简介：摘要：我们十分重视对学生人文素养的相关培养。我党早已提出了“把立德树人作为教育的根本任务”。高中生的道德素质和文化素质培养息息相关。我们为了积极贯彻我党的教育方针，老师要利用平常的教育教学活动，对学生进行德育教育。作为边远地区的一所普通高中，学生的品德修养教育尤为重要，我们正致力于完成落实立德树人的工作，研究切实可行的实施路径与研究策略。作为一名语文老师，我从本学科出发，在语文学科中摸索探究立德树人教育的模式与办法。

简介：摘要：随着科学技术以及经济水平的提高，人们的思想水平，特别是对于教学的观念也在发生着改变。新的时代在教学任务中尤其关注立德树人。立德树人主要指同时关注知识教育和品德教育，在日常的教学中，渗透德育，更新现有的课堂式教育方式，丰富教学形式，加强深度学习，建立新的教学体系，确保立德树人的理念贯彻到日常的教学学习，以及学生的生活娱乐中，摆脱传统仅仅凭借成绩来判断学生的能力，形成新的多元化的教学评价指标。

简介：摘要：音乐旋律优美，演唱形式丰富，容易触动学生情感，能够净化学生心灵，提升学生认知。在“立德树人”根本教育任务下，挖掘和彰显音乐学科的德育功能也成为我们音乐教师研究的重要课题。《小学音乐课程标准》明确要求广大音乐教师要把握音乐教学各个环节，对学生进行道德、行为、思想等教育，帮助学生掌握音乐基础知识以及演唱技能的同时提升学生道德素养。本文就以小学音乐教学为例，探讨学科落实立德树人的可行性以及实践策略。

简介：摘要认真分析2017年高考全国卷政治试题的变化和新特点，明确对高中政治课教学特别是课堂教学的影响及对策，提升高考对中学教育教学的育人功能和积极的导向作用，对于思想政治学科核心素养在教育教学实践中的贯彻落实具有引领作用，是我们必须面对的新挑战。

简介：摘要：语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的组成部分。语文教学历来讲究“文道统一”，既教给学生知识，又教学生做人，新时代更要重拾立德树人，在语文学科的教学中，在作文教学中，在语文实践活动中，渗透“立德树人”，做到春风化雨，润物无声，潜移默化，既让学生提高语文素养，更提高人文素养。

简介：摘要：英语是一门囊括了众多国家文化的语言类学科，英语在德育教育教学中有着非常重要的地位与作用。而作为小学阶段的学生，身心发展都是处于黄金期，思想品德教育也不例外。小学生的知识学习与接受在这个阶段是非常关键的时期，但是他们对于思想品格和事物甄别的能力还是比较低的，这时候，教师给予正确的引导是至关重要的。因此，本文针对小学英语学科，探究在英语教学中如何践行立德树人。

简介：摘要：教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，国家十三五规划中强调：把思想政治工作贯穿教育全过程，从而实现全员育人、全过程育人、全方位育人。这个任务离不开各科教师的教育教学，教师应将学生的思想道德教育渗透于学科教学中，从而促进学生的德智齐发展。本文将结合班主任和数学教师双重经验，借助典型案例谈一谈数学学科德育教育存在的问题以及应对策略。

简介：2017年教育部主任姜钢主任发言高考的根本任务就是立德树人,《普通高中英语课程标准》明确指出高中英语学习要注意培养学生情感、态度和价值观。因此在高中英语教学中融入德育工作是势在必行也是符合各方要求的。本文旨在探索如何在高中英语教学中有机融入德育工作,使之能培养学生良好的道德,提高综合素养。

简介：摘要：小学科学课堂可以通过浅显易懂的“所见所得”，将复杂的科学问题简单明了的表现出来，用这种自然科学的教学融入德育内容，可以更好地让小学生在潜移默化中得到德育熏陶，更好的达到立德树人的教学目标。只有做好小学科学课与立德树人的教学融合设计工作，才能让小学生对于相关自然科学知识的探索产生浓厚兴趣，从而了解到更多的科学背后的哲学人文道理。

简介：摘要：基于新时期下，培养学生综合素质的全面发展，以及德育知、情、意、行的有机统一，已经成为立德树人的本质育人目标。而对于小学科学学科来说，其自身所蕴含的实践性，工具性等，对培养学生探究意识、科学思维等素养的发展，具有得天独厚的优势所在，因此践行立德树人的本质要求，优化创新小学科学教育教学方法是必要的。本文就小学科学教学如何落实立德树人，展开分析和论述，希望以此可以给广大相关工作者，以建议或启发。

简介：

简介：

简介：[摘要] 新时代、新形势、新格局，要实现中华民族的伟大复兴，必须培养愿意听党话、跟党走、肯奋斗、有担当的接班人 。要落实这个育人目标，高中思想政治教师责无旁贷，需有润物细无声之情怀。

简介：【摘要】小学语文越来越成为传统中华文化传播的基本阵地，对于小学阶段的学生来说，他们探索欲旺盛、学习能力还在初步培养阶段，教师要善于根据学生的学习状况选择合适的语文教学题材，让同学们在掌握基本的学科知识的过程中，对语文学习产生兴趣，将学科丰富的人文给养内化，培育更高雅的品格，形成更积极乐观的人生态度，让知识传授和道德教育并举。

简介：摘要：在新课改背景下，广大教育工作者应认识到德育教学的重要性，在开展教学活动的过程中既要讲解基础知识，也应培养学生高尚的道德情操与品德素养，真正落实立德树人教学总任务。教育是百年大计，德育是其中的根本。有效的德育教学可以培养学生基本的道德品格，从而适应未来社会的发展，实现自己的理想，为社会发展做贡献。小学阶段是学生学习知识、培养习惯的关键时期，教师一定要重视德育教学工作，从不同方面入手提高德育教学质量。在这个过程中，科学教学也是重要组成部分，学生学习科学可以逐渐认识世界，打开自身的视野，学到更多的生活哲理。小学科学教师在开展教学活动的过程中，既要向学生讲解课本上的知识点，也应引导学生学会探索，形成基本的科学观念，重视与大自然的相处过程，在新时代成长为全面发展的优秀学生。

简介：摘要:随着近几年来新课程理念的发展与普及，建立科学、合理的评价体系成为落实新教改政策的必经之路和提升课堂质量的关键性因素。通过恰当的教学评价，可以使学生正确认识到自己对新知识的掌握程度，学会正视课堂学习中自己的不足之处，及时的纠正存在不良的学习习惯，可有效促进教学效率的提升。本文从高中数学教学的角度研究过程性评价，将数学课堂教学评价涉及到的基本要素——"目标、学习、教学"三者之间通过评价相互作用，获得学生学习数学的行为、态度和所取得进展的信息，并采取适当的教学策略引导学生克服困难、不断进步、树立自信、获得成就感。

简介：摘要： 时代在发展，社会在进步，人们对于教育的要求变得越来越高。随着新的课程改革的出现，历史学科也迎来了一个新的局面，将核心素养作为历史学科的一个重要的内容。历史学科的核心素养一共分为五个因素，即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释以及家国情怀。其中家国情怀是将人的发展作为追求，注重人文，始终坚持帮助学生构建积极的价值体系。本文旨在通过对历史学科的核心素养进行研究与分析，进而提升历史学科的教学效率。

简介：摘要:高中语文学科素养与立德树人是当前教育中的重要任务。通过教师角色的转变、课程设计的创新和学生参与的策略，可以有效培养学生的学科素养和立德树人精神。高中语文学科素养和立德树人是教育中的重要目标，这不仅有助于学生的个体发展，还能够促进合作、沟通和理解，培养学生的社会责任感和公民意识。高中语文学科素养和立德树人的探究需要教师、学校和家庭等各方共同努力，在共建共享的教育环境中取得更好的效果。

简介：摘要：现如今我国教育制度的不断完善和进步，对小学科学教师的教学要求也提出了更高的要求。为了在小学科学教学过程中，有效地帮助学生拥有德育方面的锻炼机会，让立德树人成为学生具备良好素质的重要教育宗旨，教师应重视培养小学生在立德树人方面的发展重任。有效地将德育渗透到教学过程当中，以此来提高小学生的身心健康，成为未来社会所需要的优秀人才。

简介：摘要：立德树人，是教育事业发展必须落实好的根本任务。本文立足于初中英语教育实践，以“立德树人”的大背景为切入点，依次分析与探讨了“立德树人”背景下初中英语学科巧妙融入德育教育的可行性及其有效实施策略，旨在于融德入教，在传授给学生们英语学科知识的同时推动学生们道德品质与情感态度价值观等的更好进步与发展。