简介：班会背景近年来,艾滋病的蔓延和扩散由高危人群快速转向普通人群,青年学生感染艾滋病的比率也在逐年上涨。因此,在校园内进行艾滋病知识宣传变得极为重要。只有让学生正确认识艾滋病,才能真正做到有效预防艾滋病,消除对艾滋病患者的歧视。班会目标1.通过活动帮助学生了解艾滋病的由来、传播途径及危害。2.通过大数据的展示,使学生了解现阶段的艾滋病疫情,认识到艾滋病增长和蔓延的速度惊人,它离我

简介：

简介：袁紫嫣离开了码头之后，一路奔行，直到一条幽深的巷子深处，才停住脚步。

简介：望月书趴在窗栏上，仰望月亮的时候要在腰间系一根好绳子以防万一在夜间身体饥饿和渴的时候要在房间里放一盆纯净水以防万一

简介：我的笔，可以勾勒出山水的轮廓，可以演算繁杂的方程，但我更喜欢用它写下一行行文字。意趣于其间涌动，星河于其间流淌。我的纸，可以化为一架架纸飞机翱翔，可以承载一条条线段交错，但我更愿意让它载着一枚枚铅字。年轮于其间隐匿，星光于其间闪耀。

简介：在我看来，我与初初可是缘分不浅哦。就在2016年11月，我参加了由初初主办的江苏省中学生作文大赛（初中组），并最终获得了特等奖第六名的成绩。我由衷地感谢初初给了我这次难得的机会，也给了我与文学亲密接触的平台。

简介：今年7月6日，《国务院办公厅关于成立国家教材委员会的通知》发布，国家教材委就是全面负责教材编制的机构。新入学的初一学生们，正在使用的就是传说中的由教育部组织编写的“部编本”教材，涵盖语文、

简介：摘要近年来，科技水平的不断进步，使得各种电器设备成为了人们日常生活所需，而这些电器设备的正常运转离不开稳定可靠的电力资源。同时工业生产同样需要稳定可靠的电力资源供应。因此电力系统的故障排查和检修工作成为电力企业部门的重要工作任务之一。由此可见，探讨变电检修中常见的安全问题及应对措施是极为必要的。文中对变电检修常见安全问题及对策进行了分析。

简介：当艾米从教室拐角处一瘸一拐地穿过走廊时，她迎面撞上了一个正从五楼冲下来的高大男孩儿。

简介：暑假,妈妈带我去旅游,那是我第一次坐火车,既紧张又激动。来到火车站,车站内人来人往、热闹非凡。开始检票时,人们拥挤起来,我的心怦怦直跳。妈妈紧紧拉住我的手,上了火车,找好座位坐下。随着＂哐当,哐当,

简介：豆饭,以及排序小考离子草这个名字听起来让人伤心,娘要离去,孩子在一旁不知所措,在漫长的时间洪流里,母与子何时能再相逢？如此叫法,大概因为离子草成熟时小小的豆荚爆裂,草籽撒落四方,是祝愿也是成长必经的疼痛。还是叫水萝卜稞好,“水萝卜稞,喝豆沫。客来了,盖上锅;客走了,使劲喝。”似乎有点吝啬,烧了一锅豆沫,不舍得招待客人。

简介：在一片静谧的大森林里,住着熊大和熊二两兄弟.他俩过着幸福的生活.

简介：丑末寅仞，日转扶桑，我猛抬头，见天上星，星共斗、斗和辰，它是渺渺茫茫、恍恍忽忽、密密匝匝，直冲霄汉减去了辉煌。

简介：摘要国家在快速的发展，社会在不断的进步，配电线路在人们日常生活中占据着越来越重要的位置，配电线路是连接供电系统和用电系统的关键部分，用户用电质量与配电线路息息相关。而随着人们生活水平的提高，对电力需求也在不断增大，配电线路的应用也越来越广泛。配电线路的运行维护和故障处理对电力系统的正常运行起着关键作用，但由于配电线路存在的不足和缺陷，导致工作人员在维护配电线路时出现很多难题，对人们的生活带来了很多不便。本文主要分析了配电线路的运行特点、配电线路的常见故障、配电线路运行的维护、配电线路的运行管理这四个方面。

简介：娘去村后的坡地上割艾连成一片的艾草把娘隐没在夏天的浓密与茂盛里隐没在清风拂动的碧波里娘勾着腰。一手握镰一手拢艾，把刀子伸进艾草的根茎。一刀下去那种浓烈的气味

简介：自我学说主要是思考和发起活动并对自己的活动负有责任的人类主体,是第一人称代词所指的对象。对＂自我＂的哲学内涵进行分析,进而过度到知识的分类,最后对＂自我＂、感觉和实体作深入探讨,得出艾耶尔的自我学说是＂语言学转向＂的结果。自我是在我们的感觉经验中出现的,它就是一个简单的语词。

简介：苍鹰艾莉想当演员。为了实现“演员梦”，艾莉来到了剧组。只听两只兔子剧、务小声说：“听说艾莉是明星艾玛的妹妹，怪不得它这么快就当了演员，原来人家有个明星姐姐……”

简介：发明味精的吴蕴初，最初被誉为味精之父，及至后来遇见了周恩来总理，总理觉得这位吴蕴初太神奇了，便改称他为味精大王。吴蕴初怎么个神奇法呢？他发明味精，生产味精，使味精成为上海人餐桌上不可或缺的调味品，又将味精从上海推向全中国，推向世界，最后誉满全球。在味精问世后，吴蕴初以自己的实力，把日本味之素赶出了中国。

简介：戏曲演员在塑造人物时,要仔细揣摩人物性格和内心丰富的情感,然后通过唱念做打的表现方式准确地表现给观众。

简介：学校测评要发挥正确的导向功能,引导老师培养学生具备未来生活所需要的核心素养,培养学生成为兼具个体、家庭成员、社会成员和全球公民四种角色能力的人。传统的纸笔测试过于关注学生的考试分数,考查内容侧重学科知识和习题解答能力,忽视学生的全面发展,不仅不能有效考查个人能力、知识技能、情感态度和价值观,导致＂教—学—评＂不一致,也成为学生学业负担的重要来源。在义务教育阶段,学业测试方式的改革需要新的探索。