简介：

简介：摘要：本课题主要采用响应面法优化鲜姜中姜辣素的酶辅助提取工艺。本实验采用超声波法对鲜姜的姜辣素进行提取，利用紫外分光光度法对鲜姜中姜辣素含量进行测定。实验中分别对酶用量、酶解时间和酶解温度进行了单因素试验，实验最佳工艺条件是：酶用量为0.30g；酶解时间为30min；酶解温度为39.37℃。该提取工艺效率高，方法可靠，稳定。

简介：摘要：目的：研究静疗小组护理对静疗工作的影响及效果。方法：采取随机分组研究法，将100名患者随机分为两组，其中对照组患者接受传统护理，研究组患者接受传统护理与静疗小组结合的护理方式，对比两组患者出现不凉反应的概率。结果： 研究组患者护理后输液不良反应发生概率6%低于对比组患者护理后不良反应发生概率24%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：应用传统护理结合静疗小组的护理方式的患者，能够减少患者在输液过程当中出现的并发症，避免药物的不良反应，对患者的影响在接受治疗的全过程当中静疗小组成员对患者进行了健康教育，能够使患者在第一时间呼叫护士处理自身的意外情况，减少并发症出现的概率，而且患者对于这一治疗方式的满意程度较高，对于临床医患关系的和谐来说，也有促进的作用。

简介：

简介：摘要：“爱满天下”教育理念是陶行知先生一生中最重要的教育理念。这一理念的核心是“爱”，教师要用爱心滋润幼儿心灵，用爱心帮助幼儿健康快乐的成长。另外，“爱满天下”也符合新时期课程改革的新要求。每一位教师都应该在教育教学中践行这一思想。

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简介：摘要：古语有云“士别三日、当刮目相待”，指人在一段时间内有极大的进步，要用新的眼光去看待他。初中生正处于青春期，由于内分泌的作用，他们的心理和身体都在经历着变化，是孩子成长关键时期。思维就在这个阶段成长，性格就在这个阶段初步确立。家长、老师、同伴对孩子们的影响也起到极其关键的作用。因此探索关于如何进行中小学生思想教育，如何引导学生主动发展，认真落实育人为本，德育为先，一直是班主任们进行学生思想教育的的指导思想。

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简介：【摘要】弘扬立德树人，教育人，是教育的期望。实践立德树人，教育人，是我们教师的义务。要牢记习近平总书记“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四好教师”期望，坚持追求“德为先，学为师，行为世范”，要鼓励学习，致力于育人，努力做“学生锤炼品格的指南、学习知识的指南、创新思维的指南、奉献祖国的指南”。

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简介：摘要：初中是人生的重要阶段，人的许多重要品质都形成于青少年时期。作为班主任，不仅要教会学生在丰富多彩的初中生活中学会学习，而且要教会他们正确的人生观、价值观，学会怎样做人。良好的品格和习惯的养成不是一蹴而就，不能拔苗助长，而是要经过不断的努力，用心地浇灌才能开出最美的花朵。

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简介：【摘要】：十年树木，百年树人。作为教师我们不仅仅要把知识传授给学生，更重要的还要教会学生怎么做人，给学生树立正确的人生观。而作为班主任更应该用爱育人。当学生遇到困难需要帮助时，班主任应该及时了解关心，当学生有了缺点时，班主任应该指出不足，帮助其改正。我相信，只要用爱心浇灌，一定可以静待花开。

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简介：摘要：目前随着国民经济的发展、地方经济的协调与合作、文化交流与国防的巩固，交通工程是我国社会主义初级阶段最受重视、投入最多、收益最好的事业之一，中国交通固定资产投资完成额呈逐年稳定增长趋势，2020年中国公路桥梁数量达到91.28万座，在桥梁建设中，必须严把过程关，对单梁进行静载试验，检验预制梁板在设计荷载作用下的工作性能，掌握梁板的施工质量，综合评定目前状态下的梁板是否满足设计荷载等级要求。本文根据采用单梁法建立有限元模型，进行恒载计算及活载分析，评定梁体的工作状况和承载能力，控制桥梁过程中的施工质量。

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简介：摘要:作为教师，必须要深刻认识到日常的教育教学必须要下足够的功夫，针对于农村的学生来教学，要积极体现“爱”的浇灌，用心来浇灌学生，帮助学生构建未来人生。教师在学生的日常教学当中发挥着巨大的作用，不仅推动了我国教学体系的构建，还给农村学生一个良好的未来，给学生充分学习和展现自己的机会，营造一个良好的课堂氛围。基于此，本文主要从以下几个方面来展开探讨，希望能带来参考性的建议和意见。

简介：摘要：目前随着国民经济的发展、地方经济的协调与合作、文化交流与国防的巩固，交通工程是我国社会主义初级阶段最受重视、投入最多、收益最好的事业之一，中国交通固定资产投资完成额呈逐年稳定增长趋势，2020年中国公路桥梁数量达到91.28万座，在桥梁建设中，必须严把过程关，对单梁进行静载试验，检验预制梁板在设计荷载作用下的工作性能，掌握梁板的施工质量，综合评定目前状态下的梁板是否满足设计荷载等级要求。本文根据采用单梁法建立有限元模型，进行恒载计算及活载分析，评定梁体的工作状况和承载能力，控制桥梁过程中的施工质量。

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简介：摘要：雨果说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”孩子是祖国的花朵，老师就是呵护花朵的绿叶。我很荣幸从事了太阳底下最光辉的事业，也很庆幸我的青春里有孩子们成长的欢笑。回顾这几年，我忧心过、愤怒过、感动过，但是此时此刻，满满的“获得感”盈满我的心间。