简介：

简介：我国的普通教育在实施从应试教育向素质教育转变以后,给基础教育的内涵的外延提出了新的要求,在这种形势下,作为普通工作者如何根据教学大纲的总体要求,努力探索教育方法,创新和改进自身的教学手段,提高学生的教学质量已势在必行。笔者结合近几年教学的体会和认识,提出了改进教学方法的一些探索。阐述了如何从基础教学中提高学生的学习兴趣,增强学生自主、探索、提高的学习能力,促进学生全面素质提高的重要性。

简介：摘要教学方法一直是教学实践中最活跃的部分,其核心是提高教学质量,提高单位时间内的教学效率。教学方法改革是教学研究永恒的课题,是大面积提高教学质量的关键,直接影响到人才的培养规格与质量。教学方法变革是教学改革向纵深发展的重要通道,是提高教学质量的必由之路。本文重点研究了教学方法改革的动因及发展趋势。

简介：摘要教育是衡量一个国家发展水平的重要指标。当前我国基础教育中，教学方法改革对广大教师提出了新的挑战。鼓励教师对教学方法进行创新，改变以往的教学理念，加强与学生间的互动交流，让学生更加积极参与到课堂中。本文就当前基础教育教学方法改革中存在的问题，提出了相应的改进对策，促进我国基础教育的发展。

简介：在技巧教学中运用“激励法”能改变学生传统的学习方式，使学生在学习中发挥主动性和创造性。采用分组教学让学生在小组学习中都受益，有效地增进健康。同时课堂中运用激励能提高课堂教育效果

简介：护理学基础教学在职业院校医学教育课程之中是一门综合学科，不仅要求学生可以将理论和实践进行有效的结合，更是对中职护理人员基础职业素养的考验。在对中职学生进行护理学基础课程的教学过程中，教师所采用的教学方法有着极为重要的意义。作者结合自身多年来从事中职护理学基础学科教学过程中所总结的相关经验，对当前新形势下该学科教学方法的改进措施加以简要论述。

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简介：摘要：声乐，作为一种艺术表现形式，通过科学的演唱技巧来塑造生动、悦耳的声音形象。在中职教育中，声乐课程不仅注重技能培养，更着眼于培育符合新时代需求的多能型和综合型人才。本文探讨了中职声乐学习中的发声技巧的相关教学方法，希望能为读者提供有效参考。

简介：摘要随着高中声乐教学的改革发展，对我们声乐教师的教学提出了更高的要求和挑战，同时也给声乐教学带来了新的生机和活力。因此，作为教师，我们只有在声乐教学中不断转变自己的教学观念，提高自身素养，勇于实践探索，尝试从多方面进行声乐教学，才能够在高中声乐教学中取得良好的教学效果，为学生声乐技能的发展奠定基础。

简介：本文论述了声乐教学方法改革，强调以学生为本，在重视基础技能训练的同时，突出培养学生舞台演唱能力。

简介：摘要声乐艺术在我国教育方面属于技术性学科，对于声乐艺术教育需要有熟练的专业知识和丰富的专业教学经验。需要不断学习与体验才能提高其水平。传统的声乐教学往往处于表述的需要，将呼吸、咬字、共鸣等要素分开训练，不仅降低了学生声乐技巧的掌握，而且也淡化了声乐教学的整体性观念。本文拟通过矫正声乐教学中普遍形成的一些观念误区，针对性的对声乐教学中的不足提出优化措施，在提高声乐专业水平的基础上提高文化修养和心理素质，展现出声乐教学的魅力所在。

简介：摘 要：在高校声乐教学中，声乐表演技巧一直都是声乐人才培养、提升专业水平的重点教学领域。在传统声乐教学中，一向以“声音的美妙”为声乐的评判标准，却忽略了舞台表演带来的美学效应，这是我国高校声乐教学的一大误区。一次，在高校声乐多元化探索的道路上，以声乐表演技巧为主要创新目标是十分必要的。文章从多元化教学出发，以声乐表演技巧为改革出发点，细致研究在表演技巧上的教学现状以及相关策略，为我国高校声乐教学提供理论参考。

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简介：摘要歌唱艺术，之所以能引起全世界广大听众的浓厚兴趣，说明了人声艺术的确有一种特殊的魅力所在。对于那些成就很高的歌唱家来说，他们之所以受到观众的热烈欢迎，那是因为他们唱的歌儿太动听太感人的缘故。他们将这种听觉艺术献给人们，给人们带来精神上的享受。

简介：通过教学实践，从教学对象的特殊性，授课内容纳实用性，能力培养的针对性，以及教材的选择与练习等方面提出了一些高师学前教育专业声乐课教学的方法。

简介：民族声乐的民族性是民族声乐的灵魂和根本,这就要求我们在高职民族声乐教学中要根系民族,注重演唱风格、韵味,充分发挥民族优势;同时要结合高职特点,洋为中用,借鉴西方系统的美声演唱技法的训练,为高职教育民族声乐的教学改革探索出更好的新路子.

简介：声乐是一门专业性很强的艺术学科。作为一名声乐教师，除了具备较高的歌唱水平和音乐理论基础以及较高的音乐修养以外，还应对歌唱美学、歌唱心理学、歌唱情感学等相关知识有所了解。也就是说，声乐教师不但要唱得好．教得好，而且要学会用美学的知识来装饰声音，用心理学知识来启发歌唱的动力，用医疗方法来治理歌唱中出现的毛病。