简介：摘要：我院在山东省教改项目“高职生产性实训基地建设研究与实践”基础上，依托国家示范院校重点建设专业生物制药技术专业，优化课程体系和实践教学内容，重构实践教学体系，整合校企优质教学资源，开发虚拟仿真软件，搭建产教融合的立体化实践平台，开展互联网与信息化结合的教学改革，经过6年的持续研究与实践，探索出了一条提高制药专业人才培养质量的有效途径。

简介：

简介：<正>近10年来,全国高职高专院校提出了各具特色的人才培养模式,并取得了实效。比如浙江金融职业学院"三个零"的培养模式(教学与实践零距离、教师与学生零间隙、毕业和上岗零过渡),浙江机电职业技术学院"四结合"培养模式(学历证书与职业资格证书相结合、传统技术与实用新技术学习相结合、学

简介：摘要：药品生产质量管理会存在多种多样的问题，需要依据实际情况调整管理制度体系与提升人员素质状况，由此带来更好的提升管理水准，提升管理成效，为企业的长期发展提供稳定动力。所以，本文主要对当前药品生产企业的管理理念进行分析，探索管理理念的发展，旨在能够为药品生产企业提出更好的管理措施。

简介：摘 要: 针对我国职业教育人才培养长期以来尚存在产教融合不深入人才供需不对称、课程与现实岗位要求相比相对滞后、校内实训条件不完备、教学过程与生产过程有脱节的问题。教学团队依托教育部精品课程建设工程及山东省教学改革项目《高职生产性实训基地建设研究与实践》，对高职制药类专业人才培养体系建设进行了深入的研究与实践，打造形成了制药类专业“岗课融通、双元共育、双核提升”的先进人才培养体系。

简介：也许你听说过中文和新闻这两大专业，那么你知道它们具体有哪些专业吗？汉语言文学、中国传统文化、文秘、新闻学、传播学、广播电视新闻学、编辑出版、媒体创意等，它们在各个高校陆续开设，名称不一。其实，这些看起来像是孪生“两生花”的专业，

简介：从多角度审视与探索制药类专业人才培养模式,旨在培养制药类专业人才的工程应用能力和实践创新精神。新的人才培养模式创立以＂三实一创＂（实验、实习、实训与创新）为核心的制药类专业实践教学新体系,该体系重点探讨多层次实验项目、多类型实习基地群和多渠道实训模式的建设。同时从建设制药类精品课程群及＂双师型＂教师队伍两个角度深化制药类专业人才培养模式研究。

简介：摘要：伴随社会经济的持续、稳健化发展，国家越发重视机电类专业的建设，尤其是与之相匹配的思政建设。本文结合当前实况，分别从底层落实、顶层设计、教师队伍建设、思政元素挖掘等方面，探讨机电类专业群课程思政建设的具体思路，望能为此领域应用研究提供一些参考。

简介：摘要：文章以专业应用化学和制药工程的专业改革建设为例，阐述了化工与制药类专业订单式人才培养的研究与实践，探索了课程共建、技术合作等方面校企双向互动的协同育人实践，开创了全程、深度、共赢的订单式人才培养新模式，学生完全适应岗位需要，能独立进行岗位操作，真正为企业培养了急需的专门型人才。

简介：摘要：随着科学技术的迅猛发展，制药工程领域的知识体系也在持续更新与完善。为培养具备创新精神和实践能力的高品质制药工程人才，课程群建设成为当前教育改革的核心课题。本文旨在探讨制药工程专业课程群建设的策略，旨在提升教育教学质量，以满足社会对制药工程专业人才的需求。

简介：在职教专业建设中,专业群建设越来越受到重视。我校在探索专业群建设中,树立对接产业,立足核心,助推两翼,共享资源,提升内涵的专业群建设思路,采取提高专业建设战略地位,深化人才培养模式改革,强化优质师资队伍建设,全面推进专业教学改革,加大校企合作力度,提炼'和'文化等措施,收到了显著成效。

简介：高职经管类专业在实践教学的目标、内容、形式、条件、师资等方面有着自身的特点。从专业群视角来看,在实践教学方面,高职经管类专业没有充分发挥专业集群优势,教学资源未能整合,教学环节没有有效协同。通过实施优化专业结构、整合课程群、共建共享校内外实训基地、共建共享实践教学团队等措施可有效解决这些问题。

简介：摘要：中职院校在发展过程中，各类课程均拥有对知识进行传授，对学生能力进行培训，以及开展思政教育的诸多功能，需要进一步的对中职生所具有的人生观、世界观、价值观进行有效的培育。在新工科的培训背景下，如何使得思政教育工作在课程教学中予以融合把握，是当前社会主义核心价值观等教育内容需要受到中职院校教师的广泛重视。文章以中职院校机电类专业群为案例，思考如何在中职院校教学过程中，进一步的将课程思政的建设工作进行有效的推进，使机电类专业群能够与思政教育工作进行有效的结合，为我国中职院校机电类专业群课程的优化完善提供一定程度的参考。

简介：摘要：国务院印发的《中国制造2025》中指出，制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。2019年，教育部、财政部出台了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，在高职院校中建设了机械制造及自动化、机电一体化等制造类“双高”专业群，旨在打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，支撑国家重点产业、区域支柱产业发展，引领新时代职业教育实现高质量发展。“双高”专业群建设和实施，核心是课程体系的建设，机械设计基础是制造类专业群的核心课程之一，也是制造类专业群的基础课程之一，对接专业群内各个专业，有着十分重要的地位。

简介：摘要：高职特色高水平专业群的建设是“双高计划”的重要构成，是推动职业教育提质培优和内涵建设的强劲动力。在新一轮信息和科技革命引起的产业迭代升级和各行各业数字化转型背景下，财经类等现代服务业的新产品、新业态、新模式层出不穷，混业、跨业一体化经营成为常态，其对复合型人才的需求越来越迫切。因此，高职院校必须积极应对，通过构建财经类特色专业群，集合专业优势，紧密对接行业发展高端业态，更好地服务地方经济发展。

简介：理科生可选择的专业（Majors）理科生可选择的专业主要集中在理、工、农、医四个门类，而文科专业中，除了文学类、历史类等专业外，绝大部分专业也部可以文理兼收。值得注意的是，管理学类、法学类、教育学类部分专业在招生时虽是文理兼收，却更侧重文科生。

简介：摘要 生物医药是国家重点规划发展领域，是实现“健康中国”战略的关键产业领域，需要生物制药类专业的人才支撑。但现有的生物制药专业人才培养模式存在诸多弊端，导致生物医药领域面临严峻的人才短缺困境。高职院校作为社会技术技能人才的重要培养基地，应坚持“以产引教、以产定教、以产改教、以产促教”的发展模式，始终如一地坚持产教融合发展方向，从优化专业教育、实验室建设、实践教学、提高师资力量、课程设置等方面入手提高学生的创新能力，培养生物医药领域需要的“国之工匠”。

简介：摘要机械类专业，是指以机械、机器、装备为研究对象，培养具备机械装备设计、制造、维护、管理能力的专业人才的专业。在机械类专业的教学过程中，教学团队发挥着巨大的作用，伴随我国科技的不断进步，对于机械类教学的内容也要进行不断创新。鉴于此，文章对机械类专业核心课程群的创新教学团队建设及教学改革内容进行了研究，然后分析了机械类专业核心课程群的创新教学方式，以供参考。

简介：摘要：在很多高职院校，艺术设计类专业均属于相对重要的专业之一。在确保该类专业人才培养效果时，高职院校需要针对本校既有的该类专业群建构状况进行确认与剖析，需要着重关注其人才培养模式，以便基于模式创新为该类专业群的人才培养质量确保及提升创造条件。为此，高职院校应当更加现实地结合本校实情把握科学的人才培养模式创新思路，以便指导后续的创新实践，为艺术设计类专业群的人才培养过程赋能，确保该类专业群下的学生可以在实现更加理想的发展与进步。

简介：摘要：智能制造企业的生产模式、岗位能力需求发生重大变化，企业更加需求多元化、复合型人才。本文首先进行了复合型人才培养现状分析，明确了复合型人才内涵，调研分析了智能制造型企业对毕业生的能力要求，最后给出了智能制造复合型人才培养建议。