简介：摘要：幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，也是孩子们聚集在一起，与他人建立关系和学习社会技能的地方。在这个过程中，采用适当的教学策略和方法，以及开展充满乐趣的游戏活动是非常重要的。课程游戏化策略是一种新的教学方式，以其活泼有趣、轻松愉悦的特点，受到越来越多的教育者和家长的关注。我们认为幼儿课程游戏化策略是一种非常有效的教学方式，可以帮助幼儿们在愉悦的氛围中获得更多的知识和技能，提高幼儿的学习成效。

简介：摘要：学生的好奇心是他们积极学习的关键因素，本文旨在探讨如何在初中化学课堂中激发和满足学生的好奇心，以提高他们的学习动力和成就，通过激趣导入、亲身体验、创设情境和自主探究等策略，可以有效地培养学生的好奇心使其更积极地参与学习过程，这些策略不仅有助于学生更好地理解化学知识，还可以培养他们的探究精神和解决问题的能力。

简介：[摘要]本文基于学龄前儿童好奇心理，结合实际项目，着重探讨隐形空间设计给幼儿园注入的活力空间及其重要性。

简介：【摘要】3～6岁是幼儿好奇心和探究能力发展的关键时期 ，抓住这个机会对幼儿的好奇心加以引导，对孩子的大脑开发、习惯的培养、性格形成将起到非常重要的作用。现实中，往往幼儿好奇心的发展容易受到原有课程的限制，呈现出主导化、个体化、碎片化等问题。幼儿之所以有必要采取生成课程，在于生成课程具有选择性、发展性和可塑性，可以给教师更大的实践选择空间，允许教师把幼儿感兴趣的题作为课程主题，从而有利于教师为幼儿好奇心的发展创设具有吸引力的活动情境。

简介：摘要：本论文旨在探讨如何通过小学数学作业设计来引导学生对数学产生兴趣和好奇心。研究表明，兴趣和好奇心是促进学生学习数学的重要因素。在作业设计中，教师可以采用以下策略：首先，选择与学生生活经验相关且具有趣味性的数学问题，激发他们的好奇心。其次，设计具有挑战性的任务，鼓励学生主动探索解决问题的方法。第三，为学生提供实际应用的机会，让他们看到数学在日常生活中的应用价值。最后，鼓励学生分享他们的发现和解决方案，以促进合作和讨论。通过这些策略，教师可以帮助学生建立积极的数学学习体验，激发他们的兴趣和好奇心，从而提高他们的数学素养。

简介：摘要：本论文旨在探讨如何通过小学数学作业设计来引导学生对数学产生兴趣和好奇心。研究表明，兴趣和好奇心是促进学生学习数学的重要因素。在作业设计中，教师可以采用以下策略：首先，选择与学生生活经验相关且具有趣味性的数学问题，激发他们的好奇心。其次，设计具有挑战性的任务，鼓励学生主动探索解决问题的方法。第三，为学生提供实际应用的机会，让他们看到数学在日常生活中的应用价值。最后，鼓励学生分享他们的发现和解决方案，以促进合作和讨论。通过这些策略，教师可以帮助学生建立积极的数学学习体验，激发他们的兴趣和好奇心，从而提高他们的数学素养。

简介：

简介：

简介：摘要：通过文献综述和实证研究，发现劳动教育对幼儿认知、情感和技能等方面的发展具有积极影响。透过观察和实地调查，发现提供丰富多样的劳动教育活动，可以激发幼儿的好奇心，促进其主动探索和学习的能力。此外，不同形式的动手实践也能进一步加强幼儿的操作技能和创造力。因此，劳动教育应成为幼儿教育中重要的一环，通过创设合适的环境和机会，积极培养幼儿的好奇心和动手能力，以促进其全面发展。

简介：摘要：兴趣是学习最好的老师，兴趣是学生学习的动力，更是教师提高教学质量的关键。小学生正处于好奇的年龄阶段，对周围事物有强烈的好奇心，他们对新事物总是充满了好奇，这也使得他们对知识充满了向往和探究欲望。所以，教师要充分利用小学生的好奇心和求知欲，结合小学教学中激发学生兴趣的方法进行了研究，旨在激发他们的学习兴趣，最终达到提升小学教学质量的目的。

简介：摘要：在小学教育中，数学作为重要学科之一，因此，在开展数学教学任务时，教师必须重视学生在课堂中的表现，以便于学生掌握学生学习进度，这对学生熟知数学难点是必要的，容易提高学生在数学课程中的效率，有利于学生获取更多的数学知识，本文就谈小学数学问题意识的培养提出以下论述观点。

简介：

简介：  摘要：小学阶段的教育对学生一生的成长发展有着深远持久的影响，也是培养学生核心素养的奠基和黄金时期。根据核心素养的培养要求，科学教育又在其中占据着举足轻重的地位。因此，教师如何在学生的小学阶段做好科学教育工作，成为培养学生核心素养这一目标的关键，也同时对科学教师教育工作提出了迫切要求。本文依据小学阶段学生的身心客观规律，在小学科学教育中，从学生习以为常的日常生活情景入手，进行一系列培养核心素养策略的探讨，从而达到提高教师的教学质量的这一目的。

简介：摘要：压力是心理健康的重要影响因素。合理地应对压力，有利于心理健康；但若不恰当地应对，则可能引发一系列负面反应，如焦虑、抑郁、躯体化等。本文从压力的内涵和特征出发，探讨了压力的产生及影响因素，并重点从个体、群体、环境三个层面探讨了压力应对策略，同时结合现有研究成果对心理健康的影响机制进行了分析。在此基础上，提出了针对不同压力源的心理干预策略，以期为关注心理健康的人们提供一定参考。

简介：摘要；随着社会的飞速发展，特别是当今网络时代，各种不良的诱惑或对青少年的成长产生不利影响。在经历过新冠疫情，青少年各种心理问题越来越凸显，学生当中出现的行为偏差现象屡见不鲜。作为教师，要充分认识心理健康和心理卫生的重要性和必要性，切实增强心理健康和心理卫生的责任感和使命感。那么什么是心理健康和心理卫生呢？它们又发挥着什么作用呢？我们又怎样才能实现心理健康和心理卫生呢？下面我与大家一起来讨论和分享我的观点。

简介：

简介：摘要 目的：分析针对骨科患者采取心理护理对其心理情况所产生的影响。方法：选取2022年1月-2023年1月符合研究标准的盆腔炎骨科患者作为观察对象，使用随机数字表法将80例患者分入对照组（常规护理）、观察组（心理护理），组间各为40例，观察不同护理模式对骨科患者心理情况的影响。结果：观察组遵医行为率、满意度高于对照组，p

简介：摘要：随着社会的不断发展和竞争的日益加剧，学生心理异常问题逐渐成了社会关注的焦点。这些心理异常问题不仅影响着学生的身心健康，还可能对其学习和未来的职业发展产生重大影响。因此，对这些问题进行深入研究和分析，为教育工作者提供有效的参考和指导，是当前教育工作的重要任务，学生心理异常问题需要我们深入研究和探讨。

简介：

简介：【摘要】作为当前社会关注的心理健康问题在大多人群中都有所表现。尤其对于一些住院患者，本身因疾病病程长、病情复杂而有较大心理压力，加上为家庭带来的经济负担，更易使心理问题加剧，如恐惧、绝望以及焦虑等，严重情况下很可能发生患者轻生自杀事件。对此，要求做好心理问题分析工作，并在此基础上给予相应的护理措施，以此使患者心理问题得以解决。 患者的心理护理是一项长期性的工作，作为一名护理人员就应该具有爱心、耐心、同情心，帮助患者积极配合治疗和帮助患者树立生活的信心，从而进一步帮助患者早日康复，此外，护理人员还应该具备专业的护理知识与技能，掌握一定的心理知识，及时疏导患者的心理，让他们保持一个良好的心态去积极地配合治疗。对心理护理做了研究和探讨，护理人员做好对患者的心理护理具有积极地指导意义。