简介：<正>罗伯特·米尔斯·加涅是当代美国著名的教育心理学家和教学设计理论家,被公认为行为主义心理学派与认知主义心理学派的折中主义者。他将行为主义学习理论与认知主义学习理论较好地结合在一起,并融合行为主义、认知主义、人本主义以及格式塔学派的相关理论,形成自己的学习理论。他的研究

简介：

简介：<正>结果加重犯,又称加重结果犯。它是指行为人实施了刑法分则规定的某种犯罪行为,由于发生了未预期的法定严重结果,而依法对行为人加重其法定刑的情形。一国刑法理论上对于结果加重犯所下的定义必须与该国的刑法对结果加重犯的具体规定相吻合。由于各国刑法对于结果加重犯的规定不尽相同,因此,各国刑法学对结果加重犯的定义也有其不同的理

简介：摘要学习结果是基于学习带来的个体内在心理变化，是课堂学习活动的着力点。科学认知、区分和把握学习结果的不同类型，不仅有利于提升教师教学行为的专业性，帮助教师依据不同的学习结果采取差异化的教学策略，也有利于学生更清晰地明确学习目标，增强学习的主动性和内驱力，从而提升教学质量和学习效果。一线教师应重视和树立学习结果意识，厘清学习结果的种类及其相互关系，增强教学活动的导向性和专业性。

简介：假设要你在10分钟之内跑进一家超市并买一些巧克力和餐巾纸，你能做到吗？在大多数超市，这个任务你可以轻而易举地完成，先到食品区找到巧克力，然后到日用品区找到餐巾纸，最后付账离开超市。现在想像一下，你到一个货物摆放得杂乱无章的超市去买同样的东西，为了找到它们，你可能就要翻遍所有的货架，这样一定会花很多的时间。

简介：摘要血细胞分析是临床疾病诊断与治疗的常用方式，通过收集血液样本进行定向检测，可及时发现患者潜在的病症隐患。随着国产医学研究技术快速发展，国内自主研究的烟台卓越血球五分类分析仪得到了普及应用，其相比于其他进口仪器更具实用性，试剂成本相对进口仪器便宜许多。本次选择烟台卓越血球五分类分析仪希森美康1000i血球五分类分析仪进行比对实验，对其血细胞检测结果进行综合分析，

简介：现行的小学思想品德课教材立意高,选材精,文字浅显,通俗易懂,非常有利于教师的"教"和学生的"学".为了激发学生的学习兴趣,我对教材中的内容进行了分类,根据不同的内容采取不同的教学方法,收到了事半功倍的效果.

简介：以4-9岁儿童为被试，用6张主要是相同事物的多少有差异的刺激图片为实验材料，采用全部呈现刺激图片和逐一呈现刺激图片，并且利用有无目标图的方法，来探讨儿童依“相似性”分类能力的发展及影响分类结果的因素。结果表明：(1)随着年龄的增长，儿童依“相似性”分类的能力在提高。(2)按目标图分类方式的分类结果显著好于自由分类方式的分类结果。(3)逐一呈现刺激方式的分类成绩显著好于全部呈现刺激方式的分类成绩。

简介：一、学习分类理论的背景20世纪50年代,布鲁纳与别人合作完成了一项重大的研究,即通过实验揭示了认知过程中的一个基本现象:归类或概念化.我们知道,人们要认识某一事物,就要先将该事物归入某一类别,而此时,他(她)也会对该事物必须具备、但现在尚未知觉到的属性作出自己的预测,也就是说,事物的意义是与人们对与其有关的属性或预期的结果作出的分类假设联系在一起的.而布鲁纳的这项研究也深得皮亚杰的赏识,被称为是'思维心理学的一场革命'.

简介：摘要课堂教学是教师进行专业知识和学生进行知识学习的主要场所,如何提升学生学习的学习效率，从而改进学生学习中产生的问题，所以课堂学习行为的分析和研究就具有非常重要的意义。FIAS互动分析系统是一种影响深远，运用率很高的课堂分析技术，具有强烈的结构化、定量化研究的特点，但它在现阶段的课堂的运用有一定的局限。因此对FIAS课堂分析系统进行改进是有必要的,从教师和学生两个维度出发，构建了新的课堂行为分析编码系统，针对学生主体进行学习行为的分析，用于指导课堂学生学习行为的观察和记录。

简介：摘要：随着社会的发展，深度学习在计算机中的地位越来越重要，其相对于其它传统的机器学习方法的优越性也越来越突出。传统的影像分类方法，在面对海量影像资料时，都会出现一些不足之处，导致影像的正确率不高，且不能保证更高的运算速度，而以深度学习为基础的影像分类方法，则有效地解决了这一问题，并成为现今影像分类中的佼佼者。本项目将重点关注基于深度学习的影像分类方法，希望能对相关领域有一些借鉴意义。

简介：【摘要】 目的：研究分析目视显微镜检测对白细胞分类结果。 方法： 2020 年 1 月至 2020 年 6 月，选取本院该阶段收治的门诊患者的 200 例抗凝血标本为研究对象，分别采用目视显微镜检测法、血液分析仪检测法检测，获取两种检测方法检测的白细胞分类计数，并对检测结果进行比较分析。 结果：两种检测方法的单核细胞、淋巴细胞、嗜酸性粒细胞、嗜碱性粒细胞检测结果比较， 无统计学意义（ P>0.05 ）；目视显微镜检测法的 中性粒细胞检测结果大于血液分析仪检测法， 有统计学意义（ P<0.05 ）。 血液分析仪检测法 的血标本异常白细胞（核左移、原始细胞、幼稚粒细胞、有核红细胞、异淋 /原始异淋）检出率大于目视显微镜检测法 ， 有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论：常规血液检查可通过 目视显微镜检测法、血液分析仪检测法检测，两种方法各有优点，血液分析仪检出更多异常白细胞样本，目视显微镜可进一步明确白细胞分类的实际结果，临床血液检测应根据实际情况，合理选择检测方法。

简介：摘要：本文通过对学习时间与学习结果关系模型发展的梳理，我们发现如果只单独研究学习时间这个变量，其对学习结果的影响是不可靠的，而要和其他变量构成复合时间变量才有意义，基于这一点，本文将时间作为中介带入到不同学习环境中，以C学校某班级2020年下半年学生上网课的成绩与该班级学生2021年下半年在学校上课的成绩进行比较，得出学校学习的学习结果比网上学习要好，同时通过研究分析其原因，得出学生在不同环境下学习会影响学习时间的长短，在学校学习环境中，学生完成学习任务所用学习时间更少，从而学习效率要高，影响学习结果。

简介：随着多媒体技术的发展，优酷等HTTP视频业务占据越来越大的网络流量。对HTTP视频业务进行有效分类以保证其QoS已成为必要。然而大多数HTFP视频业务以浏览器为客户端，通过端口号难以将HTTP视频业务和其他Web业务区分开来。本文采用机器学习方法对HTTP视频业务进行区分，通过采用流组特征使得识别准确率提高了12％，并对三种机器学习

简介：为了适应始于世纪之初的我国基础教育第八次课程改革，高考综合测试中接连出现研究性学习的试题，作为一种新题型，大家都还比较陌生，笔者认为有必要进行一些尝试性的分类探讨，现就常见的几种类型简析如下．

简介：听力是学生普遍感到困难的，这在很大程度上与学生的学习方法有关。针对这一现象，本文提出了听力对话部分分类学习技巧，即按所提问题将对话分为若干类别，再仔细研究各类试题的命题特点和解题规律，从而提高听力理解能力和答题准确率。教学实践证明这种技巧行之有效，同学们不妨一试。

简介：摘要通过渗透分类思想，养成分类的意识；学习分类方法，增强思维的缜密性；引导分类讨论，提高合理解题的能力等方面让学生在数学学习过程中，通过类比、观察、分析、综合、抽象和概括，形成对分类思想的主动应用。

简介：摘要：随着社会的不断发展，深度学习在计算机领域的作用日益显著，比其他传统机器学习技术的优势更加明显，而图像分类问题是研究的焦点内容。传统的图像分类方法存在一定弊端，在处理庞大图像数据的过程中难度较高，致使图像分类精度较差，也无法保障较快的速度，而基于深度学习的图像分类方法有效解决了此问题，成为目前图像分类的佼佼者。本文主要围绕深度学习在图像分类中的应用进行研究，以期为该领域提供一定参考。

简介：摘要：本文采用DCGAN加强的方法，以garbage classify为例，探讨了DCGAN在城市生活废物中的应用。首先对DCGAN的网络进行了优化，将该网络的初始培训集合导入网络，再将该网络中产生的图象和原有的训练集合进行合并，从而形成一个新的训练集合。本法能够对数据进行高效的扩展，可以将其应用于生活垃圾的数据强化。从而实现了对垃圾的自动分类。

简介：以初中代数应用题为材料，探讨了不同年级学生对代数应用题的分类结果与数学成绩的关系。结果表明：不同年级学生对代数应用题分类结果差异显著；数学成绩优生与数学成绩差生对代数应用题分类结果差异显著。