简介:摘要目的探讨肝病患者血清总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)的变化情况及其临床意义。方法测定206例肝病患者,其中急性肝炎24例、慢性肝炎90例、肝硬化60例,肝癌32例,测定其血脂水平,并与健康对照组60例进行比对分析。结果各型肝病患者血清TC、TG、HDL-C、LDL-C水平和对照组比较均有所降低,其中肝硬化和肝癌者以上指标明显下降,与健康对照组比较具有统计学差异,P<0.01。结论对肝病患者进行定期的血脂水平测定能及时反映体内的脂类代谢状况,对观察病情,病情进展情况有重要的临床参考价值。
简介:摘要目的研究五种甲状腺相关激素(TSHFT3FT4Anti-TGAnti-TPO)在甲亢,甲减,和桥本氏甲状腺炎中升高和降低的规律,从而用于临床常见甲状腺疾病的鉴别诊断中。方法用化学发光免疫分析仪动态检测20例甲亢患者,20例甲减患者,20例桥本氏甲状腺炎患者,还有20正常健康人群的TSHFT3FT4Anti-TGAnti-TPO的值,监测其在这三种病当中的结果变化规律。结果FT3,FT4,反应甲状腺功能的状态,甲亢时增高,甲减时降低,一般平行变化。甲亢时FT3变化比FT4更早,甲减时候FT4变化比FT3更显著。Anti-TG,和Anti-TPO在桥本氏甲状腺炎中的检出率高达80-90%。而TSH在这三种常见甲状腺病中表现都很敏感。结论检测甲状腺相关激素对甲状腺常见疾病的鉴别诊断有重要意义
简介:摘要历史教育是国民教育的重要组成部分,也是公民教育不可或缺的组成部分。我国史学教育专家赵亚夫也认为“历史教育既是综合的人类文化的‘传承者’,又是人类文化的‘解释者’。它面对人类的文化实施人类的有文化的教育……历史教育与公民教育在传承文化、发展文化方向上相统一,形成了现代历史教育的新动力,从而能够帮助人们有智慧、合乎理智地解释人类的文化影响与真谛,培养人们共同生存、共同发展的态度,涵养关心、宽容、反省、自主、公正和自由探索的品质,这便是新历史教育的价值所在。”
简介:时下,“先学后教”已成为教育界最热门的词汇,它所带来的关于教学法的颠覆性影响已经深入人心。 一、“先学后教”倡导学生学习的自主性 学习是人的一种本能,使人不断获得了生活的经验以及适应和改变环境的能力。“先学后教”彻底改变教师主宰课堂的局面,放手把学习的主动权交给学生。教师根据教材设计了不同的“前置学习内容”,把教学目标、教学任务提前透露给学生,让他们围绕教学目标先自学,再把不懂的地方汇总、反馈。课堂不再遵循以往“复习旧知--导入新课--学习新知--巩固练习”的传统套路,而是根据学情反馈依势而定。“先学后教”课堂对教师和学生而言,都充满了未知的神秘感,每节新授课的教学都是一次全新的“探险”活动,学生成为课堂真正的主人,教学真正为了学生而教,这样的课堂,真正杜绝了“为上课而上课”的表演式教学。
简介:摘要家禽生产的外部环境因素对家禽的健康、生产性能的发挥及疾病的控制都有着重要作用,如合理选择场地、科学饲养管理等等。文章浅析了它们对家禽保健所产生的影响,以引起人们对家禽养殖环境的重视。