简介:【摘要】目的:探究在甲状腺癌手术患者护理中引入动静态叠加教育模式的效果。方法:运用信封密封抽选法将64例于2023年2月—2024年3月遴选的在石河子大学第一附属医院行甲状腺癌手术患者做组别划分,常规健康教育模式予以对照组(32例),基于此,观察组(32例)加用动静态叠加教育模式,比对组间疾病知识掌握度、干预前后自护能力评分、生活质量评分。结果:观察组的疾病知识掌握度(96.88%)相比对照组(78.13%)要高(P<0.05)。干预前组间自护能力评分相近(P>0.05),干预后,观察组的自我责任感得分(19.48±2.26)分、健康知识水平得分(54.06±3.65)分、自我护理技能得分(29.73±3.87)分、自我概念得分(25.68±3.56)分、自护能力总分(127.96±3.65)分均比对照组相应得分要高(P<0.05)。干预前组间生活质量评分相近(P>0.05)),干预后,观察组的情绪管理维度(84.15±2.75)分、躯体维度(85.32±3.28)分、社会维度(85.65±2.87)分、角色维度评分(84.96±2.63)分均比对照组要高(P<0.05)。结论:在甲状腺手术患者护理中引入动静态叠加教育模式的效果显著,可提升其对疾病知识的掌握度、自护能力,利于改善其生活质量,有推广意义。
简介:【摘要】目的:评估CT图像叠加法在颅底病变中的作用。方法:本研究选取本院2021-2023年4月收治的46名病人,均行CT扫描和CT扫描,并以病理学诊断为参考,评估其疗效。结果:46例颅底疾病中,其中,线性伪影4例(8.70%)、7例(15.22%)、35例(76.09%)假影较少,其中13例(28.26%)、伪影过多33例(71.74%)、伪影较少0例(0.00%),提示 CT图像重叠法能更好地显示患者脑组织结构,为临床提供更清楚的图像信息。结论:CT重叠成像可为临床诊断颅底疾病提供影像学依据,具有较高的临床应用价值。
简介:【摘要】 目的 探索替罗非班叠加双抗治疗动脉粥样硬化基础上急性脑梗死及非心源性TIA的有效性和安全性。方法 选取2023年1月-2023年11月我院动脉粥样硬化基础上急性脑梗死及非心源性TIA患者100例作为研究对象,将患者分两组治疗,参照组患者接受阿司匹林和氯吡格雷双抗治疗(50例),研究组患者接受双抗治疗联合替罗非班治疗(50例),观察治疗效果,统计治疗有效率、血液流变学指标。结果 两组数据对比,治疗有效率研究组高于参照组,血液流变学指标研究组低于参照组,两组数据差异明显(P<0.05)。结论 替罗非班叠加双抗治疗在动脉粥样硬化基础上急性脑梗死及非心源性TIA中临床效果显著,提升治疗有效率同时能有效改善患者的神经功能缺损症状,还能增强抗凝血作用,降低血栓形成风险,且安全性较高,具有推广价值。
简介:摘要:随全球化快速发展,跨文化交际渐不可或缺。虽交际与文化间紧密相连,但受文化背景的影响,不同国家民族的人们进行交际时会产生问题与障碍;此外,素有“文化大熔炉”之称的美国建国不久却发展迅速,其文化模式值得深究,本文将以吉尔特·霍夫斯泰德的文化维度理论作为理论基础来对美国的文化模式展开研究,以期了解其文化模式的特点并从中获得启示。
简介:摘 要:初中语文名著阅读教学方法在当今教育体制中具有重要的地位和作用。随着中国教育改革的深入,名著阅读教学逐渐成为语文教学重要的组成部分,其重要性日益凸显。名著阅读教学方法的科学性和有效性,关系着学生的语文素养与阅读能力的提升,对于培养学生的人文精神、思想情操,乃至塑造品格等方面具有不可替代的作用。名著的重要性日益凸显,而学生的兴趣却与日递减,故名著阅读教学模式的研究,势在必行。