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简介:作为美国新一代后现代派小说的领军人物,理查德·鲍威尔斯不仅继承了其前辈的创作传统,而且顺应信息时代的潮流,将大量的信息纳入其小说叙事话语,架起了科学和艺术的沟通之桥.文章认为杂糅与混合叙事策略的运用,使鲍威尔斯的艺术呈现出立体型和多维性.通过科学话语和文学话语、现实主义和后现代主义、叙事文体和说明文体的杂糅和混合,鲍威尔斯在其创作中实现了科学和文学的大融合,有效地化解了后现代叙事危机,也在信息时代捍卫了小说这一艺术形式.
简介:AK2000年起,澳洲新南威尔斯省对包括高中会考证书等在内的教育制度进行了一系列改革。其采取的主要举措有重构课程标准、调整课程结构、创新评价方式以及改革升学办法等。从当前的结果采分析,新省的高中会考改革推动了高深学习比例和教育质量的提升,同时也强化了职业教育的重要性。
简介:在以进步和效率为标准的十九世纪末,威尔斯敏锐察觉出英国社会中普遍存在着心智焦虑,这种状况势必会给整个国家的经济、文化及伦理等带来诸多不利影响。在《爱情与路维宪先生》中,威尔斯参照英国转型时期的教育背景、经济衰退的隐忧以及民众的自满情绪,通过一个“呆笨”知识分子形象,展现了国民心智失衡、国家智育政策不完善等社会问题,传达出作家感时忧国的社会关注和时代关怀。
简介:自科学革命以来,科学在现代文明中扮演着一个重要的角色;科学与历史社会语境的对话所形成的'科学文化',也日益成为学术界关注的对象。本文通过对威尔斯思想和活动的研究探讨了'科学文化'在1870年到1950年的欧洲是如何形成的。
简介:威尔斯利学院办学的成功很大程度上归因于学生就读经验的成功。威尔斯利学院从课程教学、科学研究、校园生活和社会实践等方面都为每一名学生设计了丰富又有高度挑战性的就读经验。这种就读经验成为她们今后人生成功的基础。我国的女子学院要想尽快提高办学质量,使学生的就读经验走向卓越是必不可少的路径。
简介:赫伯特·乔治·威尔斯被人尊称为20世纪初英国小说中的“现实主义三杰”之一。尤其以中长篇科幻小说闻名遐迩。国内评论界对他的短篇小说较少关注,对其代表作《盲人国》更是鲜有提及。其实,威尔斯的这篇《盲人国》构思奇特,寓意深刻。这部作品采用了高超的讽刺技艺,进而彰显了作者的社会忧患意识,具有很强的当下意义。
简介:一我们所熟悉的赫·乔·威尔斯,如帕特里克·帕林德所颂扬的“科幻传奇进化到现代科幻小说中的枢纽性人物”,是摹状星际战争、时间旅行的好手。他从创作的魔盒中源源不断地掏出地底人、月球人等形象,几乎已经左右了我们对异域生物的最初幻想。然而布莱恩·奥尔迪斯却俏皮地说道,当我们习惯这么一个威尔斯之后,另一个威尔斯马上就会跳出来。
简介:1869年,一个顽皮的小男孩降生于苏格兰的一个农民家庭。他从小就顽皮好动,仿佛永远没有安静的时候。他的父母很不喜欢他,认为他做什么都没有恒心,将来一定没有出息。他就是查尔斯·汤姆逊·里斯·威尔逊。
简介:奥威尔·莱特(1871-1948)我们十分幸运地生长在这样一个家庭里:父母总是鼓励孩子们去培养有益智力的爱好,去研究任何能唤起好奇心的事物。
简介:1908年9月4日,我们从嘉定(今:乐山)动身、取道夹江沿稚州府(今:雅安)方向的大路进发,第二天傍晚7时,就进入了洪稚县境:在洪雅,途经瓦屋山、穿过老林村、越过铜河谷,是我们此次翻山越岭、涉溪过河的真正旅程。9月8口,即将抵达毛沟前,我们爬上了一座山的山顶,第一次看见了瓦屋山。在这里远眺瓦屋山,它厚平方重,整个轮廓就象一艘漂浮在云雾之上的巨大方舟。
简介:约翰.威尔逊是当代英国著名的道德教育理论家,在《道德教育新论》一书中,他阐明了自己对道德教育独特的见解,大篇幅论述了道德教育的背景和哲学基础,并且指出了实践道德教育的方法,他的理论在道德教育领域上独树一帜,影响深远。
简介:美苏在冷战期间是彼此最大的假想敌,然而在苏维埃政权建立之初,美国总统伍德罗·威尔逊和苏俄领导人列宁之间还曾有过"互为知音"的一段插曲。《和平法令》与"十四点"1917年11月8日即十月革命胜利后第二天,苏维埃第二次代表大会就通过了列宁所倡导的"和平法令"。1918年1月8日,威尔逊在国会发表"十四点和平纲领"。威尔逊的"十四点"正是对《和平法令》的回应,
简介:【摘要】埃德加 · 爱伦 ·坡作为象征主义手法大师,其特别擅长使用象征来创造强大的艺术效果和揭示作品的主题。《威廉 ·威尔逊》( 1839)通过成功塑造威廉 ·威尔逊的人格双重性来揭示主人公性格中善与恶之间的斗争与冲突。本篇论文通过解读人物威廉 ·威尔逊,展示了主人公的“本我” (id)如何战胜了“超我” (super-ego),由于道德和良心的沦丧,最终带来两者的共同灭亡。
简介:族群里惊慌失措的恐龙听到了首领的召唤,他们迅速向左边跑去。原本在族群最前面的弥顿和爷爷现在成了队伍的最末端。熔岩的速度比想象中来得快得多,等弥顿再回头看的时候,它几乎就要将大家吞噬了。弥顿的爷爷惊慌地向大家发出了警告。当站在弥顿前面的最后一只恐龙逃离的时候,熔岩已如洪水般涌了过来。弥顿的爷爷用尽全身力气抓起弥顿向前扔了出去。弥顿只记得爷爷最后在他耳边说得那句话:"带着大家找到食物。"当他从其他成年角鼻龙的背上跳下来准备向前奔跑的时候,已
简介:威尔逊总是喜欢回忆,在食物充足的傍晚,他喜欢趴在湖边,沐浴着温暖的夕阳,去想一想那些过去的事情。回忆能给威尔逊带来极大的力量,那些父亲讲给他的关于祖先的故事陪伴着他的成长,直到父亲去世的那天。远处的夕阳渐渐地要滑入水里,一天就要结束了。威尔逊打了个哈欠,露出了锋利的牙齿,那些牙齿总是警告着周围的动物们不要轻易靠近他。他看着在湖边嬉戏的孩子,眼睛里露出了难得的温柔。威尔逊的孩子渐渐长大了,在这些孩子中间,他最喜欢亚
简介:雨季的到来让森林又重新复活了,郁郁葱葱的树枝和高大的树冠几乎遮挡了整片天空。成群的植食性恐龙从北方迁徙而来,强壮的生命越来越多。干涸的湖又再次丰盈起来,不间断的雨水甚至让湖水不断地向外溢出。一棵银杏轰然倒地了,庞大的枝干压倒了周围一大片灌木和蕨类。他已经很老了,耐不住雨水长时间的冲刷。就在银杏树的旁边,两只蜥鸟盗龙吓得惊叫起来,还好他们轻巧的身体和修长的后腿让他们能够灵活地移动,不然一定会被这棵大树砸死。
简介:威尔逊一直在用干燥的树叶铺好的窝里躺了三天,这一觉睡得可真饱,他得感谢那只三角龙为他填满了肚子。想起了那只三角龙,威尔逊不觉地低头看了看自己右腿上的伤口。伤口已经不再渗血了,威尔逊试着活动了一下,似乎也没有之前的疼痛感了。"我早知道会是这样!"威尔逊得意地想。天气还是异常地干燥,森林里一片死寂。再这样下去,所有的家伙都会死掉,威尔逊心想。可是他还要做国王统治这片土地呢!这样的想法
简介:孩子们已经睡着了,在沉沉的睡梦中发出了轻微的鼾声。威尔逊躺在一旁静静地看着他们,他似乎还不太适应自己现在所拥有的一切。现在的威尔逊不过才刚刚满19岁,可是他已经成了森林的国王,拥有了漂亮的妻子和可爱的孩子,而当年他的父亲拥有这些的时候已经22岁了。威尔逊并不是要炫耀什么,他只是很感谢刚刚过去的那个孤独而艰难的旱季。如果没有经过那么艰难的磨练,恐怕他不会像今天这样坚毅和强大。威尔逊仰望着漫天繁星,长长地松了一口气。应该说,他
奥逊·威尔斯“公民凯恩”传奇
杂糅与混合:理查德·鲍威尔斯的叙事策略
澳洲新南威尔斯省高中会考改革论析
论威尔斯《爱情与路维宪先生》中的心智焦虑
威尔斯与西方科学文化的形成(1870-1950)
非凡的就读经验造就卓越女性——威尔斯利学院的经验
从《盲人国》的讽刺艺术看威尔斯的社会忧患意识
乌托邦传统和小说的新奇性——从威尔斯的《现代乌托邦》说起
顽皮小子威尔逊
奥威尔·莱特
威尔逊:瓦屋山纪行
威尔逊《道德教育新论》解读
列宁与威尔逊曾经“互为知音”
从布莱尔到奥威尔
用弗洛伊德精神分析法解读《威廉 ·威尔逊》中威尔逊的象征意象
霸王龙威尔逊的最后时刻(8)
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