简介：摘要：为大班幼儿创设生活区时，教师应积极组织幼儿开展实践活动，促进幼儿思维、智力的发展；借助多样化的游戏情境，指导幼儿将学习活动与生活相关联，找出其内在联系，充分挖掘其教育价值，巩固幼儿基础知识与生活能力；此外，教师要用爱意为幼儿构建出优质的学习与生活环境，以此推动幼儿实现全面、健康的成长。

简介：摘要本文通过对大型厂区后勤生活区设计的探析，及设计过程中的相关内容进行阐述和分析，对厂区设计中的场地分析、总图布置、交通流线、空间及景观的设计、立面造型进行了探讨。

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简介：摘要随着建筑行业的规范化，人们的生活水平不断提高的同时，人们对住宿及办公的条件逐步提高，同时也要达到环保及节能的要求。本文在此将对生活区和办公区节能优化进行分析，并且有针对性的提出一些优化节能方案，以供参考。

简介：[摘要] ：本文以凤凰山体育公园项目工程为例，分析阐述项目生活区管理过程中各项管控措施，并针性提出EPC项目生活区物业化管理存在的不足。为后续类似项目生活区的物业化管理提供理论依据。

简介：本文通过对贵溪冶炼厂生活区通讯管理模式的介绍,为今后企业附属生活设施走向社会化提供了经验.

简介：蜜夜在浅醉的夜色里苹果无眠清贫的抹布在洗衣绳上纯净而悠闲地荡来荡去细雨中的胡杨林有着铜管乐器的甜蜜而梦是些旧麻袋总有些钉子探出意外的头

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简介：摘要：在幼儿教育阶段通过游戏活动增强教学效果的方法已经得到普及，幼儿们由于天性使然，对于游戏课堂格外感兴趣，这种方式不仅能够帮助幼儿自主学习生活技能，还能够在潜移默化中培养其合作共处、实践探索的能力，有助于增强幼儿的环境适应力及社会交往能力，进而帮助幼儿更好的融入未来的生活实践，因此，在幼儿阶段优化生活区的游戏课程设置是十分必要的，本文将针对幼儿园生活区的游戏材料投放展开深入探讨，旨在提升幼儿游戏教学的策略性及合理性，进一步促进幼儿形成自我学习独立发展的意识。

简介：摘要：幼儿时期是养成孩子良好行为习惯以及行为意识的关键阶段，生活是满足幼儿基本生理需要的主要活动之一，在幼儿的一日活动当中占据着重要的地位，如何有效的指导幼儿在幼儿园当中进行正确的生活活动，是当下幼儿老师应该思考的主要教育问题。教育应该从娃娃抓起，幼儿老师应该从小班的幼儿生活活动入手，建立起完善的生活区管理理念，通过恰当的管理，让孩子们养成良好的行为习惯以及自理能力。本文将主要探讨有关于小班幼儿生活区经验的相关指导策略。

简介：摘要：临时建设项目是指随着建设项目的进展而用于建造或拆除办公室,住宅和生产的非永久性建筑物(建筑物)和其他设施。在施工过程中,临建可视为项目一线建设者的临时办公和居住场所,作为临时居住社区,对确保建设项目顺利实施起着重要作用。在建筑行业绿色发展、转型升级的背景下,随着建筑材料和建筑技术的进步,以舒适、环保、可移动为特征的新型建筑材料得到更广泛的应用,以模块化设计、工厂布局、装配结构为特征的新型施工方法得到普遍采用。基于此，本篇文章对大型临建生活区的规划与管理进行研究，以供参考。

简介：小班阶段的幼儿正处在从家庭走向社会的特殊时期，如何使家园更好地衔接，幼儿更好地适应幼儿园生活，是一项重要的课题。区域活动作为一种开放、自由、自主的活动，幼儿可以按自己的意愿自主地选择活动内容、活动方式和活动伙伴。在小班众多的区域活动中，生活区因为有如家的氛围，幼儿在其中可以找到归属感，而备受欢迎。

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简介：摘要：为提升幼儿生活素养、积累丰富的生活常识，幼儿园普遍为幼儿增设区域活动，在园区内规划出生活活动区域，投放贴合生活主题的相关活动材料，辅助活动开展，助力幼儿在生活化活动中感受生活之美、体验社会规则、丰富生活经历。如何在小班生活区投放适合的活动材料，提升生活区活动的实效性，已成为广大学前教育者的热门研讨方向。在本文中，笔者将结合自身经验，浅谈现阶段小班生活区材料投放策略，与广大学前教育者共勉。

简介：摘要：小班幼儿处于由家庭走向社会的特殊时期，让其快速适应幼儿园生活是教师重点工作任务。由于3-4岁儿童自理能力缺失，在陌生集体环境中容易产生抗拒心理，为改善其想法及意识，教师可以创设情境生活区帮助幼儿，联系生活中的活动片段，帮助幼儿提高自我服务意识。本文结合小班幼儿的实际情况，结合情境性生活区的内容展开教学，整合幼儿熟悉的生活氛围，调动其学习兴趣，让其主动熟悉、认知周围环境，为以后的学习奠定坚实的基础。

简介：摘要：生活和教育联系密切，教育的获得都是从生活实际中总结经验获得的。在幼儿园里面，生活区是幼儿活动的一个部分，同时也对幼儿教育具有重要的影响。生活区的设置应该在简单化的基础上变得合理化，科学化，可以让幼儿在生活区里面养成良好的行为习惯，并且也可以在幼儿生活方面起着重要的培养作用。在教育教学活动过程中，幼儿园生活区可以让孩子在生活方面不断的成长和发展。因此，在现代化教育教学过程中，我们需要去关注幼儿生活区的设置。

简介：摘要：小班生活区和娃娃家是幼儿园环境创设的重要内容，对培养幼儿良好的生活习惯、亲社会行为具有重要价值。然而，在实际工作中，许多幼儿园的小班生活区和娃娃家存在定位不清、内容雷同、缺乏联系等问题，影响了区域活动的有效开展。本文针对这一现状，从优化空间布局、丰富游戏内容、创设教育情境、加强区域指导等方面提出了一些行之有效的策略，旨在为教师实现小班生活区与娃娃家的有效融合提供参考，促进幼儿在区域游戏中获得全面发展。

简介：摘要：空间治理作为国家治理体系建设重要一环，尤为重视人居环境高质量发展，对居民生活质量和空间品质提出要求，其旨在为人民带来更多获得感、幸福感和安全感，然而以往研究缺乏对三线建设工业遗产生活区的研究探讨，其作为人居环境组成部分，具有特殊性，反映了特殊时期的居住文化，即是城市历史文化的见证，也是工业记忆的载体，是居民形成地方认知、产生地方依赖的重要基础。而当下生活区在城市发展中陷入窘境，如何正视其独特意义，延伸深层次价值，保留居民集体记忆，促进生活区合理发展，是本文研究的核心内容。本文从记忆场所视角及工业遗产保护再利用角度着手研究，以绵阳市朝阳厂生活区为例，利用公共设施补足、活动空间嵌入、住区功能提质、记忆场所重塑等方法，对生活区场所价值进行再提取与再利用，实现文化人居协同发展，为工业遗产生活区保护与活化提供思路与策略。

简介：摘要建筑工地作为传统行业，随着国民财富的增长，工人生活区慢慢成为工人抱怨的焦点区，作为施工单位需要随着形势的变化，做出相应的改变给工人营造出好的后勤生活保障，但由于市场竞争的激烈，中标价格逐年下降。从而造成两难的局面。如何在此环境下，实现共赢的局面呢？作者思虑很久。随着移动支付和共享经济的诞生，作者认为可以借鉴“共享”+“劳务实名制”的概念，解决生活区满足不了工人需求和压缩项目成本的目的。本文提出了一个“共享生活区”的概念。