简介：医学是《普通高等学校本科专业目录》中第十个学科门类,其下设有基础医学类、临床医学类、口腔医学类、公共卫生与预防医学类、中医学类、中西医结合类、药学类、中药学类、法医学类、医学技术类、护理学类等11个专业类别。各个专业类别下还设置有相应的专业,如下表。

简介：891216合肥市353名健康儿童头发微量元素的调查/段承蕴…∥安徽医科大学学报。1989,24(2).—97～100微量元素对人体健康影响以及和疾病的关系,已引起医学界的关注。国内外已有不少城市报道本地区正常人头发微量元索含量的数值,并发现因地区不同而异。本文用X射线荧光分析(XRF)法,测定合肥市253名健康儿童头发11种微量元素的含量。男206名,女147名,年龄1～10岁,按年龄性别各分为1～3岁,

简介：920007四岁以下健康儿童血浆游离氨基酸测定值/黎海芪…∥中华儿科杂志。-1991,29(4),-25037例健康儿,男23例,女14例,分四个年龄组:～1岁(6例),～2岁(9例),～3岁(14例),～4岁(8例)。结果显示:四组儿童21种血浆游离氨基酸(PFAA)均为谷氨酰胺浓度最高,其次为丙氨酸、甘氨酸、赖氨酸和缬氨酸。丙氨酸、谷氨酰胺、谷氨酸的

简介：910010100例新生儿发锌、铜、铁含量分析/汪家琳…//实用儿科临床杂志.-1990,5(3).-159～160测定100例新生儿,采用电子计算机进行多元逐步回归分析。自变量5项,分别为日龄、出生体霞(kg)、胎龄(周)、血红蛋白(g%)及疾病。因变量3项:锌、铜、铁含量

简介：本栏目主要刊登生理学、生物化学和分子生物学、免疫学、药理学、生物物理学、遗传学、细胞生物学、病理生理学和实验病理学等以机能为主的基础医学研究论文及属于相应学科的临床实验研究论文,内容为前沿性的并密切联系临床实践。

简介：湖北中医药大学基础医学院是我校主要的教学院系，下设11个教研室和1个省级基础医学实验教学示范中心，主要承担我校医学基础课程的教学和科研工作，同时负责医学类专业1-2年级本科生及中医基础、中阿医结合基础专业硕、博士研究生的管理工作。

简介：本栏目主要刊登生理学、生物化学和分子生物学、免疫学、药理学、生物物理学、遗传学、细胞生物学、病理生理学和实验病理学等以机能为主的基础医学研究论文及属于相应学科的临床实验研究论文，内容为前沿性的并密切联系临床实践。

简介：本栏目主要刊登生理学、生物化学和分子生物学、免疫学、药理学、生物物理学、遗传学、细胞生物学、病理生理学和实验病理学等以机能为主的基础医学研究论文及属于相应学科的临床实验研究论文，内容为前沿性的并密切联系临床实践。欢迎读者投稿，

简介：摘要医学教育长期存在着强调知识积累,忽视能力培养和专业基础过窄的倾向。为了适应现代社会和医学科学发展的要求,必须在医学基础教育中加强通识教育、终身教育和素质教育,在教师、研究和教学三方面建立基础医学与临床医学相结合的轨道和工作环境,想方设法将教师的学科优势转化为教学优势和个性化教育,提高教学水平,还要重视并抓好双语教学,使医学生具有较强的迁移能力、应变能力和可持续发展的能力,从而使学生终身受益。

简介：01残疾与康复（一）概念残疾是指造成不能正常生活，工作和学习的身体上和／或精神上的功能缺陷，包括程度不同的肢体残缺，感知觉障碍，内脏器官功能不全，精神情绪和行为异常，智能缺陷。

简介：高职类教育作为高等教育的一部分,既不同于本科院校中的科班教育,与以前的中专卫校教育相比也有较大的区别,它是向社会输送技术型实用型人才的重要渠道.这种实用型、以技能操作为职业导向的人才培养,其实验教学内容的设置、方法的改革就显得非常重要,应该受到特别关注[1].医学类课程大都是实验性很强的科学,其中的许多理论、学说、设想和各项结论都是基于实验结果而得出,并不断通过实验得到验证;而《医学基础》作为高职医学教育的一门将基础医学及临床医学结合进行综合性授课的新课程,实验必将作为其教学中的重要部分,在培养学生的思维能力、解决问题的能力和实践操作能力等科学素质方面均发挥不可或缺的作用.笔者就本校高职医学基础实验教学的课程设置探讨如下.

简介：摘要整合课程能够促进知识的运用，加强课堂学习与真实世界之间的联系，以器官-系统为基础、基础医学与临床医学的全面整合目前已经在医学教育中初步应用。本研究以北京协和医学院2020级临床医学专业培养模式改革试点班的以器官-系统-功能(organ-system-function，OSF)为基础的整合课程为例，阐述了基础医学阶段整合课程的教学设计和实施过程，采用问卷调查和访谈方法、从学生满意度角度着手评价教学效果。结果表明，70.0%的模块满意度评分超过3分，学生对于OSF整合课程以及与之相应的系列教学方法总体是认可的。随着试点班人数的增加，未来还应更加深入地探讨OSF整合课程的设计及实施效果。

简介：摘要：在新医科背景下，国内多所大学将加快医学教育改革，致力于培养高素质创新型医学人才。安排综合性、设计性实验是培养医学创新人才的重要途径。基础医学融合实验具有综合性和设计性，是培养创新人才的关键。结合我校基础医学院近几年的发展态势及存在的问题，浅谈我院对医学专业在基础医学教育阶段欲进行的融合实验教学改革的设想。基于此，以下对大医学观视域下医学专业里基础医学实验教学体系进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：摘要：背景问题基于问题的学习（PBL）已在医学课程中广泛用于早期培训，但尚未广泛探索其在临床依恋中的应用。目的本研究旨在评估一种新的模型“基于临床问题的学习”（CPBL），以促进临床基础过程中的学习技能，态度和知识。CPBL模型采用PBL原理，并将其应用于临床基础过程中的学习。真实的患者遭遇会以一系列广泛定义的病例类型为指导，以确保课程覆盖。通过在差异诊断和问题列表中讨论历史记录和检查，学生可以建立与临床技能，疾病机制和临床管理有关的学习目标。在临床实习中，基于临床问题的学习受到了好评。关键要素是学习频率。

简介：

简介：摘要舌诊，又称望舌。是中医诊治某些疾病的重要方法之一。本文通过用现代医学理论，分析论证中医学理论中“舌诊”这一诊疗方法的科学性和合理性，以此推动中医学理论和现代医学理论的触合，促进医学科学的全面发展。证实了其科学性和实用性。

简介：

简介：摘要：临床医学检验技术就是对采集的标本进行技术检验的工作。这是医生进行临床诊断、开展疾病治疗的重要依据，我们要对此充分重视。因而，我们要不断加强临床医学检验技术的质量建设，切实保障检验结果的有效性，以推动医生后续诊断治疗工作的顺利开展。本文就将以临床医学检验技术的质量管控为研究对象，详细分析我们要如何有效提高临床医学基础检验技术。

简介：摘要：身体健康一直是社会发展时刻关注的热点，与同学们的生活息息相关，基础医学是医学教育的关键分支，是构建完善医学体系的重要基础，同样也是医学生接受的最基础性的教育内容，所以在基础医学教育当中渗透健康教育是在适合不过了，本文主要针对基础医学的教学内容和教学目标，提出渗透健康教育的策略和措施，结合学生日常学习内容和生活实践，帮助学生建立健康教育的意识，还能够促进教师实施教学的实践，不断推进医学教育的改革和发展，提升学生的整体素养。