简介：实验探究是化学学科核心素养的重要内容,实验探究精神的塑造可以从诠释本义文化、培养原态思维、锻造核心学力、建构生活趣理入手,提高学生实验探究能力.

简介：摘要工匠精神是一种工作价值观，是一种工作态度，是一种职业精神。作为职业学校的班主任，我们肩负为社会输送大量高素质技能型人才的重任，自然更加关注“工匠精神”的内涵，同时也深入思考如何培育学生的“工匠精神”。

简介：工匠精神既是一种技能，也是一种精神品质，是从业人员的一直职业价值取向和行为表现，与其价值观和人生观紧密想联系。在中职学校培育学生的工匠精神，是社会转型的需要，是学生适应社会、企业发展的需要，也是学生个人发展的需要，培养符合现代工业需要的“匠人”，实现中职学生的人生梦，具有十分重要的积极意义。

简介：高职大学生初次就业率比较高,可工作一段时间后,因自身素质及社会发展的需求等种种原因,失业率也高,因此,我们要引导高职大学生在重视专业文化知识和技能学习的同时,培养高职大学生爱岗敬业精神,干一行,爱一行,钻一行,以适应社会发展对人才的需求,为实现“国家富强,民族振兴,人民幸福”的中国梦做出自己应有的贡献。

简介：现代职业教育是职业技能和职业精神的高度融合。加强高职学生职业素养的培育,既是高职院校提升办学能力的有效举措,也是全面提高人才培养质量的重要途径,这对突出职业教育特色,深化职业教育改革,弘扬＂工匠精神＂具有极其重大的现实意义。

简介：当前中学哲学教学中,教师往往注重对哲学知识的讲授,而忽视对哲学思维能力的培养,忽略了哲学＂追求智慧＂的本意,导致理性精神的缺席。转变教学方式,回归哲学本意,培养理性精神,诱思探究值得探索与实践：变教为诱,激趣启疑,开启理性思维;以诱达思,诱思交融,培育理性精神;以思见行,迁移深化,践行理性精神。

简介：“一个不记得来路的民族，是没有出路的民族”。无论时代如何变幻，长征精神永不过时。作为中华优秀传统文化的重要一部分，长征精神对当代大学生思想政治教育工作具有深切的现实指导意义。长征精神具有极其丰富的思想内涵和精神实质，把长征精神融入思想政治教育对加强当代大学生的理想信念教育、艰苦奋斗教育和集体主义教育都有着重要的时代价值。因此，在当代大学生思想政治教育的过程中传承和弘扬长征精神，需要充分发挥优秀传统文化的育人功能，积极探索将长征精神融入当代大学生思想政治教育的创新路径。

简介：在油画艺术创作中,主观色彩是增强画面装饰表现力和认知度的关键所在,不可或缺。本文从油画创作中色彩的主观性入手,着重探讨了主观色彩的精神传达模式,以期更好地推动民族油画艺术向更为深层次的方向发展。

简介：摘要随着社会主义市场经济的不断完善和发展，新的时期下各项工作都呈现了新的面貌和新的工作特点。在新时期下，要求我们加强精神和物质文明建设，不断地巩固和完善党的领导地位。文章将围绕电力企业如何做好党建及精神文明等建设工作方面进行分析，并将相关的有效途径阐述出来。

简介：日前，北京市二中亦庄学校五年级学生张秋实写信给人民教育出版社，指出语文教科书上一幅关于宋朝知县的配图有误，知县着装应为青绿色而非紫色，图中官帽上下垂的帽翅也与历史不符。就此，人教社课程教材研究所相关人员表示，目前暂未收到该信件．不过会就张同学反映的情况展开研判和探讨，如确实不妥将改进。（《北京晨报》）

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简介：从工匠精神的本质来看,其涵盖了良好的工作态度和精湛的工艺技术,对接到人才培养方案中,工作态度对应职业素养,工艺技术是建立在知识基础上的技能,对应职业技能和职业知识。因此,素质、知识和技能三者并驾齐驱。结合多年的营销人才培养经验和工匠精神培育的方向,营销人才工匠精神的培育路径可以归纳为＂六个一＂：立足一个理念—全新教育理念,围绕一个重心—现代学徒制,坚持＂一培一整一重置一创新＂的培育路径,着眼于过程和结果,双向推动育人者和培育对象的逐步融合,将培育的体系和方法上升到一个新的层次,以期实现毕业生的职业素养、职业技能和职业知识三者的完美结合。

简介：摘要知识产权的重要性已经得到广泛关注和重视。在不断实践和摸索中，“知识产权教育从中小学抓起”的观念已经受到普遍的认可。开展形式多样的知识产权教育活动，利用科技社团开展体验式创新活动，对青少年树立起尊重和保护创造成果的意识，培养青少年创新品质、创新思维和自主创新能力都具有重要的现实意义。

简介：针对工匠精神的文化来源,分析了工匠精神的内涵和培育方法以及缺失的原因,指出职业素养的现状和突出的问题所在,提出了工匠精神在学生职业素养中扮演的角色和工匠精神视角下的高职学生素养培育路径,意在使工匠精神浸润于学生学习生活中,培养学生坚持不懈、努力进取的职业素养。

简介：摘要中职学校学生的职业精神是学生实现就业的必备条件，中等职业学校应当加强对学生进行职业精神的培育，引导学生做出适应未来职业要求的正当的观念和行为，提高就业所需要的能力，以适应将来从事的职业岗位的需要。本文在分析部分发达国家重视职业精神培育的基础上，对加强中职学校学生职业精神的培育提出一些建设性的措施。

简介：摘要教育是用心、用情的事业，它的最高境界是“潜移默化、润物无声”，只有将教育的内涵浸润到每个人的心灵，学校才能真正成为师生德之形成、智之开启、美之熏陶的美妙成长空间。丰富多彩的班级主题活动是学生智力发展的“助推器”、精神成长的“营养源”，是儿童的智慧、情感和全面发展所需要的、必不可少的东西。鉴于此，我依托陶行知先生的“生活教育”、“创造教育”理念以及“小先生制”在班中开展了丰富多彩、不同类别的班级活动，得到了预期的教育效果。

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简介：摘要随着科技、经济的发展，国家和企业对职业人才的要求也越来越高。职业学校学生除了要掌握基本的技能知识外，还必须具备较高的职业精神和职业素养，才能在当今激烈的竞争中立足。本文根据职业学校学生职业精神和职业素养的现状，提出了人才培养的方法。

简介：摘要目的查找精神科护理存在的隐患并针对性的进行防范；方法对2013年1月—2014年12月入住我院的248例精神科病患的医疗护理记录进行回顾性分析，248例精神病患依据随机双盲原则分为观察组与对照组各124例。对照组病患依据精神科常规护理模式实施相应护理措施，观察组病患在精神科常规护理模式的基础上查找护理隐患并进行相应防范；结果两组病患事故发生率相比较差异显著具备统计学意义（P<0.05提示）。结论查找精神科护理存在的隐患并针对性的进行防范能够有效提升护理质量，降低事故发生率，值得推广使用。