简介：

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简介：摘要：高中生物教学中运用知识分层教学策略，能够全面提升高中生生物学习能力，有利于培养高中生自主学习意识。高中生物教育工作者应该从学生实际情况出发，合理进行知识分层设计，才能够真正发挥出知识分层策略的作用和价值。本文以“染色体变异”一节为例，对其具体实施策略进行几方面具体分析。

简介：【摘要】目的：对血液净化专科护士感控知识培训的实施方法与效果进行探究。方法：在2022年10月至2023年10月，选择血液净化专科护士共10名作为研究对象，制定培训内容、方法，对培训前后，患者治疗过程中手卫生依从性、感染等并发症、不良事件发生情况进行对比。结果：通过对血液净化专科护士开展感控知识培训，在患者治疗过程中护理人员手卫生依从性明显改善，患者感染等并发症、不良事件发生率均显著降低，培训前后差异显著，P＜0.05。结论：血液透析治疗患者病情较为特殊，对于护理质量的要求比较高，组织血液净化专科护士参加感控知识培训，可提升护理专业水平，改善患者预后。

简介：摘 要：在当今时代各行各业中竞越发激烈，内卷化在工作中产生的影响也愈发明显，且会对企业造成严重影响。本文分析探讨工作内卷化和知识隐藏行为之间的关系，并引入职场友谊作为中介变量以及工作嵌入作为调节变量进行研究，并提出合理建议。结果表明：工作内卷化正向影响知识隐藏行为。本研究的框架结合资源保存理论和竞争优势理论来分析工作内卷化对知识隐藏行为的影响，研究结果有助于企业管理者重视员工的情感健康和明确职场友谊的重要性，以更好地理解、应对工作内卷化对知识隐藏行为造成的影响。

简介：摘要：本研究旨在探讨填空题和判断题在高中生物概念教学中的应用，以及它们在知识衔接中的作用。通过对教学实践的观察和分析，我们发现填空题和判断题能够有效帮助学生理解和掌握生物概念，提高知识衔接的效果。本研究的结果为生物教师提供了一些有效的策略和工具，有助于提高教学效果和学生的学习成绩。

简介：摘要：本研究旨在探索知识图谱构建过程中的规则抽取和知识推理方法。通过分析大量数据和相关文献，我们提出了一种基于规则抽取的知识图谱构建方法，并结合了知识推理技术，以实现对知识图谱的深度挖掘和应用。该方法通过从文本和结构化数据中提取规则，将其转化为图谱中的关系，实现了知识的自动化抽取和推理。在实验中，我们验证了该方法的有效性和可扩展性，展示了其在知识图谱构建领域的潜力和应用前景。

简介：【摘要】 目的 分析对新进护理人员进行中医护理知识与技能规范化培训的价值。方法 选取2022年1月-2024年6月本院17名新进护理人员，全部予以中医护理知识与技能规范化培训，对新进护理人员培训前后理论知识与实操成绩进行比较。结果 培训后，新进护理人员中医理论知识考核成绩与实操成绩显著高于培训前，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 对新进护理人员开展中医护理知识及技能规范化培训，能够有效提升其中医理论知识水平与实操能力。

简介：【摘要】 目的 分析对新进护理人员进行中医护理知识与技能规范化培训的价值。方法 选取2022年1月-2024年6月本院17名新进护理人员，全部予以中医护理知识与技能规范化培训，对新进护理人员培训前后理论知识与实操成绩进行比较。结果 培训后，新进护理人员中医理论知识考核成绩与实操成绩显著高于培训前，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 对新进护理人员开展中医护理知识及技能规范化培训，能够有效提升其中医理论知识水平与实操能力。

简介：摘要：从人教版最新初高中生物课程知识点衔接出发，以“以细胞的多样性和统一性（一）使用高倍显微镜观察几种细胞” 为例，基于初高中内容和高一学情分析，应用填空题和判断题进行初高中知识衔接开展概念教学，促进学生更好的对生物概念的理解和应用

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简介：摘要：本文探讨了大单元归纳法在初中化学知识整合与复习中的应用。首先介绍了大单元归纳法的理论基础，探讨了其在认知心理学和教育学中的支持。随后分析了大单元归纳法如何帮助学生将零散的化学知识点整合为有机的系统，着重讨论了其在初中化学课程中的应用案例和效果评估。最后探讨了大单元归纳法在化学知识复习中的作用，分析了其如何帮助学生有效回顾和巩固学习成果，以及对复习效率和成绩提升的影响。通过本文的分析，展示了大单元归纳法作为一种有效的教学策略，对初中化学教育的积极作用。

简介：　　摘要：作为新时代的物理教师，应不断转变教育观念，更新教育思想，改革教学模式，改进教学方法和手段。拓展教学方法是教师向学生传授知识的载体，教学方法是教师实施素质教育的重要手段，教师能否选用适当的教学方法进行课堂教学，是提高教學质量的关键。

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