简介：内容摘要：神话故事大多具有情趣性、故事性、教育性、形象性，透过神奇的想象和优美的文句散发着人性的光辉，因而拥有独特的吸引力。结合人教版三年级下册《女娲补天》一课的教学实际，谈一谈如何引导学生借助文本的言语形式，体悟神话魅力。

简介：摘要：近年来，中小学教育受到社会的广泛关注。随着课程的改革，大多数教育工作者认识到学生有效的学习应该从理解文本的内容中读取，并应以语言的方法为核心。在实际的小学语文阅读教学中，教师应以语言形式为核心，注重语言实践，以有效提高小学语文阅读教学的有效性。

简介：摘要 ： 笔者通过调査分析，发现英语教学课堂中非言语交际形式的形象化更容易被学生接受使理解更为深刻，记忆更为牢固，有助于澈发学生的学习动机 ， 提高学生的学习自信，降低焦虑，以达到更好的教学效果，同时也巩固了融洽的师生感情。

简介：摘要目的观察构音小组综合康复训练对脑卒中后构音障碍患者言语功能及生活质量的影响。方法选取我院收治的脑卒中后构音障碍患者90例，按随机数字表法分为观察组和对照组，每组45例。研究过程中，观察组和对照组分别有2例因不能按时完成疗程而剔除，对照组中有2例因并发心血管疾病而转科治疗，最终纳入本研究病例84例，其中观察组43例，对照组41例。2组患者均行神经内科常规药物治疗，对照组患者在此基础上以单纯一对一方式训练，每日2次，每次30 min，共60 min，每周治疗6 d，持续4周；观察组在每日上午进行一对一常规康复治疗基础上，每日下午进行构音小组综合康复训练，每次30 min，每周治疗6 d，持续4周。分别于治疗前和治疗4周后(治疗后)，对2组患者进行构音障碍综合性评价和生活质量量表(WHOQOL-100)评价。结果治疗后，2组患者的构音障碍综合性评价量表分项积分均低于组内治疗前(P<0.05)；治疗后的8项分项积分中，观察组除颌位置积分[(3.15±0.85)分]与对照组相比差异无统计学意义(P>0.05)外，观察组其余7项分项积分[呼吸(1.02±1.03)分、唇的运动(2.04±1.25)分、反射(1.02±0.74)分、软腭运动(1.00±0.88)分、喉运动(1.30±1.23)分、舌运动(2.36±1.30)分、言语(2.23±1.33)分]均明显低于对照组[呼吸(1.99±0.91)分、唇的运动( 4.14±1.91)分、反射(2.08±1.29)分、软腭运动(1.79±1.45)分、喉运动(3.22±1.64)分、舌运动(5.31±2.62)分、言语(3.88±1.60)分]，差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后，观察组患者WHOQOL-100量表的各指标评分[生理领域(68.51±4.32)分、心理领域(67.53±4.52)分、环境领域(68.86±5.22)分、社会领域(50.36±4.65)分]均显著优于对照组[生理领域(41.22±3.90)分、心理领域(48.66±5.00)分、环境领域(43.63±4.60)分、社会领域(43.92±4.10)分]，且组间差异均有统计学意义(P<0.05)。结论构音小组综合康复训练可显著改善脑卒中后构音障碍患者的言语功能，且有利于提高患者的生活质量。

简介：摘要目的探讨聋哑儿童执行功能缺陷与脑功能连接间的关系及特征。方法从特殊教育学校招募28名聋哑儿童和27名人口学指标匹配的正常听力健康儿童作为对照。分别选用磁共振基于体素形态学测量(voxel-based morphometry，VBM)方法评估聋哑儿童与听力正常儿童在脑灰质体积之间的差异，采用功能磁共振独立成分分析(independent component analysis，ICA)的方法分析聋哑儿童与正常听力儿童脑执行功能网络内连接的差异，用执行功能测试工具评价聋哑儿童各执行子功能与听力正常儿童的差异。结果聋哑儿童的脑灰质体积在左侧角回(MNI坐标：－48，－72，45；700 voxels)、右侧顶上回(MNI坐标：20，－62，57；594 voxels)和左侧枕中回(MNI坐标：－32，－87，42；782 voxels)较听力正常儿童减小。聋哑儿童在左侧眶部额中回/左侧额下回(MNI坐标：－24，21，3；54 voxels)功能连接较听力正常儿童减弱。在行为学测试结果中，聋哑儿童在转换功能上较正常儿童存在缺陷，差异有统计学意义(t(42)＝2.39，P＝0.02)。结论聋哑儿童执行功能存在一定缺陷，其神经机制可能与执行功能相关脑区出现功能连接减弱及脑灰质体积减小有关。

简介：摘要目的探讨标准化的励-协夫曼言语治疗(LSVT)训练改善中国帕金森病(PD)患者言语障碍和生活质量的有效性。方法本研究纳入16例中国PD患者，采用标准化的LSVT对其进行为期4周的训练。训练前、后，采用PRAAT软件分析PD患者的声学数据，采用日本GRBAS嗓音量表评定患者的嗓音质量，采用嗓音障碍指数(VHI)量表对患者言语障碍对生活质量的影响进行评估。结果经过4周LSVT训练，PD患者的发声、嗓音及生活质量均明显改善。声学分析显示，训练后元音最长发音时间由(11.93±6.81)s增加到(17.50±6.25)s；元音发声音量从(69.91±7.61)dB增加到(76.12±6.07)dB，阅读音量从(64.82±3.77)dB增加到(70.40±5.41)dB，独白音量从(61.44±4.58)dB增加到(64.29±4.70)dB。GRBAS评定显示，总嘶哑度评分从(1.93±0.77)分减少到(1.25±0.93)分。VHI量表评分显示，总嗓音障碍指数由(66.87±18.61)分降低到(49.87±21.21)分，患者生活质量显著提高。结论LSVT训练能够显著增加PD患者最长发音时间、提高音量、改善嗓音质量、降低嗓音障碍指数、提高患者生活质量，适宜在临床应用并推广。

简介：摘要 目的：探讨亚麻籽粉对免疫功能及血脂功能的影响。方法：参照《保健食品检验与评价技术规范》（2003年版）中增强免疫力方法测定各项免疫指标评价亚麻籽粉对免疫的影响；采用高脂饲料喂养法建立高脂血症大鼠模型，通过检测各组大鼠血清总胆固醇（TC）、甘油三酯（TG）、高密度脂蛋白胆固醇（HDL-C)和低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）水平评价亚麻籽粉对血脂功能的影响。结果：

简介：摘要：近年来，SOD在农业和医药等多个领域都展现出了巨大的应用价值和开发前景。对SOD的功能、抗氧化机制、类型以及生产方式等进行了概述，并重点综述了SOD在食品工业上的应用情况及发展潜力。

简介：摘要：水资源是目前我国比较重要的生态资源之一，而水资源在我国的表现功能形式主要为生活功能和生态功能，本文分析了这两种功能的不同特点。且通过这些不同的功能引出了对于水资源分布以及国家对于水资源管理而进行的一些立法，以及水资源的法律地位的阐述。 目前我国对于水资源监管的重点是保护公民们的水资源的使用权，并且针对一些侵犯水资源的行为进行惩罚，确保水资源在经济和社会安全方面的作用。

简介：　　【摘 要】校园文化是学校长时间沉淀形成的文化现象，是由校园主体自由发展而成的价值观，悄无声息地影响着全校师生的意识和行为。近年来，校园文化的德育功能逐渐引起人们重视，它内涵丰富、意义深远，能够满足学生身心健康发展的需求。本文以小学校园文化建设为主，重点讨论其德育功能和发挥措施，力求能够对此项工作开展有所裨益。 　　【关键词】小学校园文化 ; 德育 ; 发挥 　　　校园文化是师生共同活动的文化背景，是社会主义精神文明建设的主阵地，在一定程度上能够作为师生精神指导。近年来，德育教育逐渐引起人们的重视，不仅将其渗透到各个学科，更是植入到学生生活。在此背景下，校园文化德育功能价值逐渐浮现出来，无数所学校校园文化建设的成功，昭示着我们需要重视校园文化构建，挖据学校的历史沉淀，促进文化传承。小学生是个性的人，不同成长环境和教育环境能够表现出不同发展层次，德育教育对小学生人格的完善、灵魂的启迪，情感的交融具有积极的促进作用，有利于正确价值观的培养。 　　一、小学校园文化的德育功能 　　制度文化约束功能：校园文化中包含校园制度，它要求全校师生以社会或学校要求为准则，严格规范自己的行为，养成良好行为，强化纪律遵守意识。 　　行为文化实践功能：所谓行为的实践是在校园文化影响下，发挥良好行为作用，将学校视为社会，在“社会”中认识自我，培养自主、团结、奋斗等能力，发挥德育受体价值。 　　物质文化的陶冶功能：物质文化是指校园的具体环境，包括名言警句、光荣榜、花草树木等，它们是学生在学校生活的基本条件，又是德育教育的载体。花草树木能够强化学生对大自然的热爱之情，培养审美能力 ; 名言警句能够激发学生对知识的渴望，培育健康心灵等。 　　观念文化的导向功能：该文化是指学校的教育观、育人观，再教育新时代，教育发展要求树立“以人为本”的观念，培育学生人生价值观。此外，优秀的校园精神是引导学生乐观向上、积极进取的重要因素，使学生成为高素质、高品质、高文化人才。 　　二、小学校园文化德育价值的发挥策略 　　 1. 构建环境文化，挖掘育人功能。 　　具有远见思想的教育工作者，总是能够充分利用校园文化的教育功能，让每一面墙壁说话，每一处草木生情，实现校园资源的最大化利用，构建有利于学生身心健康发展的环境文化。优美的校园文化是学校的明信片，体现学校特点和文化历史。为此，充分挖掘学校地理环境历史、人文和自然资源，能够将办学成长凝练为教育诗篇，融入时代的气息，传播厚重的底蕴和深刻的内涵，以此来激发学生对学校的热爱。另外，还要持之以恒地绿化、美化、净化校园环境，使其更加人文化，让学生体验到严谨的秩序感，不自觉的强化使命感和责任感，从整洁的校园环境中陶冶情操，塑造美好心灵。此外，还要丰富校园文化传播渠道，利用校园报编辑、画廊、楼道、校园广播站、提示语等展示校园文化，体现办学特色。 　　 2. 完善制度文化，强化约束功能。 　　制度文化的完善并不是为了给师生带来行为束缚，而是在道德要求下规范行为意识，杜绝恶意行为，塑造完美形象。校园文化中的制度文化主要包括学校管理制度、岗位职责、工作秩序等，在完善过程中贯彻“以人为本”的教育理念，鼓励全体人员参与，满足其愿望和需求，确保制度顺利执行和落实。执行过程中，要依据实际情况，实现策略的灵活性，培养学校成员制度意识，真正发挥制度文化对行为的规范价值，突出正面效应，加强其与教育之间的联系，强化保障作用。小学生思想发展还不够成熟，对周围行为是非判断不够明确，容易受到不良行为的诱惑，完善制度文化能够给学生指明行为方向，行成简单的判断意识，促进其在正轨的道路上长远发展。 　　 3. 规范行为文化，加强实践功能。 　　所谓行为文化是指在社会心理、思维方式、思想观念和风俗习惯的支配下，主观表现出来的身体行为，校园行为文化最主要的两大因素是教师行为和学生行为。首先从教师行为入手，除了规范日常生活工作行为外，还要分析其治学和教学行为，引导教师树立“终身学习”的先进理念。其次从学生行为入手，培养其良好的行为习惯，将國家制定的《守则》、《规范》全面、细致地融入到学校行为文化建设中，培养学生行为规范意识，使其意识到良好行为的价值，为学知识、学做人提供基础保障。此外，还可以借鉴其它学校行为文化建设的优秀活动，完善自身校园行为文化建设。逐渐引导学生树新风、知荣辱，懂尊重、善交往，展个性、扬特长，多读书，吸营养，帮助学生营造一个富有智慧、启迪、创意的成长空间，从而引导其价值取向，培养意志品质和思维。 　　结语 　　综上所述，在小学德育教育中，抓住校园文化建设，分析其德育功能，为学生成长营造良好的校园文化环境，潜移默化地促进学生思想品德发展。笔者看来，校园文化构建需要从环境文化、制度文化、行为文化入手，坚持“以人文本”的教育理念，尊重学生主体，构建学校特色文化，真正落实德育功能，推动学校校园精神文明建设。 　　参考文献 　　 [1] 高贺丽，赵引弟 . 小学校园文化的德育功能及其发挥 [J]. 西部素质教育， 2017 ， 3 （ 22 ）： 62. 　　 [2] 时琴 . 校园文化建设如何创新 [J]. 现代教育科学， 2014 （ 02 ）： 64. 　　 [3] 李赐平，杨小玲 . 文化育人视野下小学德育的困境与策略 [J]. 现代教育科学， 2014 （ 02 ）： 5-7.

简介：摘要：本文简要介绍了动车组空调的基本组成和结构、空调系统制冷的工作原理及动车组空调系统结构并阐述了动车组空调的调试工艺技术。

简介：摘要：基于文化艺术繁荣发展的背景下，剧场建筑与舞台技术也实现了进步，并且突破了原有为戏剧舞台提供服务的约束。要想更好地胜任剧院舞台技术管理工作，就一定要对舞台设施设备功能与应用形成系统化地认知。基于此，文章将舞台设施设备作为重点研究对象，阐述其功能与应用，希望有所帮助。

简介：摘 要：小微湿地作为一个多项性能、独特的生态系统，是自然界和人类生存环境中最具生物多元化的生态景观之一。小微湿地植物保护在生态省市建设中逐渐发挥着重要作用。本文主要探究了生态理念下小微湿地植被保护与景观生态建设。 

简介：摘要：在降水稀少的甘肃河西走廊地区，无论是从经济还是生态角度来看，水资源都是急需解决的问题。介绍了水资源的基本概况，同时分析了我国水资源配置的特性、原则和水资源的配置现状，指出探讨水资源的合理永续利用以及优化配置问题具有理论意义和现实意义。

简介：【摘 要】目的：分析血液透析对尿毒症患者肾功能及免疫功能的影响作用。方法：随机挑选 50例于 2018年 1月 -2019年 1月被本院所收治患有尿毒症的患者进行研究，将患者分为研究组与对照组，各组分别有患者 25例，对照组运用血液灌流进行治疗，研究组在对照组的基础上实施血液透析治疗措施，比较两组患者的肾功能以及免疫功能指标水平。结果：。研究组患者治疗后的肾功能与免疫功能改善效果均优于对照组 P＜ 0.05。结论：血液透析治疗尿毒症能有效改善其肾功能，对免疫功能有一定的提升作用。

简介：摘要肠黏膜屏障由肠上皮细胞和细胞外成分共同组成，具有结构复杂和功能多样的特点。肠黏膜屏障以动态变化的形式，在机体消化过程中选择性地吸收水和营养物质、阻止肠道细菌异位、发挥肠道免疫功能，以协助机体维持肠道的完整性和免疫稳态。导致肠黏膜屏障功能紊乱的病因如慢性炎症、菌群失调、环境因素改变等，可独立或协同引发生化级联反应，导致慢性炎症的发生，进一步可导致多种肠道疾病如炎症性肠病、肠易激综合征、结肠恶性肿瘤以及一部分肠外疾病（如慢性非酒精性肝病、1型糖尿病、肥胖等）。了解肠黏膜屏障的损伤机制，对于研究肠道疾病或肠外相关疾病具有重要意义。

简介：【摘要】 目的 探讨感觉统合训练对语言发育迟缓患儿语言功能及认知功能的影响。方法 随机选取某院 2017年 6月— 2019年 8月收治的语言发育迟缓患儿共 80例，将其分为观察组与对照组各 40例作为本次研究对象。对照组采用常规的语言训练，观察组在此基础上采用感觉统合训练，观察两组患儿治疗后家长的满意度。结果 观察组家长的满意度为 85.00％，对照组家长的满意度为 60.00％，两组对比（ x2=6.269， p=0.012），观察组的家长满意度高于对照组，差异具有统计学意义（ p＜ 0.05）。结论 利用感觉统合训练能够有效地改善语言发育迟缓患儿语言功能以及认知功能，具有临床运用的价值。

简介：【摘要】目的： 针对慢阻肺患者采取肺功能康复训练对其肺、呼吸功能以及运动耐力影响进行分析。 方法： 挑选我院慢阻肺 患者 76 例作为研究对象，随机分为对照组（常规训练）和观察组（肺功能康复训练）各 38 例，就肺、呼吸功能及运动耐力各项评分作对比分析。 结果： 观察组各项评分均高于对照组， P ＜ 0.05 。 结论： 慢阻肺患者采取肺功能康复训练可有效改善患者肺、呼吸功能，且对于运动耐力具有较大的提高。

简介：

简介：摘要：工业建筑建设需要在满足工业生产建筑布局与工艺要求的基础上，达到社会所倡导的节能环保各项要求，要通过对节能技术的合理运用，在保证工程建设质量的基础上，将建设能效控制在最小，以便做好工程建设成本控制以及能源保护。为更好地展开工业建筑节能建设，保证节能技术功能可以发挥到最大，研究人员在正式展开节能技术研究之前，需要做好工业建筑节能特点分析，以为后续研究做好铺垫。 关键词：工业建筑 ; 节能技术 ; 功能 ; 运用 ;