简介：从语文科的角度切入，针对学生文言作品阅读中涉及较多的历史知识，分析借助历史知识的引导帮助学生阅读文言作品的问题，让学生更准确地理解文言作品，减少疑问和理解误区，进而提高学生素质。

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简介：本文通过对福斯特歌曲作品的创作题材、形态结构、乐汇来源等多角度的分析与阐释,使读者对福斯特歌曲作品中以特有的方式表现出的人文主义情怀有一个全方位的、较为清晰的认识;福斯特及其歌曲作品不仅在美国本土音乐文化发展史上有着重要历史地位,还因为歌曲作品本身所具备的超越性,即歌曲中蕴含的人性和博爱,而成为全人类共有的精神财富.

简介：美国少数族裔文学与离散文学一直是评论界关注的主题。该文通过对华裔美国女作家伍慧明的小说《骨》进行的详细文本分析,探究了美国华裔文学作品里沉重的历史书写和华裔群体所负载的沉重的心理及文化创伤。

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简介：1980年8月出版的《辞海》这样解释“历史”:“广义的历史,泛指一切事物的发展过程,包括自然史和社会史。通常仅指人类社会的发展过程,它是史学研究的对象……在习惯上,关于历史的记述和阐释,也称为历史。”在英文中,“历史”却可以解释为“他的故事”(history)。

简介： 摘要：历史课本具有局限性；借助文学作品和典型形象对历史教学进行拓展和延伸，进行补充和丰富，使得历史内容形象生动、可触可感。借助杨二嫂、水生嫂、芳林嫂、阿庆嫂、红嫂等文学形象解读近代史和现代史的流变。

简介：历史课本具有局限性；借助文学作品和典型形象对历史教学进行拓展和延伸，进行补充和丰富，使得历史内容形象生动、可触可感。借助杨二嫂、水生嫂、芳林嫂、阿庆嫂、红嫂等文学形象解读近代史和现代史的流变。

简介：我国的民族音乐是世界民族音乐之林中的一棵古老而长青的参天大树,是我们华夏子孙的骄傲.在我国艺术作品中,有许多反映我国近代、现代革命历史的优秀作品,如《义勇军进行曲》、《中国少年先锋队队歌》、《我的祖国》、《白毛女》、《军队与老百姓》等等.但是在课堂上,学生对这类题材的作品并不特别感兴趣,而对比较贴近生活的流行歌曲、动画歌曲、电影插曲兴趣较浓.其原因是革命历史题材音乐作品所反映的时代背景和当代学生所处的生活环境有叫大的距离,当代学生,就是老师也很少或根本没有接触、经历过革命先辈们战争时期激情燃烧的岁月中的爱与恨,他们接触更多的是时尚文化,快餐文化、喜爱的是稍纵即逝、不断变化的新鲜事物.所以如何让学生对这类题材的音乐作品兴趣提高,一直是我所头痛的一个棘手问题.

简介：历史题材的文学叙事不是别的什么,后者被称为历史题材的文学叙事,2、在这里我们所讨论的并不是历史叙事和文学叙事与

简介：历史题材的文学叙事不是别的什么,后者被称为历史题材的文学叙事,2、在这里我们所讨论的并不是历史叙事和文学叙事与

简介：浙江重大历史题材作品“国立艺术院的创建”已完成一年有余。一直想为我们近两年创作时间里经历的所有写些什么，可动笔之时，却发现原来拿着画笔与建院之始的先贤们对视相向的那份画者的秉直与神气竟是那么难以言说；此时，眼前真实可见的只有这群于孤山湖畔创建国立艺术院的理想者，带着1928年早春的寒雾，缓缓且从容的行来。湖畔，风仍劲，水云一色。

简介：“铭记历史，开创未来”杭州油画展是杭州市举办的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年系列活动之一。油画作品围绕抗战期间全国范围内，特别是杭州乃至浙江境内发生的重要事件、重大战役、英雄人物、老区遗址等，通过画家的艺术加工，用油画语言转换成视觉画面，充分展现了在中华民族生死存亡关头，以杭州乃至浙江军民为代表的中华儿女用自己的血肉之躯、不可战胜的民族气节和惊天动地的英雄壮举，奋起抗争、抵御外辱的钢铁意志，谱写了一曲曲荡气回肠、流传千古的英雄壮歌!

简介：文章对文学作品在历史教学中的作用以及要注意的问题作了阐述.

简介：主流历史写作常常把历史解释为一部意识形态史.苏童作品重新勾画了主流历史写作所遮蔽的,所隐瞒的部分,从生命真实的角度揭示出一部部鲜活的个人历史,这种历史由于其个人叙事性而成为一种更接近本真的历史.对于当代文学的创作有不可磨灭的贡献.

简介：  摘要：春秋时期政治动荡，礼崩乐坏，战争不断。《左传》中所记载的战争，各具特色，记叙手法为后世称道。本文重点探讨《左传》战争题材的作品的历史文化意义。

简介：问:现在对史学作品的可读性问题议论很多,其实历史学并非生就是一副古板的面孔,古代的许多历史学家同时又是文学家,如两司马笔下的历史文章中就有对话、细节描写,非常生动,读来引人入胜。但后来的一些史学作品则有了越来越多的八股味,似乎主要表现在选题单调空泛,可读性差;语言缺乏个性,没有激情。您认为其主要原因是什么?当前要弘杨民族文化,振兴历史科学,对此应如何改进?其实,当代的一些马克思主义历史学家也具有优良的学风和文风,叙事深入浅出,文笔简洁流畅。比如您的文章就具有这样的特点,您能否再评述一些您所了解的历史学