简介：约法三章公元前207年10月，刘邦率军攻入关中，到达咸阳附近的灞上，秦王子婴见大势已去，乘了素车白马，向刘邦投降。秦始皇建立起来的强大王朝仅维持了15年，就灭亡了。为了取得民心，刘邦召集咸阳附近各县有威望的父老到灞上，对大家说：“秦朝的严刑苛法，把众位害苦了，应该全部废除。

简介：摘要传统房地产项目决策多为套用模板的定性呈现，或者只研究标杆项目各个盈利性指标，甚至出现个别现象，成本经理人为调整为项目取得合理内部收益率；文章从复杂决策作为出发点，认为为规避单一定性和定量各自为战，应该更好做到定性定量相结合，于是，尝试利用SWOT-AHP结合，讨论其在房地产开发实践应用成形的可能性。

简介：摘要14世纪英格兰修士威廉提出了“奥卡姆剃刀”原理，这个原理称为“如无必要，勿增实体”，即“简单有效原理”。威廉说“切勿浪费较多东西去做用较少的东西同样可以做好的事情。”人们把这个原理称为“奥卡姆剃刀”。“奥卡姆剃刀”原理要求我们在处理事情时，要把握事情的主要实质，把握主流，解决最根本的问题。只要我们勇敢地拿起“奥卡姆剃刀”，把复杂事情简单化，就会发现音乐教学其实好简单，成功其实离你也不远。

简介：“奥卡姆剃刀”原理是由14世纪英格兰修士威廉提出的，其基本内涵是：“如无必要，勿增实体。”也就是“简单有效原理”。正如威廉所说：“切勿浪费较多东西去做用较少东西同样可以做好的事情。”“实际存在的东西绝不可不必要地添加枝叶。”因威廉是英国奥卡姆人，人们就把这个原理称为“奥卡姆剃刀”原理，通俗的说法就是“简单生存”，

简介：奥卡姆剃刀可推进多媒体教学精品化.用奥卡姆剃刀对课堂教学精雕细刻,可更好地引导学生注意力、实现精准沟通、帮助学生构建知识体系,进而提高教学质量.

简介：摘要：威廉·奥卡姆只承认确实存在的东西，认为一切空洞无物的普遍性要领，都应该被无情地“剃除”，他提出“如无必要、勿增实体”，该原则与密斯·凡·德·罗“less is more”的现代主义建筑设计哲学不谋而合，二者概念中的“少”不是空白而是精简高效，“多”不是拥挤而是完美。本文通过分析威廉·奥卡姆唯名论思想中的“奥卡姆剃刀定律”，探究其定律对工业设计哲学的影响以及在产品设计思维中的运用。

简介：奥卡姆剃刀原理，又称“奥康的剃刀”或“简单性原则”，它是由14世纪逻辑学家、圣方济各会修士威廉·奥卡姆（约1285年－1349年）提出的。

简介：罗康敞着衣衫，晃荡着身子，走在大街上。街上行人寥寥，他脚下生了云似的，一种从未有过的轻松和舒畅从他心里升起。他咧嘴笑了，高兴地吼一声：”老子成仙了!了无牵挂了!”天阴沉着，雾茫茫一片，抬眼看不到五米外的地方。突然，一阵风袭来，卷来雪花即将飘来的气息。罗康头上蓬乱的头发在风中竖立.

简介：在炎热的夏季，脱毛成了很多女性这个季节的必修课。面对时下流行的各种脱毛方式，女性该如何选择适合自己的呢？

简介：哲学上的“奥康剃刀”一词很有意思，讲的是公元14世纪，英国奥康人威廉对当时哲学界无休无止的有关共相、本质之类的争论极为反感，认为那些空洞的论辩都是无用的“累赘”，应无情剃除。其主张可简括为“如无必要，勿增实体”；要意为：“对于现象最简单的解释往往比较复杂的解释更正确。”

简介：14世纪，英国奥卡姆对当时争论不休的关于“共相”、“本质”之类的话题感到很厌倦，于是著书立说，宣传唯名论，只承认确实存在的东西，认为那些空洞无物的普遍性要领都是无用的累赘，应该要被剥除，

简介：达科·米利西奇的大名所有人都知道,简写与德克相似,这是一种尊重或敬意,尽管他从来没有达到过这种高度。米利西奇在4年前离开了NBA,10年NBA生涯从没有进过全明星,新秀赛季在底特律活塞过着帮队友暖板凳的日子,顺便拿到了一个总冠军戒指。他总喜欢把自己的头发染成金黄色或米黄色,不过他可以很骄傲地告诉自己的后代——在他18岁那年参加选秀时,只有勒布朗·詹姆斯压他一头,

简介：摘要：教学设计的优劣直接影响课堂效果的好坏。然而，在设计过程中，由于陷入“加法思维”的误区，教师忙于叠加教学目标，却忽略了目标的适切性；忙于增添教学活动，却忽视了活动的必要性。同时，教学用语的冗余和教材实施过程中的“权威至上”现象，都使课堂效果大打折扣。本文基于奥卡姆剃刀理论中的核心原则，即“简约性”原则，“修剪”教学目标、教学活动、教学用语和教材实施过程，旨在提高中学英语教学设计的有效性。

简介：摘要目的分析共用剃刀干预模式在对不同类型的干预对象中应用效果。方法对591名农民工和565名献血者干预的效果进行评价。结果12个变量分析献血者与农民工干预前比较差别有统计学意义，干预后比较差别有统计学意义(P=0.00)；献血者干预前后差别比较有统计学意义，农民工干预前后比较差别有统计学意义(P=0.00)。农民工被干预后行为变化更为显著。结论相同的干预模式对不同群体的干预应采取不同的策略，侧重点应有所不同。

简介：合作原则与关联原则一般被认为是对立的，其实不然。合作原则要求说话人的话语符合会话的目的，而这个目的可以是围绕话题发表意见。在这个意义上，合作原则包括关系准则。但是，Grice认为会话目的还可以表述为最有效地交流信息，以及影响别人的行为。换言之，合作原则强调的是交际的合作，这是合作原则最主要的内涵。而Sperber＆Wil-son则提出，关联性可以通过表达无关设想实现，只要这个表达行为是有关联的。这说明关联理论也试图把与整个交际是否有关联看成关联性的一个内容，只是他们把这两种关联性混在一起，而Grice则分别将二者命名为合作原则和关系准则。

简介：学生会女干事站在教室门口的时候，孙老师正在给学生训话。他说，有些同学做事老是松松垮垮，不说搞学习，连清洁卫生都搞不好，真是不像话!像这样，将来……报告，孙老师，我检查卫生!

简介：我曾经是一个漫不经心的人．对生活的态度是“不必太认真”，凡事过得去就行，无论对人还是对己。我一直把它看成优点，认为可以免生许多闲气。但那短短几分钟的经历，竞改变了我的这个看法。

简介：

简介：处世的第一原则是“推己及人”的原则，也就是牛顿第三定律：作用=反作用。这就是说，你这样对待别人，别人也会这样对待你。要养成“设身处地”的习惯，经常考虑别人的希望和利益。

简介：一个朋友,讲起段子一套一套的,和别人不同的是,他说的多是真人真事,加上动作语言到位,给他个封号：小李伯清.有天吃饭,小李伯清说了一个我们都认识的某甲酒后的段子。