简介:摘要综合实践活动课程的核心价值在于促使学生学习向生活的回归,而这种回归也决定了我们在设计综合实践活动课时应遵循的生活化教学理念。运用生活化教学理念设计综合实践活动课的开展有利于激发学生对知识的探究兴趣,活化学生学习思维,提升学生动手实践的能力,更好地实现对人们生活经验的内化认识与积极传承。
简介:社区曾是城市妇女工作的热点与重点.50年代末,以家庭妇女为主要对象的“百万妇女组织起来”,轰轰烈烈席卷全国各大城市,在妇女工作史上留下辉煌的一页.然而城市妇女就业的普遍化,使“家庭妇女”这一阶层在80年代的中国城镇不复存在,失去对象的社区妇女工作曾一度“萎缩”.与同时及稍后时期如火如茶的农村“双学双比”相比,城市的基层妇女工作显得相对地落寞而冷清.进入90年代之后,随着经济体制和经济增长方式改革的深化,新情况新问题不断出现,当下岗妇女再就业、外来女性管理、失足妇女帮教等问题日益影响社会的稳定时,社区妇女工作的重要性又再次凸现出来.
简介:目的了解腹膜透析患者社会回归及生活质量状况,分析不同社会回归状况对腹膜透析患者生活质量的影响。方法2005年6月—2008年6月西安交通大学医学院第一附属医院肾内科腹膜透析门诊随访的透析时间6个月以上的患者100例。将患者社会回归状况分为4级,用健康调查简表(theMOSItemShortfromHealthSurvey,SF-36)评估患者生活质量状况、用karnofsky活动指数评定患者活动状况、主观营养评估评价营养状况,比较不同社会回归状况患者生活质量、活动状况和营养状况的差异。结果100例门诊腹膜透析患者中,社会回归1级16例,2级42例,3级32例,4级10例。不同社会回归级别患者SF-36中生理健康、生理角色、健康总体自评、活力维度得分,以及karnofsky活动指数、主观营养评估结果差异有统计学意义。社会回归与年龄、主观营养评估呈负相关,与血红蛋白、白蛋白、Karnofsky活动指数呈正相关(P〈0.05或P〈0.01)。结论社会回归级别较高的腹膜透析患者,其生活质量较好。社会回归的程度受患者的营养状况、心理状况、活动能力影响,提高社会回归程度有利于改善患者生活质量。