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  • 简介:11月8日,在北京教委成教处的组织下,由原北京成教局局长尤文带领的专家来到我校,对我校"特色专业课题"的研究工作进行检查验收。"特色专业课题"成员、红大科研室主任张福隆向专家作了汇报,主要内容是:一、课题立项目的和两年多来开展研究工作的情况。二、两年多来理论方面的收获与提高。三、教学改革实践的初步尝试。汇报以

  • 标签: 特色专业 检查验收 专家组 北京市 课题组 研究工作
  • 简介:2018年12月11日,为深入贯彻落实全国教育大会精神,共同研究解决地方在推进全国教育大会精神贯彻落实中出现的新情况新问题,教育部党组与北京委教工委、市教委理论学习中心北京八一学校开展联合学习,以“健全立德树人落实机制构建德智体美劳全面培养体系”为主题,聚焦基础教育领域,坚持理论联系实际、问题导向、上下联动,提出进一步抓好全国教育大会精神落实的思路举措。教育部党组书记、部长陈宝生主持集体学习研讨并讲话。

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  • 简介:校园足球应该体现出国家意识的特征,体现出教育功能的特点,体现出学校发展的特色。开展好校园足球,应该有机制、有政策、有队伍、有经费、有课程、有活动、有场地。围绕着校园足球开展的高度、宽度和维度,北京教委体卫艺处处长王军在去年年底介绍了北京有关校园足球的二十多项初步措施,但他强调,由于涉及相关很多部门,因此

  • 标签: 足球项目 北京市教委 国家意识 选择项目 足球训练 青少年足球
  • 简介:2002年1月23日,市教委在一楼报告厅召开了北京普通高校基础课教学实验室评估工作总结大会,参加会议的有北京普通高校主管实验室工作的校领导和职能部门负责人、评估合格实验室负责人及评估专家等共200余人。教育部高教司长刘凤泰到会并讲话,市教委副主任张国华做工作总结报告,教育部高教司陈小平处长也

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  • 简介:改革开放的重大战略,使我国的经济发展和社会进步令全世界瞩目,也使教育整体化的格局应运而生.十多年来,广大教育工作者面对社会生活方式和观念意识的多样化,面对人民群众对接受高质量教育的迫切需求,一直在探求着新的人才培养模式.随着素质教育领域的不断扩展,随着青少年学生身心发展产生的深刻变化,学校心理健康教育已经成为做人教育的基地,它越来越引起全社会的关注.北京教委在落实党中央、国务院和国家教育部有关文件精神的过程中,逐步明确了加强管理、科学运作的工作方针.日前,我们就北京如何更好地开展中小学心理健康教育工作采访了北京教委德育处董柏林处长.

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  • 简介:2011年11月15日上午,由海宁皮革研究、国家皮革质量监督检测中心共同承担的海宁市科技计划项目“制革过程中APEO类表面活性剂控制技术研究”(计划编号2010142)顺利通过了专家的评审和验收。验收会议由海宁市科技局覃渊主持,浙江大学侯镜德教授为验收组组长。项目负责人马船伟博士首先就皮革中APEO的检测技术情况、制革企业生产过程中APEO的使用情况、排放情况、以及项目的实施和经费使用情况等各方面向验收专家作了详细汇报,并认真回答了各位专家的提问。

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  • 简介:为了进一步落实科学发展观,推进“科技兴安”战略,发挥安全生产专家在安全生产重大决策、制定政策法规、开展安全生产检查、安全生产“三同时”论证、应急预案评审、事故抢险救援和事故调查处理等工作中的作用。日前,南宁市安委会,根据国家、广西壮族自治区有关文件精神和当前经济社会发展需要,决定聘任郑兆安等93位为南宁市安全生产专家成员。

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  • 简介:3月5日,南京市志办组织召开《江浦县志》续修总纂篇目评审会。评审认为,《江浦县志》总纂篇目结构体式选择得当,篇目设置科学,体例完备,各类体裁运用得当,章节目层次清晰。但在有关章节目名称设置、内容交叉重复、记述角度与层次、补充:“文化大革命”内容等方面还存在问题,需要进一步完善。

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  • 简介:优化专家意见系统的综合评价方法施丽影(武汉体院430070)关键词综合评价,Borda数分析法,群体效用函数分析法,模糊Borda数分析法随着改革开放的深入发展,科技腾飞是关键。做好对各种设计方案、企业优劣、成果评奖、论文评审等工作,对于出成果、出...

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  • 简介:论文分析了不同的法律渊源形式在专家和上诉机构判案过程中的作用,认为:WTO协定的有关规定是专家和上诉机构唯一正式适用的法律;先前的专家和上诉机构报告、一般国际法、权威学者的学说均可作为专家和上诉机构观点的佐证或论据;其中先前的专家和上诉机构报告作用显著,构成事实上的先例。

  • 标签: WTO专家组 上诉机构 法律渊源 法律适用 WTO争端解决机制 国际法
  • 简介:在各种类型的高等教育评估中,向参评学校派驻专家,并由专家对参评学校的现场考察作出评估考察意见是一种使用最多、开展最普遍,也被认为是较为有效的一种方式。借助专家群体高超的学术水平、丰富的教育教学经验、长期参与评估的经历,加之有效的组织和严谨的实施过程,一般可获得较为可靠的评估考察结论,达到预期的目的。近几年的评估实践也已证明了这一点。笔者曾多次作为专家成员,参加教育部组织的各类教学评估工作,在评估的实践中积累了一些认识和体会,现拟作进一步探讨。一、专家做好评估工作的基础和条件专家要高质量地做好评估工作,应该至少具

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