简介：一年一度的暑假是教师们总结自己、提升自己的最佳时期。2017年暑期,笔者有幸参加了教体局组织的核心素养下的学校改革暨邓州管理干部高级研修班,聆听了专家的精彩讲座,受益颇多。作为一名教育管理者,只有吸纳先进的教育理念,关注教师的专业成长,才能为本地区的教育发展贡献力量。吸纳先进的教育理念使人明智在南京,笔者聆听了11位教育专家关于《核心素养下的学校改革》的专场报告之后,弄清了什么是核心素养;作为一名教学管理者,

简介：信息技术的发展改变了我们的生活，为我们的生活带来了诸多便捷，从聊天到网购，从网购的线上支付到实体店的线下支付，从网页版的新闻到各类专业的“新闻APP”应用都与我们“形影相随”。仔细观察我们就会发现新媒体时代的网络语文有着独特之处，它甚至会形成“专属版”的语言系统，那么这种来自于“网络定制”的“专属版”的语言系统究竟是利还是弊呢？本文就从新媒体时代网络语言的吸纳与规范思路探索进行研究。

简介：区域经济发展实践表明提高产业核心竞争力的有效手段之一就是大力发展现代服务业,同时发展现代服务业也是解决就业问题的重要途径。论文分析了浙江省现代服务业GDP占比及就业占比(2004—2015年),同时结合就业弹性公式分析浙江省现代服务业吸收劳动力的能力和对就业的拉动作用。最后对浙江省现代服务业中各个分行业进行了结构偏离度分析,进而提出关于浙江省现代服务业发展与就业的相关建议。

简介：人民政协通过界别设置最大程度上保证了社会各界人士广泛、深入地参与国家政治生活，为各社会阶层和社会群体的意见和建议进行系统化的表达提供了制度化平台。界别的设置、调整、变迁具有重要的政治意义，不仅能最大程度上保证了社会各界人士广泛、深入地参与国家政治生活，而且也体现出中国共产党在民主协商平台上进行民主商议与治理的民主吸纳机制。政协界别所包涵的行业越丰富，代表性越强，比例设置越合理，越能保证民主协商的水平和质量，所能解决的实际问题也就越多。正是如此，政协界别的设置和变迁是中国共产党的政治吸纳能力的重要体现。人民政协是中国共产党统合社会的有效组织形式，是执政党和社会维系利益多元化格局及政治稳定的重要平台，而人民政协界别是执政党发扬参与式民主理念的基本单位。

简介：在政府购买服务的过程中,社会组织获得了一定制度空间.项目是分析政府和社会组织互动关系的重要研究介质.文章应用QCA法,研究社会组织获取政府购买项目的影响因素和竞争路径.研究发现,社会组织与政府的合作并达成亲密关系至关重要,这是构成社会组织项目竞争力的必要条件.通过条件变量的组合分析,归纳了政府购买服务中官办和民办社会组织两种不同的竞争路径：官办社会组织采用组织身份和组织信用策略,民办社会组织则采用提升组织经营能力和组织信用策略,以此形成各自的竞争力.政府和社会组织在诸多治理场域均以“合作”而非“控制”“限制”“吸纳”或“功能替代”等形式出现,新时代政府积极扶持社会组织,分享社会治理权力,并赋予制度资源,强化了社会组织服务功能.在这一过程中,政府和社会组织的关系逐渐由行政吸纳演化为制度化的“策略性合作”关系.

简介：摘要虚拟现实是人们在电子计算机上进行的对现实世界的一种模拟。虚拟实践是在虚拟现实中进行的一种实践活动。虚拟实践是科技发展的产物，也是人们在社会生产过程中逐渐诞生的一种需求。虚拟实践本身有着理论与实践的二重属性，虚拟实践可以为实践主体带来主观体验和认识，但无法直接作用于现实世界。虚拟实践与现实社会实践有着较大的差异，并非是一种真正的实践活动，可以被认为社会实践基础上的“再实践”。虚拟实践有着现实社会实践所无法比拟的优势，也有着其本身的劣势。虚拟实践改变了现实社会中人们的认知方式，客观上提升了社会生产力。科技发展至今，人们也无法离开虚拟实践，但这并不意味着现实社会实践形式的没落，虚拟实践所需的设备和数据基于现实社会实践的积累，虚拟实践结果的准确性依赖于现实社会实践的最终检验。

简介：7月15日，福建江夏学院暑期社会实践队前往宁德周宁县李墩镇际头村调研农村环境综合整治（：河长制”工作）并开展座谈会。在村支书的带领下，同学们环河而行，领略了际头村美丽和谐的“水风景”。随后，李墩镇镇长与全体实践团师。生开展了“我与河长面对面”交流座谈会。

简介：摘要语文课堂离不开语文实践活动。在言语实践中加强积累，在言语实践中深化感悟，在言语实践活动中促进创生，不断提升学生语文素养。

简介：8月9日，团泉州鲤城区委召开2018年鲤城区大学生暑期社会实践泉州师范学院实践队总结大会，为2018年署期社会实践活动画上圆满的句号。

简介：摘要本文利用部编一年级《道德与法治》新教材内容，挖掘新教材的特色，通过创设活动，实践锻炼，从生存生活、简单的解决问题和实践创新意识、兴趣三个层面，设计《我是自理小达人》、《我是策略小达人》、《我是玩创小达人》三个主题活动。引导学生在活动中实践，在实践中创新，从而实现一年级学生实践创新核心素养的基础发展。

简介：摘要对职业技术学校机械专业教学来说，机械基础性实践教学具有重要作用。但是在现实的教学过程中，总会遇到各种各样的问题。针对这些问题，教师在实践教学中应适当对教学体系进行改革。改革应以培养学生的实践和创新能力为核心，让学生在掌握理论知识的基础上，将理论与实践相结合，在实践中学会分析问题、处理问题，进而达到提高实验教学质量的目的。本文论述了机械基础实验教学改革发展现状，阐述了构建机械基础实验实践教学体系。

简介：最早对'实践'一词做出解释的是西方哲学家亚里士多德。杜威实践观和毛泽东实践观都是根据社会现实的需要应运而生,通过两者异同点的比较,有助于我们正确客观的认识和评价两人的实践观点,有助于我们在学习吸收西方文明成果的同时,结合中国的实际进行转化创新,为当代发展道路提供有益启示。

简介：近年来在“以创业带动就业”的政策引导下,各高职院校积极结合自身办学特色,建立大学生创业实践基地,鼓励大学生积极参与创业实践活动。文章对创业实践基地建设的意义进行了阐述,结合H职业技术学院创业实践基地的运营现状,分析目前创业实践基地建设面临的问题,并针对这些问题给出相应建议,为高职院校创业实践基地建设提供一定参考。

简介：语文是一门学习语言文字运用的课程。它的学习资源和实践机会无处不在,无时不有。教师要改变机械、粗糙、烦琐的作业方式,通过日积月累的课堂内外沟通以及听、说、读、写等,让学生在大量的语文实践中掌握语文的运用规律。笔者针对目前小学语文实践的误区,小学生身心发展特点及语文课程要求等,从不同角度浅谈一下小学语文实践的有效路径。

简介：高校小学期创业实践是实践学期的重要内容,设计好思路和框架,有助于学生通过实践课程的有效执行,锻炼学生的创业意识,自我决策意识,团队意识,评判和改正意识,解决学生创业过程出现盲目,手高眼低,不切实际的做法。通过控制学生的实践计划行为,让学生走向创业之路。

简介：摘要体育教育专业实践教学对本专业人才的综合素质以及作为体育教师的“双师性”培养起到至关重要的作用。高校加强对学生的就业指导，培养学生自主创业能力，可以使学生尽快的适应岗位需求进入工作角色，为在职继续教育打下良好基础。

简介：让学生快乐学习是教育之重要鹄的,是教师执着探寻的教育旨归。＂感官快乐主义＂视野下的快乐教育能让学生感觉到快乐,却难以避免学生快乐的＂同质化＂困境和＂虚假快乐＂之流弊。＂命题态度快乐主义＂论证了真正的快乐并非来源于感官而是主体对命题为真的正面态度性认识,即学生可以通过对整个事态正面的＂命题＂理解来实现＂真正快乐＂。但这种观点却将快乐教育导向＂反常识＂的快乐认识论窘境,使学生的＂自然快乐＂被剥夺。马克思主义幸福观指引下的快乐是物质性与精神性相统一的,是历史性与社会性在实践中的统一,是＂感受＂和＂认识＂在＂实践＂中的统一,是一种合理、科学的快乐观。马克思主义幸福观所指出的人的快乐源于实践,应从实践上把握人的基本物欲需求和人的精神需求的快乐,避免了感官快乐的＂同质性＂问题、＂虚假快乐＂问题以及＂反常识＂的快乐认识论困境,更利于指引师生向认识的真与道德的善的快乐教育发展。

简介：本文对高职焊接专业毕业综合实践实践教学模式进行了探讨,针对目前该实践课程教学中存在的几个难点问题,从课程顶层设计、明确培养目标、完善该课程教学模式等几个方面进行了探索,拟为该课程建设与实施提供一定的参考。

简介：以打通各学科知识间的横向联系为目的,采用文献资料、调查、观察、访谈、行动研究等方法,从新课程的课标、学科理念、活动主题等角度分析小学体育与综合实践活动学科之间的横向联系。为此,我们以探索并积累有针对性的案例为指导,积极开展形式多样的综合实践活动,把活动主题有效地融入小学体育教学中,促进学生的全面发展,提高学生发现问题能力、创新思维能力与解决问题的能力。这对完善教师继续教育培训体系,加强学科间的联系等具有重要的作用。

简介：当'实践是检验真理的唯一标准'这一判断,不仅廓清了真理标准,而且推开了中国经济社会高速发展的大门。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中提出:人的思维是否具有客观的真理性,这并不是一个理论的问题,而是一个实践的问题。马克思和恩格斯把自己的哲学成为'实践的唯物主义',因此,'实践'是马克思构建自身哲学体系的基点。进而,只有从真正意义上理解马克思哲学关于'实践'的逻辑本质,我们才能从实践唯物主义的角度校正认识,并指导现实的经济社会实践活动。