简介：

简介：摘要幼儿园美术区域活动是学习的一种途径，是立足于幼儿实际让幼儿充分体验和探索，充分发挥幼儿的自主性和主体性，也是对幼儿进行个别化教育的最佳手段。但在实际操作过程中存在着教学方法模式化等因素，不能让美术区域活动的价值实现最大化，因此本文针对幼儿园美术区域活动出现的问题进行了分析讨论，并提出了相应的指导策略。

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简介：活动区活动是延伸主题活动的桥梁。在区域活动中，幼儿亲自动手动脑，亲自感知，亲自尝试，区域活动真正成为了幼儿活动成长的乐园。那么，如何通过区域活动巩固和延伸主题活动内容呢？下面谈谈我的具体做法。

简介：摘要区域活动符合幼儿爱玩的天性，寓教育于多种活动之中，而主题活动也主张让孩子们在活动中积极主动地学习。抓住教育契机，在区域活动中及时捕捉幼儿的兴趣点，以促进主题活动更好的开展；结合主题活动，在区域活动中不断丰富活动材料，使区域活动和主题活动有机联系，相互渗透。

简介：<正>主题教学虽然强调幼儿学习的主动性与探索性,但整齐划一的教育目标和活动内容替代了幼儿的个体建构,忽视了幼儿的个体差异。幼儿缺乏与环境、材料、同伴之间有意义的互动,教师很难根据每个幼儿的需要进行活动的调整和引导,也无法让每个幼儿在活动中得到最大限度地发展。对此,我们将主题活动的开展和主题性区域活动进行整合,实现了活动应有的教育价值。一、合理利用区域空间,创设丰富的学习环境

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简介：激发学生在活动中开发智力,课间活动对调节学生学习节奏,督促学生在活动中爱清洁

简介：朗诵是口语交际的一种重要形式，是朗诵者的一种再创作活动。朗诵不仅可以提高学生阅读能力，增强艺术鉴赏水平，激发学生的学习兴趣，还可以提高教学的艺术效果，从而提高教学质量。语文教师必须掌握朗诵的基本常识，探讨朗诵活动教学指导方法，不断提高教学水平。

简介：建设法治国家，推行依法治国方略需要法治的不断完善。我国已经形成了社会主义法律体系，但是如何评价一个区域的法治环境状况却是一个难题。通过分析法治的价值和初步认识法治环境，探讨法治环境的内涵，初步设计一套符合现阶段国情的区域法律环境指标评价体系。区域法治环境评价体系建设具有重要意义。

简介：摘要艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言，而美术创造活动则促进了幼儿情感、态度、认知、能力、知识、技能各个方面的发展，因此在各种教育活动中教师们都会融入适当的美术活动。

简介：本文从区域物流与区域物流能力的内涵出发,在对现有文献进行综述的基础上,从基础设施支撑能力、信息系统保障能力、经营管理运作能力、发展环境支持能力四个方面分析了区域物流能力的构成要素,构建了区域物流能力的评价体系.在此基础上,运用方差加权法和熵权法相结合的综合赋权非线性评价方法进行区域物流能力的测度.最后运用区域物流能力评价体系与测度方法对部分省市2007-2010年的物流能力进行了测度与评价.

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简介：摘要大班幼儿随着身心的不断发展，已有与同伴交往的需求，正是处于合作能力培养的关键期。区域活动是幼儿最喜欢的活动，它对幼儿的合作性培养起着积极的作用，是最行之有效的方法。可通过开展丰富多彩的区域活动，让幼儿学会合作、主动合作，以真正适应时代发展的要求，提高幼儿的合作能力。

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简介：摘要幼儿美术教育活动指导是在尊重幼儿认知特点、发挥幼儿想象力的基础上，通过发现、感受、体验生活中美的同时，从多种教育方法、教育途径和教育评价中来激发幼儿美术创作的欲望，从而提高幼儿发现美、感受美、表现美和创造美的美术素质。

简介：摘要幼儿美术欣赏活动是幼儿在接受美术作品过程中经过审美注意、审美感知、审美判断的过程。它对于提高幼儿的艺术素养，陶冶幼儿的思想情操，开阔幼儿的视野，扩大幼儿的知识领域具有重要作用，因此，有效指导幼儿美术欣赏活动对我们幼儿教师具有重要的意义。本文试从以下三个方面阐释一、幼儿美术欣赏的特点；二、幼儿美术作品内容的选择；三、幼儿美术欣赏的有效指导方法。以期对幼儿工作者在美术欣赏教学中有所帮助。

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