简介：摘要高中美术教学是一门艺术教育。在高中开设美术教学的目的不仅仅是提高学生的鉴赏能力，更要注重学生行为素质的培养，要努力激发学生对生活的热爱，加强学生与社会的紧密联系，充分发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与发展阶段的学生情感和认知特征相适应，让丰富的课程内容呈现新的形式和新的教学方式，激发学生的审美兴趣，并使这样的兴趣转化为一种持久的良好的素质内涵的养成。

简介：在应试教育观念的影响下,高中美术课堂教学活动还存在一些问题,其中最大的弊病就是创意不足,无法有效的激发出学生的创新精神思维活力。本文主要分析高中美术教学中存在的问题,并探讨高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养对策。

简介：审美教育不仅对学生在初中阶段的能力培养和人文素养的形成有推动作用，而且有利于使学生在紧张的学习环境中保持愉悦的心情，提高学习效率。审美教育应该贯穿于美术教学的始终，因此教师在教学中要努力创新教学设计，激发学生兴趣，引导学生积极探索美与科学、美与社会、美与生活的和谐关系。

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简介：泥塑是我国传统的民间艺术,时至今日仍被许多人所喜爱。泥塑活动中学生可以尽情发挥想象,无拘无束地创造,但是,如果教师指导不当,往往会限制和影响学生的发挥。在泥塑教学实践中,教师要尊重学生泥塑作品中的＂孩子气＂,多鼓励学生,激发学生的自信心,让学生的情感在泥塑作品中得以宣泄,通过小组合作的形式让学生各尽所长,培养他们的团队合作意识,同时也要客观合理地评价学生的作品,使学生的身心得到健康发展。

简介：摘要在强调素质教育的时期，美术课程具有不可忽视的教育作用，尤其是在培养学生审美素质方面更是功不可没，而审美观念的培养对职高学生而言具有十分重要的意义。本文结合职高美术教学实践，提出了在美术教学中培养学生审美能力的有关策略，力求通过强化美术鉴赏、适时打破常规、结合职业特色等方式，促进学生审美能力的有效提升。

简介：摘要幼儿美术欣赏教学是对幼儿进行审美教育的重要手段，它能提高幼儿的审美能力。本文从美术欣赏活动中对幼儿审美能力进行了解析。对此，笔者从美术欣赏对幼儿审美能力的影响，幼儿美术欣赏活动中要注意的问题及其解决方法几方面来激发幼儿的审美情绪，增进幼儿的审美体验，提升幼儿的审美思维，培养幼儿的审美鉴赏力。

简介：摘要在实施美术教学的过程中，如何培养学生的审美观念以及开发学生的创新能力成为美术教学的主要目的。美术教学以培养学生掌握理论知识和绘画实践为核心，在教育教学过程中以学生正确的审美观念和对美的正确认识、对美的正确理解为教学目标，以培养学生的观察、实践和创新能力为教学重点。

简介：摘要美术教育，它并不是一门孤立的科目，它与其他各个科目都有着千丝万缕的联系。相信每位从事初中美术教育的教师都知道，绝大多数主课成绩优良的学生，其美术学习成绩也不会差，这正说明了美术与其他的课程都是相通的。美是存在与各个角落的，不同的科目都有着其自身美的因素，只要你善于发现。这就要求我们去提高审美能力了。

简介：摘要在现代美术教学中，素描作为造型艺术的基础，越来越受到人们的重视。要让学生在较短时间内学好素描，一是教师自身应具备良好的专业技能，二是应有科学的教学方法，使技法和理论有机地融合在一起。

简介：随着新一轮课程改革在我国的全面实施,传统的教学模式和理念已经很难满足当今社会对人才多样化、高综合素质的要求,学习成绩不再是评价教学质量的唯一标准,为此,教师应该承担起更多的责任,不仅在教学的过程中让学生收获更多的知识,更应该培养学生健全的人格和积极向上的人生价值观,这对学生未来的学习、生活和发展有着十分深远的影响.我在这里主要论述初中美术教学与健全人格的培养研究,指出了美术欣赏与创造对学生健全人格形成所起到的重要作用,希望对学生的综合能力的培养有所帮助.

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简介：初中美术的教学评价对于学生素质的发展，促进美术教学水平的提高具有重要意义。美国心理学家、教育家布鲁姆认为，评价不是为了区分而是为了改善。新《课程标准》要求“为学生全面发展而评价”。近年来，随着素质教育的不断深入和美术新课程改革的推进，我们在美术教学目标的制定、课型的设计、现代技术与美术课教学的整合等方面取得了一定的成果，但对美术教学评价的研究与实践却相对滞后。正确的教学评价能更好地让学生明白自己的优缺点，抓住自己的闪光点，改正缺点，得以提升，从而对学习产生兴趣。相反，不正确的教学评价会打击学生的学习热情，甚至导致学生骄傲或自卑。

简介：〔摘要〕美术的一个重要功能就是对学生进行美育教育。美育是培养一个现代人不可或缺的一项基本素质。它能使人精神充实，开朗活泼，也是一个人品位的体现。进行好美育对学生的德、智、体、劳等方面也有很积极的促进作用。

简介：摘要孔子说“知之者不知好之者,好之者不如乐之者”。这里所说的“好”与“乐”就是一种兴趣,一种愉悦的心理,一种力求认识和创造的倾向。美术新课标指出义务教育低段学美术教学强调培养学生的学习兴趣,强调情感的体验,注重学习的过程,注重跨学科学习,通过美术实践活动提高学生的综合素质。那么在初中美术课上怎样激发学生学习美术的兴趣?我结合自己在教学的经验谈谈一点粗浅体会

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简介：摘要随着美术教育事业的快速发展，初中美术教学的内容越来越丰富，手工制作在初中美术教学中的地位越来越高。手工制作作为教学内容的融入，对于学生美术学习兴趣的提高与学习积极性的调动具有重要的作用。初中美术教学是以培养学生审美情趣与综合素质为目的而存在的一门学科，对于推动学生创新能力的开发也有一定的影响。本文以探析初中美术手工制作教学及意义为题，对初中美术手工制作的重要意义与具体的教学方法进行了分析与阐述。