简介：台湾代工模式的大中华化，既是两岸经济角色的分工，又是企业个体的战略抉择。

简介：<正>此模式与模式二类似,广泛分布于沿东海岸绵延起伏的台东丘陵地带(图1).以下的描述主要取自鹿野(1956)、皮尔森(Pearson,1968)、宋氏(1967)的材料.这一文化阶段的主要特征鹿野及宋氏称之为“巨石文化”;皮尔森(根据遗址)称其为泰源文化相;费罗礼(1969a:7)称其为泰源期(Tai-yuanHorizon).宋氏及连女士于1979年根据麒麟遗址的巨石构筑,统称之为“麒麟文化”.(见图十三)在讨论文化年代学问题之前,必须先审核一下该时代的文化特征.在皮尔森的描述中,其特征包括有“粗制橙黄色沙陶、圈足罐、环状把手、石板棺墓以及利用石板构屋…和那些时间延续短暂及空间分布局限的文化特征”(1967:27～28).根据本人的田野调查观测来判断,这些遗址已受到近来农业活动及自然侵蚀的扰乱.毋庸置疑,

简介：台湾女性慈善组织系统发展从1950年开始．

简介：台湾物业管理行业的发源与大陆相同,同样来自香港,但产业发展前三十年,两岸之间交流甚少,那么,台湾物业管理会发展出哪些与大陆相异的盈利方式,同时与国外企业的经营方式有何差距？BOT模式又将对内地官方项目发包民间有何借鉴作用？

简介：本文通过总结台湾通识教育的运行模式与理念,得出以下结论：第一,台湾地区大学实施的通识教育模式可以简分为三种（分类选修＋共同必修、分类选修、核心课程）模式;第二,通识教育的设计应具有系统性,大学应设有专门的机构来负责通识教育,并通过制定特定的通识教育理念来指导通识教育课程体系的构建;第三,跨学科的融合式课程可能会成为未来通识教育的主要运行模式;最后,各个学校都重视通识教育的评估与反馈。为此,笔者建议,针对通识教育的运行现状,各个学校应建立一个PDCA的质量保障循环体系,以此促进通识教育质量不断提升。

简介：

简介：随着BIM技术的持续深入发展,BIM人才的培养成为建筑业通往＂BIM时代＂的主要瓶颈。如何在大学课程教学中开设BIM相关课程,实现BIM人才的量级突破,是建筑业进入＂BIM时代＂的关键因素。文章总结了台湾大学BIM研究中心在BIM技术课程设置和教学模式上的实践方式,旨在为大陆高校开展BIM教学工作提供借鉴和帮助。

简介：服务-学习是一种经验教育的模式。它旨在通过“服务”来达到“学习”以提升“能力”的目的。当前台湾高校在借鉴美国的基础上开展服务-学习取得了丰富经验，体现在基本形成了学校、社区、政府乃至整个社会达成基本共识并协同合作的良好局面、高校建立了多层次的服务-学习课程设置并形成有效学习方案以及积极推动服务-学习的“本土化”进程等方面。这启示内地开展大学生社会实践教育要探讨此项活动“学习”与“服务”的双重属性，建立学生、学校、政府、实践单位多方联动机制以及借鉴他者形成大学生社会实践教育的中国风格。

简介：台湾科技类大学隶属于高等职业技术教育体系,同时又是台湾高等教育体系不可分割的重要组成部分,其建立和发展基于台湾经济发展需求,在服务台湾地区产业转型升级和产业技术进步等方面起到了关键作用。大陆部分地方本科高校目前正积极向应用技术类型高校转型,了解台湾科技类大学办学模式建立的时代背景,汲取和借鉴其办学经验具有重要的现实意义。

简介：摇滚音乐祭中正堂登场8月2日,彰化县政府与源埤社区发展协会及萍蓬草儿童剧团筹划办理的暑期青春专案月——蓝风车摇滚音乐祭比赛活动热闹登场,共计有27支队伍,300多名彰化县热音社同学及加油团热力开唱。桃园推举措远距护健康为增进民众自我健康监控与疾病管理,桃园市政府卫生局推出“远距健康照护服务”,可至市内120处社区服务据点申请入会,据点可至卫生局网站查询。

简介：众所周知，“和平统一、一国两制”是邓小平为解决台湾问题而在上世纪八十年代初提出的伟大构想，后来被首先运用到香港和澳门的回归上。近30年来，祖国大陆为了解决台湾问题、实现国家统一，根据形势的发展变化，对台政策进行了一系列调整，但遵循“和平统一、一国两制”的基本方针始终未变。

简介：适值全球金融体系笼罩在美国次级房贷风暴的狂风骤雨中，台湾的行政主管部门今年8月上旬突然宣布了“三合一”金融合并计划，拟成立台湾金控公司，从2007年底启动并限3年内完成，提高台湾金融服务业整体竞争力，与国际接轨。

简介：台湾地区大学通识教育课程模式主要有五种：共同与通识课程均衡选修、通识均衡选修、核心课程、核心通识＋学程课程模式、核心通识＋专题计划课程模式。这五种课程模式在台湾同一所大学存在着演变过程，也发展于台湾不同的大学之中。本文结合案例院校探讨这五种课程实践模式的基本特征，并分析台湾通识教育实践中出现的问题，以期对中国大陆的通识教育课程实践有些许借鉴与启示。

简介：摘要工业遗产的保护与再利用是当今世界共同关注的问题，社会认知、政策引导以及多元化灵活的运营模式是工业遗产复活的关键。随着文化产业地位在社会发展中的地位日益加强，以及台湾地区对文创产业关注和支持力度的增加，越来越多的文创园成为工业遗产再利用的重要方式之一。本文以台湾地区工业遗产为研究对象，简要回顾了台湾地区工业遗产的发展历程，总结和剖析了台湾地区工业遗产保护和再利用的影响因素，开发模式和设计策略。

简介：自2002年颁布《终身学习法》以来,通过政府、企业、学校、社会全面参与的推展,我国台湾地区的终身教育体系已基本建成.简要回顾台湾地区终身教育的发展脉络,从社区总体营造运动的需求、多元化学习需求、“少子化”产生的招生供过于求、“老龄化”产生的老年教育需求等方面梳理终身教育时代台湾地区大学面临的挑战.面对诸多的挑战,台湾地区的大学纷纷以拆除围墙的开放姿态应对.着重选取台湾大学作为公立大学和综合类大学的代表,选取元智大学作为私立大学和理工类大学的代表,详细分析它们在台湾地区终身教育体系构建中向社会开放的模式和特点.通过探析终身教育时代台湾地区大学的社会开放模式,得出几点值得大陆地区大学借鉴和参考的经验：大学开放需要统一的理念支撐、需要规范的组织管理、需要内容丰富形式多样、需要结合自身的特色优势.

简介：休闲农业在台湾发展较早，现已具有相当的规模，并取得了良好的社会、经济和生态效益，是台湾农业转型的新走向。本文在介绍台湾休闲农业发展模式的基础上，分析了台湾休闲农业发展的类型及功能，并总结出台湾休闲农业发展的成功经验，最后文章针对大陆农业发展的实际情况及其发展指出了几点建议。

简介：随着《师资培育法》的颁布，台湾在职教师进修制度已成为师资培育的一个重要组成部分。本文在简略分析台湾教师进修制度历史发展的基础上，阐述现行台湾教师进修制度即公办与民办并存、校内与校外共处、专业院校与非专业院校相结合的模式取向，并讨论了处在信息社会与终身教育理念时代潮流中的台湾教师进修制度的发展趋势，即培训机构的综合化、培训模式的科学化、培训课程结构的多元化、培训目标的人本化与培训方向的发展性等。

简介：我国台湾地区近年来试行的人民参审制,是顺应台湾民众改善司法品质、提升司法形象的社会要求的产物。台湾地区的人民参审制是在吸收和借鉴日本、韩国和欧陆国家有关人民参与司法的成功经验的基础上,结合本地域实情,建立的具有区域特色的人民参与审判制度。台湾地区的人民参审制在参审员选任、参审案件范围、参审员参审职权、参审案件审理程序、参审制度保障机制等方面,对我国大陆目前正在进行的人民陪审员制度改革具有一定的启示意义。

简介：<正>去台湾,台北的"故宫博物院"是必访之地。那里藏有从大陆运去的59万件文物精品,加上后来收藏的共计70余万件,涵盖了五千年中华民族光辉灿烂的历史,主要有书画、青铜器、瓷器、玉器、漆器、珐琅、文献及工艺品。闻名天下的《春江秋居图》有一半现存于浙江省博物馆,而另一半则在台北"故宫博物院"。被世人称为"三希珍帖"之一的王羲

简介：(作者按:2012年6月我随团往台湾参访,行间无事,但每日参观劳顿,倦累至极,无心他顾,遂以日记消遣时光。回家后稍作整理,刊出自娱娱人。)2012年6月17日星期日昨晚赴沪住虹桥机场附近华港雅阁酒店。因空调着凉,咽喉不适。夜理批评文献提要稿,至凌晨两点。发回南大诸生嘱后续及拍摄等事,另发丁帆报告项目进展及稿子情况。