图片与趣味的故事有利于学生们接受与学习。笔者根据自身经验讲述如何帮助学生培养较好的倾听能力，并以《道德与法治》为题材展开有效教学策略。

简介：摘要在素质教育理念的背景下，小学道德与法治教学正面临全面的革新。作为小学教育教学中的重要组成，要求教师在传授学生相关知识的同时，注重发展学生自身的创新能力，以此来促进学生学习质量的提升，发展学生的综合素质能力。基于此，本文针对小学道德与法治教学中培养学生创新能力的优化策略进行探究。

简介：摘要《道德与法治》这一新科目主要是为建立学生的主体思想，加强对小学生的思想教育，让学生们在学习过程中感受到我国优秀的传统文化，并建立正确的思想道德观。在教材中专门为学生们设计的课题，而且配合上图片与趣味的故事有利于学生们接受与学习。笔者根据自身经验讲述如何帮助学生培养较好的倾听能力，并以《道德与法治》为题材展开有效教学策略。

简介：摘要在新时代背景下，我国经济水平逐步提高，小学教育得到了人们普遍的关注。对于英语学习者来说，阅读是其中非常重要的一项内容。阅读可以扩大他们的词汇量，拓宽视野，使他们具备较新的知识和观念。而绘本色彩绚丽、图文并茂、内容丰富、文字简练，给孩子们巨大的精神享受，又能满足其阅读需求。所以，教师可以尝试采取绘本教学的方式，激发学生们的学习兴趣，从而更好地完成教学任务，进而提升学生们的阅读水平。

简介：摘要在新时代背景下，我国经济水平逐步提高，小学教育得到了人们普遍的关注。对于英语学习者来说，阅读是其中非常重要的一项内容。阅读可以扩大他们的词汇量，拓宽视野，使他们具备较新的知识和观念。而绘本色彩绚丽、图文并茂、内容丰富、文字简练，给孩子们巨大的精神享受，又能满足其阅读需求。所以，教师可以尝试采取绘本教学的方式，激发学生们的学习兴趣，从而更好地完成教学任务，进而提升学生们的阅读水平。

简介：摘要我国农村小学教育对全国人民整体素质的提高有很大的影响，是我国基础教育之一。虽然这些年，我国的农村小学教育质量比以前有很大提高，从中央到地方都在积极努力地改善教育环境，但农村小学教育的基本状况还是很薄弱，尤其在办学条件和师资力量方面表现得非常突出，一些老的教学观念和教学方法还在延续。老师没有意识到创新能力的重要，何谈培养学生的创新能力呢？许多学生的思维模式固定、僵化，就连老师对创新能力的理解也有局限性，部分教师在学科教学时，认为只要按照课标完成教学要求，让学生学到知识，有没有对学生创新能力的培养不是非常重要，有些学生认为只要大胆地回答问题就是有创新能力的体现，这些都是不正确的认识。

简介：而是需要学生通过对自己学习过程进行反思,培养学生反思学习习惯化,所以学生在自己进行反思时

简介：《语文课程标准》每个学段的写字提出了“培养学生正确的写字姿势，有良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。”的要求。我们要重视小学生写字能力的培养一、语文课堂是写字训练的主阵地；二、语文作业是写字训练的保障；三、语文教材是写字训练的基础；四、适当表扬是写字训练的动力。