简介：现象学作为认识论,在对象问题上不同于近代认识论中的对象。近代认识论中的对象都是不言而喻的自然对象或自然客体。胡塞尔现象学认识论中的对象是构造的意识对象,是意识体验中被给予的东西,是内在现象,或者说是内在意识和纯粹意识。现象学认识论中对象的初阶构造主要包括两部分,一部分是最为基本的意识的构造,另一部分是时间意识的构造。意识自身的构造共分为四个层级,分别是体验、意向性、执态或行为、注意或统觉。时间意识的构造主要包括滞留、原印象和前摄三部分。

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简介：对于无法人睡的人，黑夜实在漫长；对于疲惫的旅人，一由旬也非常的遥远；对于不知道正法的人们，生死轮回更加漫长。

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简介：南谟巴格瓦底·阿罗哈·三貌三菩提沙!智慧以如实了知诸法的自相与共相为特征，以摧破障碍如实知见的愚痴为作用，以远离愚痴为现状，以正定为直接原因。

简介：正知解脱之道的第一步是抛弃迷信，并在一生中采用理性的态度。正知(SmnyakDarsana)在于看清宇宙中每一事物的真实本质。佛陀和圣弟子们都赞成人们应当首先试着事实对于他自己、对于宗教的目的及道路，都应当分析它、检查它、测试它，并且验证它。然后，如果满意，再确信它的事实和功效。

简介：摘 要：家长既是孩子的养育人员，也是孩子的第一任教师，一位家长所表现出来的道德品质和素质修养，往往能够在他的孩子身上所体现出来。孩子都是善于学习和观察的，还没有接受教育的孩子会从自己最亲近的人，也就是家长身上开始模仿学习。小升初是让孩子从一个熟悉的环境转移到一个完全陌生的环境，身边的人事物统统脱离了孩子熟悉的点。家长往往重视孩子的成绩，而忽略掉孩子的接受程度。这篇文章就来讨论一下小升初阶段家庭教育的策略，有哪些缺点，需要改正的地方和改正方法。

简介：摘要：在小学阶段，学生大多所学的数学知识都是一些比较浅显、易懂、较为通俗的基本知识。而初中的数学知识相较而言更为抽象、不易接受，难度大大升高。从而导致了不少的小学生在升入初中之后，出现了非常大的差别，有的学生依旧保持着良好成绩，而有的学生的成绩则一言难尽。本文将通过如何对小学生在小升初阶段进行数学教学知识的衔接，从而帮助学生在短时间内快速建立起初中数学知识的框架，让学生在今后的初中数学学习中能够顺利地完成任务，加强学生对数学学习的兴趣。

简介：作者通过阅读王小盾新著《中国音乐文献学初阶》,在文章中介绍了此书的主要内容及特点、价值,并形成自己的心得体会,向学界同仁推介了又一中国音乐文献学颇具实用价值的基础性读物。

简介：沙东南构造带是在渤海湾裂谷盆地背景上演化而来的,发育有3个面积较大的圈闭,是油气聚集的有利地区。本文分别对研究区的构造演化特征、断裂期次划分及圈闭构造样式进行了详细研究,依据活动期次将断裂分为早期活动断裂、晚期活动断裂和长期活动断裂,指出长期活动断裂对该区成藏具有重要意义,从而为有利圈闭和油气藏评价提供了重要依据。

简介：　　数年前,一个温暖冬日,一位近年走红的青年雕塑家对我说道:"中国的美术院校雕塑系实际上是泥塑系或者说是雕刻系."此话让我有点吃惊,深居京城院校尚不得知,大有不识庐山面目之感,仔细想来,并非戏言.涉及到此,也感困惑,还有痛苦.……

简介：<正>本课程使用的教材为李祯祥主编的《房屋建筑学》上册和林恩生主编的下册。是建施专业的一门主课,内容广泛涉及建筑构造和建筑设计两大部分,上册以民用建筑为主,下册则以工业建筑为主。复习的重点以掌握建筑构造原理和方法为主,熟悉绘制节点大样图和平、剖面图,辅以了解有关建筑设计的基本知识。教材中的作业和思考题应认真完成。考试题型有名词解释、填空、简答和绘图说明题等。

简介：摘要在地震危险性评价中，新构造、活动构造和地震地质研究属于基础性地质工作，对地震危险性评价的影响不言而喻。本文主要就新构造、活动构造与地震地质的定义与主要内容，新构造、活动构造与地震地质的国内外研究进展，我国活动构造、地震地质工作的现状与建议进行分析，旨在为我国地震预测水平的提升提供相关理论参考。

简介：摘要：本文探讨了在我国基础教育阶段，如何推进和落实人工智能教学的有效策略及方法。首先，指出了人工智能教育的重要性，包括促进学生未来社会适应能力、创新能力和学习兴趣。其次，我们采纳了多项解决策略，包括制定课程指南、加强师资培训、打造充实的学习材料库、尝试创新的教学方法以及构建全面的考核机制。随后，细化了实施方针，聚焦于公正分配教育资源、创新教学内容、促进跨学科合作以及学生个性化教育。社会各界需齐心协力，运用适宜策略，促进人工智能教育普及，为青少年塑造坚实的未来。

简介：摘要加快研究地质地震的步伐，是当前我国在大地震频发的条件下急需面临的问题，进一步精细化研究新构造、活动构造等问题，是当前学者面临的重要问题之一。为此，本文从不同角度围绕新构造、活动构造与地震地质进行了深入分析，供大家参考。

简介：本文在讨论共和盆地区域构造背景及其活动构造的基础上，综合分析了盆地内发生地震的分布特征及多种地震参数，进而探讨其发震构造。认为：盆地内的Ｆ１、Ｆ２北西向隐伏断层是共和盆地的两条主要发震断层。

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简介：构造思想就是先构造一种事物并借助它认识与之相关的其他事物的思想方法。例如,要了解和认识一个城镇或一个单位的外貌,就可先构造一个“砂盘”,然后借助砂盘去了解去认识。在数学上,构造思想就是先构造一个或几个数学对象。如数,式,方程,函数,图形,数学模型等等,然后借助它们去认识或解决与之相关的其他数学问题。

简介：文1让人感受到构造法解题之妙．当遇到形如√a^2＋b^2的式子，若联想到边长为a，b的矩形的对角线正是√a^2＋b^2，从而去构造矩形解题，有时比构造直角三角形解题更简单，且可以一图多用．