简介:摘要:在脱贫攻坚背景下我国教育形态发生新变革,乡村教育教学手段和方式方法的转变有所不同,乡村教育的改变不单单给乡村经济建设、政治文化和环境外貌带来前所未有的改变和振兴,更在教育的形式和方式方法上有所创新和改进,本论文着重探析乡村教育的新形态,运用文献分析法和调查研究法探究乡村振兴后乡村教育的现状及存在问题,为未来乡村教育的走向打下基础。
简介:财政、农民“双脱贫”问题.是我国现阶段必须加以重视和不断深入研究的问题。农民脱贫是财政脱贫的基础,财政脱贫是社会整体脱贫的关键。因此,笔者以郧西县为例,拟从如何发挥财政职能,优化服务,实现财政、农民“双脱贫”,谈一管之见。一、农民脱贫与财政脱贫的关系。(一)农民脱贫是财政脱贫的基础。对于一个以农业为主的贫困地区来说,农民脱贫不仅关系着社会的稳定和农村的繁荣富强,而且是财政脱贫的前提和基础。二者休戚相关。改革20年来,郧西县财政脱贫伴随着农民脱贫经历了四个不同阶段的变化。第一阶段从1978年到1984年。由于实行家庭承包经营为主的责任制,加上国家较大幅度提高副产品价格,是农民收入增长最快的一个阶段。7年间,农民人均纯收入由51元增加至207元,平均增幅43.7%。同期财政收入由1978年的358万元增加到1984年的392万元。财政