简介：保证新闻报道真实准确，是对新闻传播最基本的要求和对新闻传播者最基本的道德规范，中外概莫能外。但传播毕竟是一种人际互动，只要是人为的东西，就难免主观

简介：<正>HarvardBusinessReview2009年3月一些组织和社会团体利用奖励和处罚来激励人们:组织给员工承诺未来的奖励,激励员工表现出高绩效行为;而因为害怕受到交通罚单,司机会严格按照交通规则驾驶汽车。但是刺激也有可能事与愿违,减少它原本鼓励的行为。在我们上一代,理查德·迪特莫斯声称,有偿献血反而会减少血的供应

简介：品牌名称、标志和广告语是一家公司营销信息的有机组成部分。它们的目标都是要使消费者对某个产品或某家企业产生积极的反应。作者的研究显示，消费者通常会接受品牌名称或标志的暗示，但是对广告语的引导有抵触情绪。比如，顾客读了鼓励消费的广告语（“奢华，你值得拥有”）后，与读中性广告语（“天长地久”）后相比，他们决定少花26％的钱。而在读了一条劝人们省钱的广告语（“花得少，穿得好”）后，他们决定花的钱却平均多了29％。

简介：苏东坡是个滑稽而有趣的人，他喜欢与一个叫佛印的和尚玩智力游戏。

简介：关于作用力和反作用力是否属于同种性质的力,《辽宁师范大学学报》上载文对此提出了疑问,并建议“在力学教科书中不要笼统地提‘作用力与反作用力一定属于同一种类型或同一性质的力’,因为这种提法,既没有普遍性又缺乏理论根据”,笔者对此有异议.对于力的分类,按其基本性质,照近代物理的观点,将物质与物质之间的相互作用,分为4种基本相互作用.即:强相互作用、电磁相互作用、弱相互作用和万有引力相互作用.这4种相互作用均由不同的粒子(场量子)作为传递的媒介进行相互作用.

简介：本文旨在通过理论分析及实例,强化学生对作用力与反作用力做功大小不一定相等的原理的理解。

简介：本文对作用力与反作用力的学法技巧进行了总结，并通过具体的例题对这些学法技巧进行了分析。

简介：

简介：【摘要】税费改革之后，媒体成为农民获取政策信息的最主要的来源。上级政府的政策信息以大众传播的模式通过传媒的政策报道、典型报道、批评报道及常规新闻节目直接向农民受众传递。村民与基层干部之间、村民与村民之间基于不同的利益角度对这些“直达”的政策精神做出的不同解释，使得基层治理中的意见分歧越来越大。这一方面削弱了基层组织的权威，增加了基层政权采取作为的难度，另一方面也强化了农村公共品自我供给的困难。

简介：上级政府的政策信息通过媒体的政策报道、典型报道、批评报道及常规新闻节目直接向农民传递,上级政府的政策信息以大众传播的模式通过传媒的政策报道、典型报道、批评报道及常规新闻节目直接向农民受众传递,当来自中央政府的政策信息通过大众传媒的政策报道直接到达农民那里时

简介：价值观不仅受市场经济的影响，反过来又对市场经济起促进作用或起阻碍作用，完善社会主义市场经济必须加强价值取向的促进作用，构建以集体主义为核心的现代价值观和价伍体系。

简介：文章从探讨典型人物与典型环境相互作用的关系与区别入手,揭示典型人物的反作用具有多样性、弥散性等特点,并结合文学创作实际尝试将反作用的方式归纳为"质变式"、"量变式"等6种.

简介：近日，中国证监会发布了《首次公开发行股票并在创业板上市管理暂行办法》，今年5月1日，创业板大幕将正式开启。消息一出，欢呼此起彼伏：很多优秀的中小企业特别是IT类高新技术企业终于有了一个充分展现自己的舞台。不少企业跃跃欲试，希望在创业板上大展身手。

简介：摘要外墙抹灰挂网在防治空鼓开裂的问题上虽起到了一定的作用，但在不同的部位也同样也起了反作用。空鼓是指基层、砂浆层、砖体间粘结不牢，或是抹灰砂浆密实度不够导致的内空现象。

简介：恩格斯在他晚年的著作中特别强调要用辩证唯物主义观点看待马克思主义。在此过程中，他突出阐述了经济基础与上层建筑的辩证统一关系。鉴于过去马克思和他本人为了反驳论敌，“都把重点首先放在从作为基础的经济事实中探索出政治观念、法权观念和其他思想观念以及由这些观...

简介：摘要利用多媒体技术展开教学活动，不仅可以便捷地处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种信息，而且可以进行人机交互操作，具有交互性、集成性、可控性、趣味性等特点，运用得当，确实有助于优化教学效果。实践证明，该手段比较适合音乐学科多门专业课程的教学活动。但目前在教学实践中对多媒体手段的认识与应用尚存在诸多误区。本文认为多媒体技术只是教学手段之一，只是整个教学环节的辅助性工具，多媒体技术的使用必须建立在以人为本、最大限度地发挥师生的主观能动性之基础上，必须与具体教学情境相辅相成、与其他教学手段有机统一，才可能具有价值和意义。

简介：谈作用力与反作用力做功的几种情形李东翔（广西玉林市一中玉林市５３７０００）中学物理关于作用力与反作用力做功问题学生不易掌握，作用力与反作用力大小相等，方向相反，且具有同时性，有部分学生错误地认为作用力只做正功，反作用力只做负功，且正、负功的代数和为零...

简介：作用力与反作用力发生在相互作用的两个物体之间，作用力与反作用力的功的问题实质上就是寻找力的方向上的位移问题．

简介：如若星星知道自己背负着愿望，它一定会努力地闪烁。多动症孩子如能受到家长和老师的持久关爱和理解，也一定会绽放自己的金色童年。重要的是，学校和家庭都要采取科学的教育方法，老师和家长要加强沟通和配合，拿出足够的耐心和宽容，要走出传统思维误区，正确看待、引导和帮助多动症孩子，让阳光和爱心用科学合理的方法播撒给孩子，让他们摆脱困扰，重新找回自信和快乐，收获成长和喜悦。

简介：摘要作用力与反作用力是力学的重要内容之一，是人们运用动力学解决实际问题的基础性知识。本文分析了作用力与反作用力教学中应该注意的几个问题。