简介：摘要随着现代教育的不断发展，分层次教学已经成为初中语文教学的重要教学模式，在分层次教学视野下，语文课堂教学中的分层策略和分层标准应更加准确、具体，能够为教师提供更加可靠的分层数据。据此，本文基于分层次教学视野，探讨初中语文课堂教学改革。

简介：摘要：初中语文新课程标准中明确指出语文教师在教学过程中需要注重学生爱国主义和社会主义等健康思想的培养和提升，并且促进学生的个性化发展，进而促进学生可以通过语文知识的学习而形成更加积极的人生态度。这是语文课堂教学的重点内容，同时也是教师课堂教学的重点目标。因此，初中语文教师更需要深入研究“立德树人”理念，并且精心设计语文课堂教学，向学生讲解更多有价值的语文知识，更重要的是让学生在学习语文知识的过程中形成更加正确的价值观。

简介：摘要语文教育是教育发展中的重要组成部分，也是其他学科的关键基础，而对于语文教育来说，初中语文教育更是语文教学的关键时期。本文对初中语文课堂教学中的现存问题进行分析，并提出针对处于不同层次学生的有效措施，旨在帮助学生提高自身的语文学习能力，促进语文教学的进一步发展。

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简介：摘要研制新课标的初衷是改革现有的教学模式和教育体制，革除现有教学的种种弊端，力图在课程目标、课程内容和实施建议等方面全面体现知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三位一体的课程功能。新课程改革背景下的语文不仅是一门基础学科，还包含着丰富的创新内涵。为此，本文试论在语文教学实践中的理想与突围，实现课堂有效性，以更好地深化语文课程改革。

简介：〔摘要〕近年来，随着素质教育的不断推进，新课程改革已深入教育教学中，面对此轮新课改，对从教多年的教师，如何尽快适应，怎样尽快提高课堂和效益，这是摆在数以万计的中学语文教师面前的任务。下面，我就初中语文教学中的体会谈一点粗浅的认识。

简介：摘要习惯了太阳东升西落，习惯了雨来伞挡，光来眼闭；默许了老师独占讲台，学生独留台下；无可挑剔你讲我记，两不相干，这样你侬我侬，意欲何求？然大雁飞过总有痕，青春人儿走过，岂无声？教师又怎能继续独占讲台，视学生于不顾呢？既然我们不能，我们为何不迎接挑战，塑造一个全新的自我，来一个彻彻底底的脱胎换骨，真正地在自己的课堂上，营造一种师生都乐于接受的融洽氛围呢？

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简介：摘要随着时代的飞速发展，《语文课程标准》给我们提出了新的要求如何跟上时代的步伐，提高语文课堂教学质量。鉴于此，笔者结合自己的教学经验，主要从精心备课，以保证课堂教学的顺利开展；采取多种方式，培养学生的学习兴趣；巧用多媒体教学手段，突出重点，释疑解难；重视预习和复习，培养学生自学语文的习惯；适当布置作业，减轻学生的负担五方面就此问题进行了深入探究，以期提升学生的语文能力。

简介：摘要语文是一门工具学科，它是一切知识、经验推广、传承的载体，是学好其他各门功课的基础。语文课堂教学是语文素质教育的重要环节，而优化语文课堂教学又是实施语文素质教学的核心问题。课程改革的今天，如何优化初中语文课堂教学，提高教学效率已成为广大初中语文教师不断研究的问题之一。

简介：摘要《新课标》确定了人文教育的目标，它倡导教学以“人”为本，以学生为主体，全面推进素质教育，让每个学生都成长起来。从而改进初中语文教学，提高课堂教学效果，更好地提高语文教育教学质量。

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简介：〔摘要〕在学校实施素质教育的大旗的引导下，我们语文教研组努力学习新的教改理论，在语文教学中积极进行探索、研讨、实践，努力寻找一条高效的语文教学之路，把我们的语文课堂打造成师生共享的心灵的家园。为此，我们语文人正在以下各个方面努力。

简介：摘要：语文是一门基础性学科具有很强的工具特性，它不但是人们思考的工具也是人们日常交流的工具。语文与人们的日常生活密切相关、紧密相连。但是，长期依赖，语文教学和生活实践脱节的弊端还是普遍存在的，导致丰富多彩的语文课堂变得十分枯燥无趣，所以本文针对语文课堂教学进行了详细的分析和研究，以期创设出高效的语文课堂，提升学生们的学习积极性。

简介：摘要新课标在“基本理念”中指出“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。鼓励学生的多元化思维特别是创新思维、求异思维，使学生体会到自己思维的意义、自己见解的价值，激发学生的兴趣和探求的欲望。

简介：【摘要】初中语文课堂教学中，教师要精心设计每个教学环节，使自己成为知识的传播者，学生的模范，同时改进教法，以学生为主，因时而变，因势而改，因文而生，从而提高课堂教学效果。在教师的引导下，让学生深入挖掘教材质疑解疑，尝到语文学习的快乐，使学生的语文素质得到极大的提高。

简介：【摘要】初中语文课堂教学中，教师要精心设计每个教学环节，使自己成为知识的传播者，学生的模范，同时改进教法，以学生为主，因时而变，因势而改，因文而生，从而提高课堂教学效果。在教师的引导下，让学生深入挖掘教材质疑解疑，尝到语文学习的快乐，使学生的语文素质得到极大的提高。

简介：摘要：新课标中已经对初中时期的教学工作提出更为严格的要求，要求实际教学必须具备有效性。在初中语文教育教学过程中，教师要不断转变传统的教学观念，正确认识初中语文教学的主要目的。只有这样，才能更好地实现初中语文教育的教学目标。下面将讨论如何在初中语文教学课堂中有效地取得更好的教学效果。

简介：摘要：在语文教学中教师的作用主要体现在一个“导”字上，即导学、导问、导思、导法、导行，做一个学生学习的出色策划者、组织者，做一个导演。学生必须进行大量语言实践，这是老师的讲授哪怕是精讲所代替不了的，老师要为学生的这种实践多创造契机、提高效率。当然，素质教育是一个全新的系统工程。要寻求一个最优化的教学模式，还有待广大语文界同仁的共同努力。