简介：固态、液态、气态是物质最常见的三种状态，物质的三种状态在一定的条件下可以互相转化。本章知识的要点是：温度、温度计、物质三态互相转化及影响转化快慢的因素。

简介：简单热现象这部分知识中．主要以物体具有的固体、液体和气体这三种状态为主线，继而映射到温度计的使用、自然界中的物态变化现象等，、主要考查点包括三大板块：一是物态变化过程。即六种物态变化的判断（熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华）；二是解释生活中物态变化的问题，如雨、雪、雾、露、霜等的成因；

简介：考点一温度计考点分析对温度计的考查．考查的热点主要放在温度计的使用以及温度计的读数上．在使用温度计时温度计的玻璃泡要全部浸没在待测液体中，但不要碰到容器底和容器壁．玻璃泡全部浸没在待测液体中要稍候一会儿，等它的示数稳定后再读数．读数时．玻璃泡要继续留在被测量液体中．视线要与温度计中液柱的上表面相平。

简介：通过上期讲座(一)．使我们了解到．制冷系统的循环过程，就是一个利用制冷剂自身汽化和凝结的过程，过程中与外界进行了热量交换，时而吸热、时而放热达到制冷。这实质上是一个相变过程．所谓相变过程是指：物质由一个相而转变为另一相的过程。为什么相变?主要是通过加热、玲却而引起它的分子结构变化，如分子间的距离、分子相互作用力的大小、热运动的方式不同等等．

简介：中国古代建筑学体系历史悠久、影响深远,且与西方迥异。在对建筑遗产方面,尤其是其中蕴含的非物态文化保护的认识有一个不断拓展的过程。其中遗产地精神赋予建筑遗产更强的逻辑性,使有形和无形遗产不再割裂,促使建筑遗产构成体系和价值评估体系的重构。由此,特提出非物态文化的传承应从完善法律体系、多种保护措施并举、增强资金及技术支持、激发群众保护意识、重视当地社区作用等建议。

简介：<正>[课标要求]1．能用语言、文字或图表描述常见物质的一些物理特性。能从生活和社会的角度，对物质进行分类。2．能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。3．能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。4．了解液体温度计的工作原理，会测量温度。5．通过实验探究物态变化过程。6．能用熔点和沸点的知识解释自然现象。7．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。8．了解水资源与人类生存和社会发展的关系，有节约用水的意识。9．尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。10．有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。

简介：

简介：常见的物质有三态：固态、液态、气态。物质处于哪一种状态一般由物质的温度决定。物质从一种物态变为另一种物态叫物态变化。固、液之间的转化是熔化和凝固；液、气之间的转化是汽化和液化；固、气之间的直接转化是升华和凝华。

简介：

简介：1．焊接焊接有两种。一种是先加热金属部件的接头使之熔化，然后冷却，使金属凝固，从而把两部分结合在一起；另一种是将焊条或焊锡熔化填充到金属部件接触的间隙处，待冷却凝固后把部件结合在一起。

简介：精彩片段百读不厌地里的庄稼收割完了，树上的枣儿快要熟了。我们每天早晨跑进这个大园子，喊完了大娘，总要跑到枣树底下，一个个仰着脸儿，望那些密密的叶儿，望那些一天比一天长大起来的枣儿。枣儿也像一个个的小脸，在绿叶丛中睡了一夜，鸟儿一叫，孩子们一喊，它们醒了，好像在笑着，在望我们，

简介：晶莹的冰、缥缈的雾、凝重的霜、轻柔的雪……同样的水分子，装点着我们生活的时空，物态可以变化，犹如生活，多姿多彩。让我们通过探讨物态变化的相关知识，一起走进物态变化的世界，探究物态变化的奥秘。

简介：一、谚语、成语与物态变化1．大树底下好乘凉人在大树脚下与人在遮阳伞下同样没有阳光的直接照射，但在大树下比遮阳伞下凉快。由于树叶的蒸发作用，蒸发吸热，大树下的温度比遮阳伞下温度要低一些。

简介：威廉·吉布森的《神经漫游者》一书中描写的是未来的后现代社会,这是一个遍布科技和物质的晚期资本主义世界。在凸显后人类文化时,作者运用了“物态化”叙事手法,通过描写都市景观、消费文化和审美视角三个方面,由物质所产生的一系列变化,来反映后人类在物质生活和精神世界的文化特性,深刻地透视出后现代社会中,人与物之间所存在的相互依存、纠结缠绕的关系。

简介：【解析】看似一篇烹饪知识的短文，实际涉及的是物态变化方面的物理知识。本题强调学科的综合性，强调学科相关内容的渗透与融合。在考查基础知识的同时，突出考查同学们分析能力、解决实际问题能力。尽量体现知识与生活之间的联系，让同学们对所学知识产生兴趣，从而关心社会和生活。

简介：一、温度计例1以下是几位同学在物理实验室中使用温度计测量温度的几种做法，其中正确的是（）。

简介：解析：这是考查对生活中的物态变化现象的解释。冬天气温低，人们嘴里呼出的水蒸气温度较高，呼出后遇冷而液化为小水珠浮在空气中，看上去像是呼出一股“白气”；夏天，气温较高，冰棒剥开包装纸后向空气吸热，使它周围的空气温度下降，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠浮在空气中，类似的比如眼镜起“雾”，打开冰箱门冒“白气”，水烧开后向外喷“白气”，也属于水蒸气遇冷液化成小水珠形成的。

简介：摘要培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力是物理教学的重要目标。选择物态变化问题为载体，判定物质状态之间的相互转化，就要明确概念，巧抓规律，分析推理，方能明确物态变化的演绎过程，确认变化前后的不同身份，从而提高学生的学习能力。

简介：一、解读基础——相关概念和原理6种物态变化、固体的分类、液化的方法、扩散现象的发生条件、分子间的相互作用力、物体的内能、改变内能的方法、热值、比热容、能量的转化和守恒定律、能源的分类、太阳能的利用等。

简介：知识网络物态变化{温度温度的概念温度的测量——温度计{原理使用方法体温计物态变化{熔化与凝固{晶体与非晶体熔化与凝固曲线汽化与液化{汽化的两种方式：沸腾和蒸发液化的两种方式：降温和加压升华与凝华