简介:今年是红军长征胜利六十周年,为纪念中国革命史上这一伟大壮举,我们特从云南省档案馆馆藏的档案中,精选了一组在围追堵截进入云南的长征红军时蒋介石与云南省政府主席龙云之间来往的密电予以公布。红军长征中两次经过云南。1935年4月,毛泽东、朱德同志为首的红一方面军(即中央红军)自贵州入云南,活动24天,历经18个县区,攻占了9座县城。在禄劝皎平渡胜利渡过金沙江。1936年3月,红二、六军团(后称红二方面军)在贺龙、肖克、任弼时同志的措挥下先后进入云南,在云南活动了二个多月,经过27个县区,攻占了13座县城,于4月底从丽江石鼓渡过金沙江,在中旬一带休整后,北上与中央红军会师。我们选登的这组密电,反映了红军长征进入云南前后,蒋介石、龙云指挥各路追军围堵部署及与红军作战的情况等,虽是反面材料,但也从一个侧面反映了红军将士长征中转战云南大地的壮丽场面。为了向读者提供准确、完整的档案原文,我们对电文中颠倒是非,诬蔑诽谤红军之词及军情、战果中的夸大之词,均未作任何改动,敬请读者注意。
简介:摘要:随着信息科技的快速发展,时代对高素质人才的需求不断增加,因此教育承担着重任。自21世纪开始,科教兴国就已经是时代的使命,对于所有在职教师来说,都迫切的需要转变自身的观念,不断的更新自身的素养,提升自身教学能力,改变传统教学模式下所蕴藏的不足,不断的更新自己的教学方法及教学模式,以学生为主体,在教学中不仅要保证学生学会,而且要保证学生掌握解决问题的能力。小学教学是整个教育阶段的基础环节,在这个阶段,学生不仅要掌握基础的知识,同时也要掌握必备的能力。从一定程度上来讲,转化是一种思想,也是发散思维的体现,因此只要产生转化,就至少需要存在两个部件才能展开,而足够灵活的方法可以延伸出多个部件。本文主要以小学高段数学教学来分析转化策略教学。