简介:本文首先从理论上分析了养老保障制度对农村老年人劳动时间的影响机制,然后采用2011年中国健康与养老追踪调查(CHARLS)基线数据,通过计量实证方法,系统分析了"新农保"对农村老年人农业劳动时间和非农劳动时间的影响,并采用倾向得分匹配法进行了稳健性检验。结果表明:(1)"新农保"的实施会使农村老年人的农业劳动时间平均减少11.8天,但对非农劳动时间没有显著影响。(2)"新农保"的实施对老年男性影响更大,其农业劳动时间比老年女性多减少6.1天,但老年男性和老年女性的非农劳动时间均不受影响。(3)"新农保"对60~69岁老年人农业劳动时间的影响较大,对70岁及以上老年人的影响相对较小;对60~69岁老年人的非农劳动时间没有显著影响,但会显著降低70岁及以上老年人的非农劳动时间。
简介:摘要:自新中国成立以来,我国的劳动教育发展事业经历了六个阶段,包含探索形成、飞速发展、发展停滞、调整优化、边缘异化、恢复新生。在最初的探索形成阶段,劳动教育的初衷是为了改造学生思想;随着国民经济的复苏,我国逐渐探索形成了具有符合中国国情的教育发展模式;在文化大革命时期,生产劳动全面取代了劳动教育;随着我国“拨乱反正”工作的推进,劳动教育事业开始步入正轨;边缘异化时期,劳动教育严重阻碍了学生综合素养的提升和学校教育事业的发展;新世纪以来,劳动教育的理论知识和实践经验相对完善,全面教育已经取得国内外专家学者的一致赞同。在新时代教育背景下,习近平总书记的新时代劳动教育思想始终贯穿整个教育体系规划,我国的劳动教育事业逐渐形成了具有中国特色的社会主义劳动教育体系。