简介：摘要：现在的时代是大数据时代，大数据为人们生活带来很大的方便。教育行业也不例外，学校要求我们要把极课云应用到教学中，是挑战也是机会。

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简介：摘要：从呼叫中心的现状思考,结合未来发展进行比较和分析,展现了未来智能云客服系统的走势和驱动力。5G时代的到来，对于通讯行业，尤其对于客服服务提出了新的要求和挑战。这也预示着智能云客服的发展将带来新的机遇和遇到的问题。

简介：摘要早期复极（Early repolarization，ER）是心电复极异常的一种表现，早先认为这是一种良性的心电图表现。但近年来多项研究已经证明ER与某些恶性心律失常有着密切的关系。因此，认识和了解ER的发生和特点，尽早识别高危人群，积极采取有效的治疗措施，对改善ER患者预后有着重要的意义。现针对早期复极归纳其研究成果并结合最新研究进展做一综述。

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简介：摘要：本文主要从具体事例出发，浅谈我所认为的教师所扮演的角色和地位，主要分为三个部分。第一部分主要叙述教师是学生的领路人，第二部分主要说明教师是普通专业技术人员，第三部分则起到总结的作用。

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简介：摘要：数学作为农村小学的一门基础性学科，是发展学生思维意识的重要推动力，还是提高学生认知的主要依据。但目前，在农村小学数学课堂中一直存在一种客观的现象，即：两极分化现象，并且这种现象也会随着年级的升高而不断加剧。因此，如何缓解两极分化现象成为教师越来越关注的问题。本文笔者分析两极分化产生的原因，并针对问题的产生，提出几点解决的对策。

简介：【摘要】我国是矿产大国，在我国境内分布的矿产资源不仅种类多，而且总体数量大。但是我国国土面积广阔，各种矿产资源分布不集中，这也给矿产的开采增加了难度和成本。随着改革开放以来，我国经济快速的发展，工业也加快了发展的步伐，在我国的工业一多半是自然资源消耗型的，这就加大了资源的开发利用。在我国，黄金矿产的分布比较分散，且矿脉比较薄，这就给开采工作带来了更大的挑战和难度。所以加强极薄矿产资源的开发方法的探讨研究显得尤为重要，因为这不仅关系到了我国的矿产资源的利用效率，也关系到了许多资源型企业的发展前景，可以说对我国的经济有着很大的影响。正是因为极薄矿产的开采方法如此的重要，所以本文就围绕极薄的黄金开采资源的开采方法作了简单的探讨和分析。首先根据我国的实际情况分析了极薄黄金矿产开采的重要性，再对具体的开采方法作了简单的分析介绍。

简介：【摘要】：关于合伙的法律地位，即合伙是否应为独立的民事主体这一问题一直纷争不断，本文试图从合伙形态中的合伙企业角度去分析，并结合我国法院相关审判实践为视角，论证在我国确立合伙企业独立的民事主体地位已是社会经济发展的必然需要。

简介：摘要：我国矿产资源的开发中，发现了很多近水平的极薄矿体，这种矿体的开采非常困难，为此研究此类型矿体开发的方法，对其进行不断的优化，有助于我国矿产开发的经济效益，也能提升社会效益。这种类型的矿体要比普通矿体的开采难度大得多，这是因为此类矿体的矿层非常薄，开采的时候，可能有围岩混入其中，也就降低了开采效率，提升损失贫化率。所以，一定要认真研究此矿体的采矿方法，不断进行优化，为今后的矿产资源开采积累经验。

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简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿语言素养是在具体运用中发展起来的，我们要为他们创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，并给予积极的应答。为此，我们从幼儿喜欢“读图”这一视角出发，对“读图”活动中促进幼儿语言发展进行了大量的实践与探讨。本文从尊重幼儿主体地位出发，总结了如何在“读图”活动中促进幼儿语言发展的策略，为相关研究与教育实践提供了有价值的参考。

简介：摘要：两极分化是一种客观存在的情况，这与学生个体差异有直接的关系，这种现象是可以淡化和改善的。如果教师任其发展，这种情况可能会进一步扩大，因此在实践教学中，小学教师要对这种现象加强关注，找到小学教学中产生两极分化的原因，并且分析改善“两极分化”的对策，具有一定的研究价值。

简介：摘要 在信息化和大数据的时代背景下，研究大数据变成了一种重要手段，运用大数据也成为一种趋势。由此，教学迎来巨大变革，课堂教学有信息化、智能化、前置化的趋势。教师和学生的角色、任务也有所转变，教师从“演员”变身为“导演”。极课云大数据的数据真实、数据量大、种类多，教师应当结合教学实际认真分析、运用极课云大数据。

简介：摘要：根据现场实际，论述转炉残极加料液压系统产生振动的原因及危害，并详细介绍解决的方法。

简介：【摘要】随着新课改的逐渐深入推广，小学数学教学的成效得到了显著的提升，较多学生的自主学习意识及学习兴趣得到了激发与提升，但由于师资力量与学校软硬件方面的因素，在一些农村小学中还是能发现学生在学习数学仍存在着严重的两极分化现象，班级中“学困生”的学习心理极为不健康，这严重影响他们的身心健康发展。鉴于此，“两极分化＂需要每个老师的关注与思考，认真研究出有效的解決之策，给予学生全面发展的机会。

简介：摘要：目的：比较经尿道双极等离子前列腺剜除术和经尿道前列腺汽化电切治疗前列腺增生症的临床效果。方法：选取在我院进行治疗的 80 例前列腺增生症患者，将其分成两组，每组各 40 例，其中一组采用经尿道前列腺汽化电切（ TUVP ）进行治疗，为 TUVP 组；另外一组采用双极等离子剜除术 (PKEP) 进行治疗，为 PKEP 组。最后对两组患者的治疗效果进行对比。结果：所有患者经过治疗之后，其生活质量评分、最大尿流率以及剩余尿均比治疗前有了明显的改善，其差异比较具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）；治疗后，两组患者的差异比较不具备统计学意义（ P ＞ 0.05 ）。结论：在前列腺增生症治疗中，双极等离子剜除术和经尿道前列腺汽化电切方法治疗效果差异不大，但是双极等离子前列腺剜除术可以对患者的住院时间和术中出血量进行一定的减少。

简介：摘要：在学生的数学基本能力与理性思维等方面的培养中，小学阶段的数学教育都具有极其重要的作用，而且随着我国不断深入实施的新课改，虽然我国小学数学教学质量得到提升，但是学生与学生之间仍然存在一定的差异，从而使我国小学数学教学存在极其严重的两级分化现象。因此，为确保对小学数学存在两级分化的现象进行解决，教师需要深入分析产生小学数学两级分化的原因，确保通过采取合适的策略对其进行有效的解决，不断优化小学数学教学，促使学生形成良好的数学核心素养，进而使小学数学教学与新课改的要求相适应。

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