简介：文章通过对中职学校非计算机专业的计算机基础课教学实际的分析，对计算机基础课教学进行了全面反思，并探讨分层教学法在计算机基础课教学中的运用。

简介：现在的学校机房都配置了数量较多的计算机，而且机房的使用非常频繁。对于怎样维护好计算机，特别是计算机软件系统，对广大计算机教师来说是一个很重要且非常现实的问题。下面就本人在使用过程中的情况提以下几个建议，供大家参考。

简介：沈阳市计算机学校是辽宁省教育厅批准的、沈阳市教育局直属公办的普通中等专业学校；是市委、市政府重点建设和发展的万人规模学校。学校拥有优美的校园环境，现已拥有3个教学区。南北校区总占地面积4．97万平方米，总建筑面积3．5万平方米。位于沈北新区虎石台镇的新校区总占地面积15．83万平方米，总建筑面积7．2万平方米，总投资2亿多元。现南北教学区实行走读制，新校区为住宿学区，实行全封闭半军事化管理。

简介：摘要新世纪以来，随着计算机及其网络的普及和快速发展，计算机基础应用能力成为每个现代合格劳动者的必备技能。计算机教学是中职学校的基本必修课程，计算机技术的快速发展要求教师必须通过更新各种手段和方法不断提升教学水平来满足学生的新要求。

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简介：摘要由于信息技术发展迅速，许多中职学校的计算机教学未能跟上计算机发展的步伐，使得中职学校计算机教育与社会需求存在差距。笔者经过一年的教学实践，认为中职学校教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，增强信息意识和创新意识，培养学生的综合能力。

简介：随着科学技术的发展，计算机技术也不断发展，而病毒技术与黑客技术也越来越不容忽视。所谓病毒，就是指编造或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或程序代码。而黑客是英语“HACKER”的译音，现在，黑客一词的普遍含义是指电脑系统非法入侵者，主要是指那些通过网络非法进入他人系统，截获或篡改计算机数据，危害信息安全的电脑入侵者或入侵行为。

简介：摘要职业学校计算机专业课教学有自己的课程特点和教育目标，教学中应根据职业学校特有的生源情况和教学规律，采用“先看果实再种树”的创新教学方法，把晦涩的教材理论融会变通为实用的知识，从而提高计算机专业课的教学效果。

简介：摘要21世纪的今天，互联网高度普及，计算机基础知识的作用越发重要，已经成为适应当今社会的一种必备能力。近些年来，计算机课程在职业学校逐渐普及，并配备了相关的措施，但实际教学成果却不甚理想，应有的计算机教学作用难以发挥，完善职校计算机教学势在必行。下面，本文就对职业学校计算机教学展开讨论，分析其教学效率低的原因，并提出了相应的合理化建议，为职校计算机教学的实践开展提供借鉴。

简介：摘要提高学生计算机知识水平和实践动手能力，是中职学校计算机教育的根本任务。由于中职学生学习积极性不高，计算机教学效率低下，注重计算机教学是培养社会需求人才十分必要的事情。

简介：  摘要：计算机技术发展快，中职计算机专业教学也要跟着变。本文从中职学校计算机专业课的教学现状和教学方法两方面谈了自己的想法。  

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简介：本文对职业学校计算机专业课程教学中的教学方法和教学手段、课程设置和教材选择、教学内容以及考试形式和方法等方面作了一些探讨。

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简介：摘要本文主要阐述职业学校计算机教师如何利用科学合理、有效的教学手段，挖掘学生潜能，多层次、多角度地呈现教学内容，培养学生解决实际问题的能力，总结出六个层面，分别是一、发挥课堂教学的主渠道作用；二、合理选择教学方法；三、教会学生学习的方法；四、培养学生动手操作和思维能力；五、做好上机实习前、中、后的环节；六、开展第二课堂，推进素质教育。

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简介：从事职业学校计算机教学多年,深感计算机教学有别于其它学科的教学在计算机教学。过程中我们应该着重强调的是培养学生的创造力；另外，在教学过程中还注意结合学生的年龄特点，小学生的自主性差，比较适宜采用游戏的物段行教学。而中学生则喜欢独立获取知识，所以教学内容的选择要注意给学生一定的创造空间，这样才能正真使计算机成为他们的一个应用具而不会成为学生考试的负担。那么，如何让学生有较短的时间内迅速掌握，结合本人点滴经验，谈谈自已的看法。关键词职业学校；计算机教学中图分类号G434文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01MyViewsonComputerEducationinVocationalSchoolsYuxinJian(NorthUniversity,Weifang261041,China)AbstractThecomputerteachinginvocationalschoolsformanyyears，computerteachingisdifferentfromothersubjectsteachingincomputerteaching.Duringprocess,weshouldemphasizethatthecreativityofstudents;Inaddition,theprocessofteachingcombinedageofthestudentsalsopayattentiontothecharacteristicsoftheautonomyofpoorstudents,moreappropriatesectionoflinewiththegameofteachingmaterials.studentsarelikeindependentlyaccesstoknowledge,sothechoiceofteachingcontenttostudentstopayattentiontosomeofthecreativespace,soastomakethecomputerastheyarereallyanapplicationofthetestwillnotbecomeaburdenonstudents.Then,howtomakestudentstoquicklymasterinshortperiodoftime,combinedwithmyvalueableexperience,totalkaboutmyownviews.

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