简介:1984年1月,胡耀邦来到湖南怀化地区(今怀化市)的麻阳苗族自治县和溆浦县视察工作。胡耀邦同志轻车简从,下午4时55分到达麻阳后,不顾旅途疲劳,就兴致勃勃地听取了当地党政领导的工作汇报。苗乡人民得知胡耀邦来视察,都十分喜悦。他们拿出在方圆几十里闻名的本地土特产“冰糖橙”给胡耀邦一行品尝。经当地同志介绍,此水果与其名一样,味道上佳,胡耀邦就尝了一个。他边尝边说:“很甜,不酸。”他又问其他的同志冰糖橙味道怎么样,大家都说很不错。这时,胡耀邦似乎想起了什么,就询问当地的地理环境怎么样。县委领导介绍说,本地以丘岗山地为主,农民群众正利用山地优势栽种果树,发展
简介:摘要:随着义务教育新课程改革,对于学生的全面培养愈发受到重视,促进中小学生的德智体美劳全面发展成为现阶段教育的核心要务,尤其在智育一骑绝尘的大环境下,其他各育的发展变得更加紧迫关键,尤其是小学劳动教育。作为培养学生实践能力的重要教育课程,劳动教育能够使学生在学习和实践的过程中收获劳动的喜悦,体会劳动的价值,感受劳动的光荣,将这份流淌着传统文化的血液注入小学校本课程的躯体,为学生的素养深化提供丰富的资源。学校是学生增长知识和才干的重要场所,教师是学生学习道路上不可或缺的指路人,如何做好利用本土农业资源,开发劳动教育的校本课程是学校和教师,乃至学生家长需重点思考的问题。作为学生学习成长路上的指引者,教师应做好小学劳动教育校本课程的开发与利用。