简介：

简介：摘要初中数学教学要实现创新教学，需要教师改变传统的教学方式，精心设计教学内容，激发学生的学习积极性，创设和谐、积极的课堂，使数学课堂真正活起来。学生和教师进行教学互动，促使教学更有针对性地进行，有效提高学生的数学综合素质，发展他们的数学思维能力。

简介：摘要：伴随着数学教育的不断发展和革新，我国对于人才的要求也越来越严格，因此教师应该及时的转变自身的教学方式和手段，在原有的基础上加入相关的创新元素，为同学们创设相应的数学情境，使得他们可以快速的融入到课堂中，提升自身的参与感和体验感，成功激发自身学习知识的主动性和积极性，不断提升自身的数学文化素养和综合能力，为后续的学习和生活地奠定良好的基础。本文针对初中数学情境教学进行详细的分析和深入的探究，并提出相应的教学策略和方案。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，我国教育逐渐从应试教育向人文教育转变，在初中的数学教学中，数学的学习至关重要，它有利于培养出中学生完整的数学体系与逻辑思维能力，来丰富教学资源才能真正地提升学生的思维空间，利用学校的一切可利用的资源来实施，使初中生的数学学习空间产生根本的变化。

简介：加强“数学建模”教学策略的探讨有重要的意义。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合初中生的学习特点，从多方面论述初中数学“数学建模”的有效教学策略。

简介：摘要：在初中数学是比较重要的学科之一，同时也是对逻辑思维要求较强的一门科学。在初中数学教学中最为主要的就是数学思想，数学思想对于学生学习数学理论知识以及解答各种难题都有意想不到的效果，可以有效的提高课堂教学效果。所以，我们在讲解数学知识的过程中，也要重视同学们的数学思想的培养，通过实际案例使学生掌握数学计算方法、数学原理和数学概念等，进而有效提升教学质量，本文对初中数学教学渗透数学思想的策略进行深入分析。

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简介：摘要随着素质教育的进一步深化，学生数学学习方法指导必须与教学改革同步进行。教师要善于研究指导学生学习方法，对症下药，因材施教，让学生轻松愉快地学好数学。

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简介：摘要:进入新世纪以来,随着国家对教育事业的投入变得日益增大,也确定了新课标学习的标准,对新时期的教师,在教学方面所做的工作有了更具体的要求,因而教师必须要更新自己的教学理念,从而创新自己的教学方法,以提升自己在教学方面的质量,随着新课标的不断推进,老师在数学方面的教学也取得了很大的进展,但是与新课标的要求还有着不小的差距,因而,老师在教学的过程中应该改善自己的教学方法,从而更好地使学生投入到学习的过程中去,从而更好地提高初中数学课堂上老师的教学成果。

简介：摘要教与学是师生双边的关系，教要得法，学要主动。在课堂教学中，我们要使每个学生都能成为学习的主人，让他们在老师的点拔下，更好地拓展自己的思维，提高学生的解题能力。提高学生数学素养应认清“应试教育"体制给数学教育带来的弊端。

简介：摘要：素质教育不断推行下的今天，创新型的教学设计已经凸显出了明显的优势，时代的迅猛发展与瞬息万变也在不断引领着新的教学改革方向。初中数学教学是一门重要的教学课程，新课改对数学教学目标提出更高的要求，只有通过不断对教学手段进行优化才能提高学生的学习体验，促进学生对数学知识的吸收，有效提高学生的学习能力和创新意识。本文主要通过分析初中数学教学优化的教学意义，并进一步探究初中数学教学的优化策略。

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简介：摘要：在初中数学教学中，教师的教学策略事关教学成败，是教学的灵魂之所在。“思之不慎，行而失当”，初中数学教学策略的应用为教学的骨络。所以，教师要首先规划好教学思路，把握好教学步骤，掌握好教学方法，遵循教学大纲的要求和素质教育需要，全面提高教育教学质量。

简介：摘要在初中阶段，数学是一大拉分学科，因此教师必须注重教学策略的探究。数学教育现在已由传统应试教育向素质教育进行转变，教师更要在新形势下把握住教学发展的脉搏，紧随时代发展的步伐，从多方面入手进行教学策略精化，努力培养出一批具有较高数学素养的人才。

简介：摘要在数学教学过程中，教师要时时根据教学实际，进行教学总结，发现教学中存在的问题，及时纠正学生学习中出的一些错误，提高学生的学习效率。

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