简介：摘要随着素质教育的不断发展，我国越来越重视初中生的道德发展。大多数初中生的活动都是以班级为单位进行的，这就自然而然促使班主任成为开展德育工作的主要负责人。学生的身心在初中教育阶段都会发生很大的变化，他们在这个阶段所接受的德育，会直接使个性发生改变。因此，初中班主任应该选用科学的教学方法，让每一位学生都能够成长为有道德、有理想、有文化、有纪律的公民。作者结合多年教学经验，为广大初中班主任开展德育工作提供一些建议。

简介：众所周知,初中生由于年龄的限制以及认知能力发展的禁锢,在思想方式和思维体系中难免会出现一些这样或者那样的问题,不足之处非常的明显,在这个阶段能否做好德育工作将会直接决定着学生未来的思想水准和道德水平,所以说在今后的工作中班主任务必要做好学生的德育工作,从而为学生今后的发展和成才打下教师的基础。这篇文章就立足于初中班主任德育工作能够起到的作用。

简介：摘要：有效开展德育工作，将促进初中生综合素质的全面发展，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，形成良好的道德品质，在之后的学习、工作、生活当中，尽显主体优势，拥有越来越多的发展机会。班主任是德育工作的“核心”，必须重视班级管理，深入研究有效策略，关注每一名学生的实际发展情况，更好地推进德育工作，全面渗透素质教育理念，培育大批高素质的优秀人才。本文特意进行了初中班主任德育工作有效性策略的探讨分析。

简介：摘要：在班级管理与学习生活中，班主任应秉承生活化德育形式，提升学生的认识，规范学生的日常行为，引导其良好生活与行为习惯的培养与形成。在学习管理上让优秀学生学会帮助同学。让这些学习成绩优异的学生与其他同学一起学习，在学习中互相帮助，帮助成绩不好的同学一起进步，让他们懂得合作的重要性，在这个过程中，不仅能让优秀学生学会帮助他人，还能提高其他学生的学习成绩。

简介：要提高初中班主任德育工作的有效性，班主任必须转变传统德育理念，围绕现代教育，利用课程改革和素质教育之机，通过必要的创新，贯彻人性化班级管理理念，营造积极向上的良好班风，将能促进德育融入到班级管理工作当中，促进德育工作有效性的提升。

简介：摘要孔子说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。班主任作为班级工作的组织者、管理者，在提高孩子们的综合素质和培养情绪方面起至关重要的作用，在学校里，班主任与孩子相处的时间最长，对他们的影响最大。因此班主任在教育工作中要时刻规范自己的行为，树立好榜样，提高自身素质，真正做到为人师表，做好自己的一言一行。在实践过程中，要求孩子们做到的，首先班主任带头去做到，要求孩子们讲文明礼貌，自己首先要做到礼貌对待每一个学生教育学生热爱劳动，自己就要和同学一起参加劳动。

简介：摘要随着我国科教兴国制度的实施，对于初中学生素质教育的推行也在不断的完善，这就使得当今社会对于我国教育工作者的要求越来越高。在当今的教育发展的大形势下，我国的小学与高中的过渡阶段的初中就显得相当重要。当前教育体系中对于学生的各种价值观念以及对于学习的态度等方面的提升都有严格的要求。这就使得对于初中班主任德育方面的工作的要求越来越高。本文通过对初中班主任的德育工作的实际调查研究从而得出相关结论，从而对于初中班主任德育工作的时效性的提升提供一些建议。

简介：摘要：初中阶段，学生的知识能力、思想认知正处于关键发展时期。班主任不仅仅要考虑自己的教书工作，同时也要发挥自己的育人功能。班主任应当在合适的条件下进行德育教育，引导学生形成正确思想，为学生的身心健康发展奠定根基。初中阶段，学生正处于身心发展挫折时期，缺少足够的生活阅历，独立意识明显，所以班主任应当做好引导工作。本文将以笔者的亲身经历与实践经验作为参考，分析初中班主任德育教育思路，提高初中德育教育效果。

简介：【摘要】素质教育的不断进行让越来越多的班主任对学生的个人综合发展增加了重视。在学校的学习时期里，学生不仅要学习文化知识，也要对于道德知识进行学习，不断提高自己的思想道德素质和政治思想。班主任作为与学生接触时间最长的班主任，对于学生的德育引导是不可缺少的，甚至班主任的思想道德素质对于学生也产生着重要影响。在现实的教学活动中依然存在着一定的德育工作教学问题。本文主要针对班主任德育工作的有效性措施进行了分析。

简介：摘要：当代社会教育与每一个学生，每一个班主任，以及每一个家庭都是息息相关的，德育教育更是重中之重，每一个人从出生到步入社会都需要经历小学、初中、高中以及大学的教育历程，其中初中阶段对于德育教育更是一个非常重要的时期。本文针对初中班主任，对于相关的德育教育的管理问题进行相应的分析并且提供出一定的对策分析。

简介：摘要：因为中学生的身体发育还不完善,加上信息时代的影响,不少中学生对某些错误文化、思维方式和道德理念还没有判别意识和抵御能力。所以,中学班主任要积极利用岗位的特点,进行班级管理工作,以提高中小学生的道德观念,培育中小学生正确的价值理念,为中小学生的身心蓬勃发展打下了健康的基石。在此基础上,本文还研究了初中老师在德育建设方面面临的实际问题和实效性对策。

简介：摘要 随着社会的不断发展，教育行业也在不断的进行改革。现在在初中的教学过程中更加注重高效地开展德育工作，提高学生的综合素养，因为对于初中生而言，他们的身心正在成长的重要阶段，心智不够成熟，所以能力较弱，因此会受到很多不良因素的影响，很容易形成正错误的三观意识和一些行为习惯。班主任作为学生的领路人应该主动的和学生进行沟通交流，明确初中生在生活当中存在的各种问题，以及他们的心理情况，进而才能有效地展开德育工作，有提高德育工作的效果，打好坚实的基础，促进初中生的全面发展。

简介：摘要：德育工作是班主任工作的重要组成部分，对于其组织与管理能力有极高的要求。班主任在进行德育工作的过程当中，需要对本阶段学生的年龄阶段发展特点与认知，发展程度进行深入的了解与分析，并以此为工作开展的重要立足点，在实施各项工作环节时，要遵循科学合理的原则，对德育教育活动和内容进行适当丰富与延伸，改变传统的教育思想与方法，将教学改革产生的各项要求渗透到德育工作中。

简介：摘要：班主任是学生健康成长的引路人，肩负着德育工作的重要职责，提升班主任德育工作有效性，关键在于加强班主任自身修养，创新德育方式方法，营造良好班级环境。班主任应以高尚的道德情操和人格魅力感染学生，以心理学知识、沟通协调能力开展个性化教育。要开展主题教育、志愿服务，营造文化氛围，加强网络德育。要制定科学管理制度，重视班干部建设，开展丰富活动，营造良好环境。要构建组织领导、培训帮扶、评价激励、家校社协同育人机制，形成德育工作合力。德育工作是一项系统工程，需要班主任以爱心和智慧、责任和担当去耕耘、奉献，用良好的育人生态助力学生健康成长。

简介：摘要：素质教育背景下展开初中教育，需要帮助学生积累丰富的知识，促使学生的技能提高，更要注重加强学生的思想品质提升，才能推动学生德、智、体、美、劳获得全面综合发展。所谓"德"，即思想品德，为顺应新时代发展，初中班主任要注重加强学生的思想品德建设。

简介：摘要：初中生处于一个比较特殊的时期，很多学生发展到这个敏感的时期都会出现很多的问题，尤其是在自身的品德和行为上，很容易受一些不良社会风气的影响，导致出现严重的品行问题。因此，初中阶段班主任的德育就显得极其的重要。要使得初中班主任的德育工作更好地开展，发挥其有效的作用，就要站在学生的角度，以学生的基本情况为依据进行分析和总结，运用比较完善的措施促进的学生的德育教育，帮助学生度过敏感时期，陶冶学生拥有良好的品德行为，进而健全学生的人格，促进初中班主任工作的良好发展。

简介：摘要近年来，随着素质教育逐渐成为我国的主要教学模式，教育部门对班主任的工作也提出了全新的标准，要求班主任在开展班级管理工作的同时，更要做好学生的德育工作，以此促进学生健康、全面的发展。初中时期是学生成长发育的关键时期，可见，初中班主任有效开展德育教育对学生的学习以及发展具有十分重要的作用。然而纵观当下我国班主任德育工作的开展现状，依然存在一定的问题，阻碍了德育工作的有效性。这就需要班主任积极转变管理思想，并将德育工作巧妙的融入到日常管理工作中，从而有效提升初中生的德育素养。

简介：摘要：初中生刚刚由小学生转变而来，这个时期是学生学习生涯的重要过渡时期，也是学生三观形成的关键时期，对此身为班主任肩负着重要的责任和义务，必须要充分发挥自身的引导作用，做好学生的德育教育工作，保证良好的班风和学风。本文对此作了深入研究，首先分析了目前我国初中班主任在德育工作中存在的问题，并针对实际情况提出了几点实施德育教育的有效策略，以期可以帮助学生养成良好的意志品格，实现全面发展。

简介：摘要德育工作是任何阶段教学体系当中都必须存在的一环，在初中教学阶段亦是如此，无论是从教师的角度还是学生的角度去分析，德育工作都决定着最终的教学成果，决定着能否培养出更多的高素养人才。特别是在民办院校越来越多的发展趋势下，初中班主任作为与学生关系最为密切的角色，其德育工作更要得到充分的重视，因此文章将对其有效性提升的策略展开分析，推动德育工作的改革。

简介：