简介：

简介：摘要： 随着各国技术水平的不断发展与进步，世界技能大赛应运而生，职业教育改革逐渐受到推崇。中职学校作为职业教育的关键，更应当将教学目标和标准与世界技能大赛进行对接，在比赛过程中发现自身的缺陷，吸取经验教训，改进自身的不足，培养更加优秀的国际化人才。

简介：本文深入阐述了企业要加快国际化的背后原因,简单分析了企业国际化的风险,提出了企业国际化的发展策略,最后提出了企业国际化的终极目标是要成为国际化企业。

简介：当今中国,有一股向"国际化"迈进的强劲浪潮.在会议大厅或在医院,"国际化标准"、"国际化标准的服务"、"国际化的医院"、"国际化的医疗"之类的词语总能不时地回响在我耳畔,这些词汇在各类会议中运用时,听众们也心领神会,应声赞同.

简介：什么是体育同际化？体育国际化的概念应该是：在当今世界相互依赖加强的背景下，在体育运动的交流与学习活动中，不同国界的体育运动互相借鉴、互相融合、互相协调，以统一全球性体育惯例的规范为目的．使体育运动的不断自我更新、自我完善及自我发展的一种动态过程。

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简介：2014年，外资参股比例有零提高到49％，为期货市场的对外开放提供了新的突破口。对于大型资源类企业走出国门，利用国际期货市场套期保值早已不是什么新闻，但是2014年期货行业还是迎来了值得期待的国际化潮流，不仅是走出去，还有请进来。

简介：摘要阐明中医药与西医药之间的关系，两者之间的优势和劣势；提高中药品质，使其品质相对稳定；建立完整的质量保障体系，确保中药的临床疗效，使国人在生病时首先想到和使用的是中医药。以此为基础，向国际推广，选择在西医药临床疗效差，而中医药疗效好的领域作为突破口，进而在双方可共同治愈的领域展开竞争，最终使中医药成为与西医药比肩的国际化医疗体系。

简介：2002年，电子商务的大发展，成都信息工程学院是川内首批开设电子商务的院校，面对电子商务师资缺乏的情况，信息管理与信息系统专业毕业的朱萍被安排教电子商务。到今年，朱萍已在岗位上教书十年。在这十年里，她热爱着她所教授的专业。

简介：一直在国际医药市场占“弱势地位”的中国传统中医药迎来发展的春天!近年来，世界对中医药的认同度不断升温，中药出口在国际市场上的影响越来越大，天然药物的开发及临床使用亦在全球愈加广泛。随着欧盟宣布放宽植物药市场准入条件，正式承认符合条件的中药可获得非处方药的合法“身份”，特别是英国开始筹备中医药立法，中药国际化带来新的机遇和挑战。

简介：一、国际化的含义。会计国际化是指国际间会计处理的趋同化、标准化，以加强信息的可比性。会计国际化包括两方面的含义：一是会计准则国际化，即各国制定的会计准则要符合国际惯例使会计准则指导下的会计信息在国际范围内有效和可比；

简介：一个时代造就一个时代的青春期，我小说里描绘的青春生活，与王蒙在《青春万岁》里写的青春生活是截然不同的。

简介：走向营销国际化陈乃圣当今世界经济是全方位开放型的经济。随着国际分工的扩大和深化，世界已进入经济生活国际化的全盛时期。自６０年代以来，不但发达国家跨国营销方兴未艾，而且发展中国家的海外营销也突飞猛进。我国社会主义市场经济条件下的现代企业是开放型的企业，...

简介：国际化发展是我校“十二五”期间的重要战略思路之一。我校充分发挥毗邻港澳的地域优势、顺德海外乡亲的人缘优势和区域经济的外向发展优势，开展广泛、深入的国际交流与合作，大力推进学校的国际化进程。

简介：随着世界经济一体化的加速发展，农业产业的国际化是一种必然趋势。陕西苹果产业的资源比较优势突出，有望率先成为国际化的产业。特别是进入新世纪以来，陕西苹果产业的发展不仅化解消除了“九五”期间出现的结构性矛盾和问题，走上了质量效益型和生态型的发展道路，而且在产业链条和产业组织体系方面出现了国际化的发展趋势。

简介：很多汽车企业在强调自己产品价格的竞争力时往往会突出一句我们的价格已经很有竞争力了，早就已经和国际市场接轨了，言下之意无外乎就是要买车你们就趁早吧，指望再降价，没戏了。国际接轨似乎成了国内汽车企业在价格问题上的一道“尚方宝剑”，所有的问题在国际接轨面前都不是问题。

简介：在经济全球化环境下，中国的中小企业选择什么样的国际化路径才能更好地融入国际环境并获取竞争优势对于其生存及发展至关重要。以国际化方向和国际化层次两个维度构建的中小企业国际化战略杠杆模型显示。不同的国际化战略将给中小企业的国际化带来不同的发展路径。对于中国的中小企业而言，首先发展内向国际化战略，再逐步过渡到国际化的高级阶段将是最佳的国际化战略路径。

简介：“在地国际化”始于20世纪90年代欧洲对传统国际化模式的反思与追问,后逐渐受到各国高等教育界重视和认可。其“重视本土培养”“群体普惠性”“国际化教育环境”等特征,为应对我国高校国际化人才培养中的问题提供了新的逻辑范式和实践路向。针对我国传统高校国际化人才培养模式中在教育普惠性、教育效果等方面的困境,只有将“转变观念”“配套机制”和“教育环境国际化”相结合,才能够为我国高校在地国际化培养人才提供更具本土性和实践性的理论框架和策略思路。