简介：文本的解读要多元化，要善于从不同的角度解读经典。本文以人教版语文必修5第二单元的三篇作品为例，以多角度建构原理为抓手，探讨文本解读的另一条路，在实际教学中取得了较好的课堂效果，受到学生的欢迎。

简介：摘要写作在高中阶段是教师教也是学生学的难点。多数高考生偏向于选择记叙文或者议论文来进行写作，其中选择记叙文的考生往往失分严重。很大程度上是因为教师在写作教学、学生的写作学习过程中都忽视了细节描写的问题。笔者以鲁迅先生的《记念刘和珍君》一文为例，分析学生记叙文的失分点，阐述细节描写对凸显文章主旨的作用。

简介：

简介：＂沉浸式＂阅读引导读者凝视作品,对于当代阅读有着积极的补救价值,但不能替代批判性阅读。批判性阅读主张质疑与解惑、多元与权衡、解构与建构的统一。真正的读者,首先必须是个批判者。批判的姿态,才是经典阅读应有的姿态。批判是对话的基础,批判是建构的前提。

简介：从古至今,人类虽有种族、肤色和语言符号的区别,但人类爱憎美丑善恶的思想品行就像音乐一样,是没有国界之分的。各民族文化的包容性、互促性和开放性也决定了今天的教育必须是包容、开放和互促的,这一特性更是教师在高中语文的外国名著名篇阅读教学中必须坚持在比较与联系中正视文学作品的共性。正如前人所言之：师夷长技以制夷。而外国名著名篇阅读教学正好可以帮助完成向学生介绍和输入外国名著名篇中蕴含的优秀思想文化价值观的光荣使命。

简介：名篇名句默写可谓是高考语文试卷的经典题目。按照以往的备考经验，记清楚、写正确足矣，备考无窍门，命题似乎也没有多少技术含量可言。然而，近些年一些命题专家大胆创新，推出了一些新题型，使原本没多少技术含量的默写题显现出了技术性。本文试对2015年高考全国课标卷名篇名句默写题作一评析。

简介：2015年12月6日，浙江省教授级特级教师褚树荣、《中学语文教学》杂志主编张蕾与浙江省特级教师张全民、宁波市青年骨干教师翟跃四人应邀至台湾，参加了由台北教育大学主办，