简介:摘要:过多的课后作业及补习班给我国小学生带来了巨大的学习压力,严重影响着学生的健康成长。为促进学生的发展,“双减”政策出台,目的是为消除课外辅导班与过多作业对学生产生的不良影响,还学生一个健康快乐的童年。但为学生减负并不代表让学生放任自流,尤其是小学阶段的学生,其自制能力较差,没有课后作业的巩固,会严重影响其学科核心素养的形成。因此如何平衡课后作业与“双减”教学的关系,成为目前小学教师较为关心的话题。在小学英语教学当中,教师以“多维度”来设计英语作业,既能符合“双减”教学策略又能有效培养学生的英语学科核心素养,为学生今后的发展奠定基础,是值得推广应用的。
简介:十九大报告强调,新时代党的建设要以政治建设为统领,把党的政治建设摆在首位。这种新提法与以往党建中一直把思想建设放在首位的表述既有原则性坚持又有创新性发展。对新时代党的政治建设和思想建设的内涵及其关系可从四个维度进行思考:一是从马克思主义党建传统看,中国共产党自成立以来就一直强调党的政治建设和思想建设;二是从实践角度而言,新时代强调党的政治建设具有鲜明的问题意识;三是从系统的角度看,新时代党的政治建设和思想建设分处党的建设这一伟大工程中不同的紧要位置,政治建设是党的根本性建设,思想建设是党的基础性建设;四是以发展的眼光来看,新时代党的政治建设和思想建设共同契合于全面加强党领导一切这个根本目的并随着实践深入而不断发展。
简介:梳理马克思主义与中国传统文化之间的内在关系,需要多维角度的审视。从比较的角度来看,二者既有相通之处,又有相异之处;从历史的角度来看,马克思主义与中国传统文化的关系,大致经历了初步接触、相互否定和深入融合而又曲折发展这三个阶段;从政治的角度来看,救亡图存和建设中国特色社会主义文化的迫切需要是马克思主义与中国传统文化相融合的根本原因;从发展的角度来看,若使马克思主义与中国传统文化持续深度融合,应该厘清马克思主义与中国传统文化之间的地位、促成马克思主义大众化、实现中国传统文化的合理扬弃、推进西方优秀文化的本土化、拓宽马克思主义与中国传统文化相结合的深度与广度。
简介:屈指一算,我结识会计已近18年了,但非常惭愧,对于“会计究竟是什么”这一简单的问句,一直百思不得其解,也许是因为我以一颗纯洁的心,去欣赏会计那五彩斑斓的世界,并试图得出某种“不是……就是……”的结论吧。关于“会计是什么”,仁者见仁,智者见智,众说纷纭。有人说,会计有时是制假贩假的“帮凶”,有时又是当家理财的好帮手,在美国的历史上,曾经非常自由,一度催化了美国股市那“虚假的繁荣”;也有人说,会计本身就是一种管理活动,但它能管谁呢?董事长、总经理?还是一般百姓?还有人说,会计是通过特定的程序和方法,生产出具有一定意义的财务信息的系统,但是,人们在报账